会社交的孩子，“他人”是福音；不会社交的孩子，“众人”即灾难。： 孩子需要社交，但是想让孩子融入社交活动，绝不是简单直接的将孩子“推向人群”那么简单。我们需要用妥善的方式方法，去引导孩子适应社交环境、了解社交规则、洞察社交本质。对于善于社交的孩子而言，社交活动是他们的兴趣所在、体现能力的平台；但是对于不善社交的孩子而言，社交场所会成为他们内心的“禁区”，社交活动将成为他们内心畏惧的“难事”，更可怕的是，这种体验会跟随孩子一生，所以在现实生活中，才有了那么多各种程度的“社交恐惧症患者。因此，培养社交能力，真的需要从娃娃抓起。

孩子会说话，不等于他们“会说话” 从孩子牙牙学语开始，他们就已经会说话了。但是会说话和“会说话”之间，还有相当的距离。在儿童语言这个范畴之内，家长需要掌握两种关键能力：是能够从孩子幼稚的表达中，准确的领会他们的真实意图；第二是能够引导孩子讲“高智商的话”、“高情商的话”。这两种能力，都并非天生，需要家长以谦卑的姿态去重新学习儿童语言的“真谛”。

全书结合生活起居、休闲活动等日常话题，精讲60个语法知识点，以活泼生动的漫画形式展现，每个场景都与生活息息相关，笔调轻松自然，语句表达地道。让孩子在词句表达的训练中，能够潜移默化地掌握英语语法。

一年级啦！孩子害怕上学怎么办？一年级啦！孩子的行为习惯达不到入学要求怎么办？一年级啦！孩子的握笔、书写姿势不规范怎么办？一年级啦！孩子的注意力不集中，无法长时间保持怎么办？一年级啦！孩子的逻辑思维能力差怎么办？《幼小衔接360°立体培优方案（我要上学啦）全10册+亲子指导手册》来帮您！科学的幼小衔接，从学科启蒙、知识储备、心理准备、行为素养、控笔训练、逻辑思维、识字表达、专注力培养等方位，让孩子轻松适应小学。

孩子的大脑是无穷宝藏，能开发多少全看“家长本事” 关于儿童的大脑，我们都了解的太少。例如，我们很难想象，初生儿童大脑中的神经元数量远超成人，而神经元的数量和智力水平是密切相关的；又如儿童的肢体运动会影响大脑神经突触的连接，所以四肢发达的孩子，往往智力水平也更高……这些关于儿童大脑的事实，或许是我们不曾了解的，又或许是和我们以往认知相悖的。所以，作为新家长，必须要重新了解孩子身体上这一重要的器官——大脑，避免自己成为扼杀孩子智力天赋的“元凶”，让自己成为儿童智慧的“守护者”。

“天使宝宝”=懂道理 讲道理 明事理 “逻辑学”是一门学问，什么时候学都不算晚；但是“逻辑思维”，是一种底层思维，孩子若是从小没能拥有逻辑思维，那么日后可能会永远挣扎在“逻辑的陷阱”中。所以，家长就是要在孩子“不讲道理”的时候教会他们“讲道理”，在孩子尚未拥有理性的时候引导他们的理性，这是一项艰巨的任务，但绝非不可能完成的任务，只要我们掌握正确的方法，就能培养出懂道理 讲道理 明事理的天使宝宝，也能够让孩子拥有更强的学习能力、思辨能力和“悟性”。

孩子的身体是你给的，可你真的了解他吗？ 在面对孩子娇弱的身体时，家长经常会犯一些错误： 用成人的身体感受去替代孩子的感受； 担心不该担心的事情、忽略值得重视的现象； 用过去的“老经验”去抚育生活在“新环境”中的孩子…… 家长之所以会犯错，归根结底都是因为对孩子的身体不够了解。我们的家长应该意识到，从生理特性上来讲，孩子和成人甚至可以说是“两个物种”，我们需要以全新的、科学的态度，去认识自己眼前的这个小生命，给予他们稳妥的呵护。

众所周知，成年人的心理是否健康完全取决于他们童年时期时的心理健康改善程序，而这一阶段良好的亲子关系是孩子健康成长的基石。当孩子在这个阶段出现情绪上、行为上、表述上的心理问题时，父母能否成为自己孩子的治疗代理人尤为重要。因为家长不能等到孩子长大成人后，再试图干预他们的心理健康问题，因为到那时，最佳时机早就过去了。 本书作者作加里·L.兰德雷思博士和休·C.布拉顿博士是北美游戏治疗的领军级人物，创立了北得克萨斯州大学的游戏治疗中心。他们认为，父母有能力通过学习将以儿童为中心的游戏治疗的基本态度和技能融入到特殊的游戏关系中，与自己的孩子建立同样的治疗关系，可以代替游戏治疗师，成为推动改变的治疗代理人，让孩子们在充满关怀的关系中获得安全感，并通过游戏的过程来表达自己，在该过程中释放出其内在的巨大潜力。 本书已是更加完善的第2版，作者做了很多符合时代的修订，尤其具有以下特色： 1.本书在阐述深厚的理论知识的前提下，将深奥的知识转化为咨询师或父母可以在日常生活中进行的行为方式； 2.书中提到的很多技巧和方法看起来简单，但却都是经过实证研究、多次测试后形成的有效方式； 3.随书配套的培训手册、家长手册详述了书中的理论、技巧如何具体在10单元课程中得到应用，并有配有大量练习，可对照阅读。 4. 第2版增加了六个新的章节，对多个新话题进行探讨，包括面对多民族和多种族家庭的文化考量、亲子关系治疗的神经科学支持以及在幼儿期儿童的父母、前青春期儿童的父母、收养家庭等特定人群中的应用，并且还对师生关系进行了探讨。

虽然育儿方面的书籍很多，但《非暴力沟通养育篇》是作者马歇尔·卢森堡博士向家长教授“非暴力沟通”30年的智慧总结，提供了非暴力沟通的独特技能和视角。马歇尔·卢森堡博士再次强调，首先要建立富有同理心的关系，建立一个相互尊重的家庭氛围，沟通清晰，目标明确。《非暴力沟通养育篇》为父母、家庭教育者和其他教育工作者提供了简洁明确的实操方法。在过去的40年中，全世界的父母都利用马歇尔·卢森堡教授的建议来加深家庭关系，化解冲突，改善交流。他开创的方法有助于父母激励孩子们合作，而不是受到惩罚或奖励的威胁。《非暴力沟通养育篇》将帮助我们学习如何在家中建立富有同情心的交流模式，帮助孩子成功地解决冲突并清晰地表达自己的观点。

青春期是每个孩子成长的关键时期，父母选择什么样的对话方式决定了亲子关系是更亲密、更同盟，还是变得疏远或对抗。 本书从青春期、前青春期孩子成长特点出发，盘点了亲子沟通中的5个步骤、14个常见卡点，通过4大有效对话场景的展示来帮助父母清理亲子沟通中的障碍。14个青春期亲子沟通工具、12个简单易行的沟通方法让父母与孩子重建亲密关系，通过多个解析模型，让父母透彻了解与青春期孩子沟通的密码。 做懂孩子的家长，避开三个赋能的陷阱，掌握四大工具培养自赋能体质、充满生机的少年！