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为配合国家教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，我们组织北京市知名幼儿园的园长、一线教师，在中国老教授协会理事、国杰老教授科技咨询开发研究院学前教育部主任、北京师范大学教育学院梁志粢教授的指导下，充分吸纳这些幼儿园的新鲜经验，编写出版了一套全新的幼儿园教育活动用书。该套书分《教师用书》和《幼儿用书》两部分，此为《幼儿用书》。《幼儿用书》作为《教师用书》的补充，在设计上突出了幼儿手脑并用、讲用结合、师生互动的内容和形式。按照幼儿不同年龄阶段的生理和心理发展的特点，把学习内容及各种活动尽可能生活化、形象（图画）化，让幼儿在一个丰富多彩、颇具意义的生活情景中，激发学习兴趣，体会生活经验，提高解决实际问题的能力。书中有些学习活动之后，还设计了一个“答题角”，使相关知识延伸，既为幼儿对所学知识加深印象拓展了空间，也为师生之间、亲子之间，乃至幼儿与幼儿之间的广泛交流，提供了园地。

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幼儿描红练习，让您的宝宝早知道！

为配合国家教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，我们组织北京市知名幼儿园的园长、一线教师，在中国老教授协会理事、国杰老教授科技咨询开发研究院学前教育部主任、北京师范大学教育学院梁志燊教授的指导下，充分吸纳这些幼儿园的新鲜经验，编写出版了一套全新的幼儿园教育活动用书。该套书分《教师用书》和《幼儿用书》两部分，此为《幼儿用书》。《幼儿用书》作为《教师用书》的补充，在设计上突出了幼儿手脑并用、讲用结合、师生互动的内容和形式。按照幼儿不同年龄阶段的生理和心理发展的特点，把学习内容及各种活动尽可能生活化、形象（图画）化，让幼儿在一个丰富多彩、颇具意义的生活情景中，激发学习兴趣，体会生活经验，提高解决实际问题的能力。书中有些学习活动之后，还设计了一个“答题角”，使相关知识延伸，既为幼儿对所学知识加深印象拓展了空间，也为师生之间、亲子之间，乃至幼儿与幼儿之间的广泛交流，提供了园地。

爱是可以教的，当大人的教育方法得当时。许多孩子应该有一套系统的方法来学习如何表示爱，因为孩子经常在无意识伤害别人时，并不知道其他人是很容易受到伤害的——不管是在身体上还是情感上。成人可以根据孩子的不同年龄，通过游戏、手工、讨论等多种方法，帮助孩子界定爱的行为，例如，爱是关怀，爱是分享，爱是表现友善，爱是会为他人着想。从身边的一事一物关注起，让孩子爱的感官更加敏锐，让孩子更具备爱的能力。

为配合国家教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，我们组织北京市知幼儿园的园长、一线者，在中国老教授协会理事、国杰老教授科技咨询开发研究院学前教育部主任、北京师东大学教育学院梁志教授的指导下，充分吸纳这些幼儿园的新鲜经验，编写出版了一套全新的幼儿园教育活动用书。该套书分《教师用书》和《幼儿用书》两部分，此为《幼儿用书》。《幼儿用书》作为《教师用书》的补充，在设计上突出了幼儿手脑并用、讲用结合、师生互动的内容和形式。按照幼儿不同年龄阶段的重理和心理发展的特点，把学习内容及各种活动尽可能生活化、形象（图画）化，让幼儿在一个丰富多彩、颇具意义的生活情景中，激发学习兴趣，体会生活经验，提高解决实际问题的能力。书中有些学习活动之后，还设计了一个“答题角”，使相关知识延伸，既为幼儿对所学知识的加深印象拓展了空间，也为师生之间、亲子之间，乃天至幼儿与幼儿之间的广泛交流，提供了园地。

《幼儿看图百事通》是一本结合3-6岁幼儿的年龄特点及美国哈佛大学加德纳教授的“多元智能理论”编写的幼儿读物。本书以图书为媒介，以家长为伙伴，引导幼儿主动运用所有的感觉器官来学习：用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝，手脚触摸……通过观察、模仿和实践，帮助和启发幼儿认识周围的世界，发现和发展多元智能：语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认识智能和自然观察智能。本书的阅读方式以幼儿的自主阅读为主，家长可以参照书中的或图示给予幼儿必要的、适当的帮助。在幼儿的阅读或模仿、实践的过程中，家长要注意观察幼儿，多鼓励幼儿，让幼儿通过自己的努力完成学习，给予幼儿充分的自我展示和发挥的空间。愿本书成为孩子们成长的朋友！愿家长成为孩子们合作的伙伴！愿生活成为孩子们学习的乐园！

时代在发展，生活在进步，不断更新、更完善、更及时地向人们介绍妇幼保健知识，是我们妇产工作者永久的责任和义务。为此我们结合多年的孕产妇幼保健经验，汲取近年来国内外最新妇幼保健知识和成果，精心编写了这本《孕产妇婴幼儿保健护理大全》，全书从孕产妇保健护理到婴幼儿保健护理，层层深入科学而详细地介绍指导人们掌握妇幼保健知识，内容通俗易懂，一改以往同类著述学术性强、晦暗高深难以读懂的缺点，使准爸妈们能在很短时间内全面掌握必要的妇幼保健知识，为您的孕育和教养提供科学、优质的指导和帮助。最后，祝您拥有一个健康聪明的宝宝，祝您孕育的宝宝不仅是祖国美丽的花朵，更是国家未来的栋梁。