宏大的课题，都有简单的拆解方法，教育也不例外。化繁为简，选对方法和路径，才能在教育孩子的过程中事半功倍。塑造出内心丰盈富足、人格健全健康的孩子，是每一位父母的愿望，那么，怎么教、拿什么教，就成为身为父母的我们必须要思考的问题。寓言是古今中外口耳相传的故事，看似简单却蕴含着深刻的哲理。可在浩如烟海的寓言故事中，如何为孩子挑选合适的寓言故事呢？本书臻选世界经典寓言故事100篇，涵盖《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》和《中国古代寓言》。承载古今中外千百年的智慧：阐释道理，以生动的比喻说明生活的哲理和智慧；讽刺现实及人性，惩恶扬善，给人以警醒；讲述学习态度和方法，给人以借鉴意义。影响孩子一生人格养同样蕴含于100篇寓言故事。全书按照7个优秀品质——诚信、感恩、谦逊、自信、坚毅、勇敢、合作，以及5个核心能力——思辨力、认知力、社交力、决策力、行动力，进行了12类划分，以便孩子在阅读过程中潜移默化地地吸收寓言的道理。 寓言的魅力是什么？寓言的真正魅力，不是讲道理，而是让孩子倾注深度的思考，当自己在面临类似局面时，能够实现更有智慧的选择，找到人生的答案。

嘉兴市图书馆“阅动全家”项目是面向学龄前儿童及其家庭的阅读推广项目，以学龄前儿童阅读为切入点，培育专业的阅读推广社工组织，联合阅读专家编制针对儿童、家长和阅读推广人的“三三三”课程与教材，常态化开设好宝贝课堂、好家长课堂和领读者课堂。本书由“阅动全家”项目好宝贝课堂、好家长课堂、领读者课堂的培训材料等组成，还包括相关的推荐书目及其导读材料，适合少儿馆员、家长、阅读推广人阅读。

天资聪明的孩子只占千分之六左右，这些天资聪明的孩子也只比其他孩子接受能力强一些而已，除此之外，所有孩子的智商都是相当的。孩子的优秀既是孩子努力的结果，也是环境因素影响的结果，还是家长、老师培养教育的结果。在孩子成功过程中，家长的角色更为重要。家长做的好，孩子成长就会一帆风顺。

孩子为什么一直哭？能不能就让他哭个够？听说大脑的生长发育需要刺激，应该为孩子做些什么呢？我是个全职妈妈，整天和孩子黏在一起，不由自主地对孩子过度照顾。带孩子弄得我精疲力竭，没法觉得孩子可爱。孩子几乎不和父亲交流，我担心这样下去，进入青春期后不知道会怎样。孩子晚上迟迟不肯睡，我担心他早上起不来。……本书针对0~6岁孩子在生长发育中出现的诸如以上的问题，从儿童发展心理学的角度，给出了权威实用的育儿建议，以及各年龄段孩子的发育特点指南，并且针对这些问题推荐了6个年龄段的151本经典绘本。希望各位父母在亲子共读绘本的快乐时光中，从绘本中学习孩子是怎样成长的，从而获得育儿智慧。日本著名教育家、心理学家、东京大学教育学院首任女性院长秋田喜代美教授与幼儿教育专家增田时枝女士合著。

作为国内第一本亲子规划整理书、规划整理塾（CALO）亲子规划整理课程补充教材、日本生活规划整理师协会（JALO）认证规划整理师合集，本书不仅提供亲子规划整理的理念、方法，还汇集动人的亲子规划整理故事，讲解对孩子更为友好的空间规划和收纳方式，以及包括衣服、书籍、玩具、文具在内的各种物品的整理方法和收纳技巧，并根据孩子的成长发育阶段、思维习惯特点推荐更为有效、合适的方式引导孩子一起做规划整理，既可以作为整理师学习亲子规划整理的教材，也可以供广大整理收纳爱好者和重视亲子教育的父母阅读。 本书分为理论篇、故事篇和工具篇。理论篇介绍了规划整理及亲子规划整理的理念和方法，故事篇精选16位亲子规划整理师与孩子的整理成长故事，工具篇介绍了头脑7问、整理力等级测试表、亲子整理游戏、21天亲子整理打卡步骤表4种亲子规划整理实践操作工具。

相信很多青春期孩子的父母都有这样的困惑：　明明是关系亲密的父母子女，为什么对话却如此困难？　明明做好了正面沟通的准备，为什么还是回到对抗冲突的模式？……　在多年的教育咨询过程中，本书作者发现，很多时候，孩子的话并不是表达单纯的对抗或挑战，他们更想传达的是自己需要被倾听、被理解的意愿。但面对情绪化的孩子，大多数父母选择对抗或忍耐，放弃了正面对话的机会，从而错失了解孩子内心的时机。　本书既剖析了情绪沟通在亲子关系中的重要作用，又通过不同的生活场景来说明如何克服与青春期孩子的沟通障碍；既有从时间、场所、语气等角度讲解有效沟通的关键要素，又有从外貌和偏见、钱和幸福、法律和原则等具体问题的对话分析，更有针对各种问题孩子的对话法，让家长通过对话来了解孩子真实的想法。　一旦孩子的想法被接纳、被理解，他们的问题行为往往会自然消失，与父母的关系也会逐渐步入正轨。

相信每一个孩子都不会主观有意犯错，相信每一个孩子都希望成为最好的人，相信每一个孩子都能在科学的方法指导下成为最好的自己，每一个孩子就会有不竭的学习动力。本书每个篇章都由核心观点、案例和阅读建议三个板块组成：提要部分呈现了每个篇章的核心观点，以便读者抓住文章的关键和实质；案例部分以鲜活、灵动的内容，针砭教育时弊，切入家庭和学校教育的关键问题，并给出了合理、有效、可行的解决方案和对策；阅读建议则揭示了支撑案例的教育理念和教育智慧，试图帮助家长和老师举一反三解决与案例类似或相关的问题，引导家长和老师改进自身的教育行为。 本书秉持“相信孩子，就能创造奇迹”的信念，突出“问题学生全面转化”“优秀学生超常发展”两个主题，关注“孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教”三个维度，直面“丧志”“叛逆”“代沟”“网瘾”“早恋”“厌学”“自私”“打架” 等青春期面临的8 个难题，以求实现以下10 个愿景：每个孩子都喜欢读书、喜欢学校；每个孩子的心灵都能得到悉心呵护；每个孩子都成为学习的真正主人；每个孩子都告别“叛逆”；每个孩子都具有领导力和创造力；每个孩子的缺点和问题都能转化为他们持续进步的动力；每个学校和家庭活动都蕴含教育价值；家长和老师对孩子的每个批评都能变成建议；每一节课都能成为科学家诞生的摇篮；知识、学习和思维的魅力成为每一个孩子学习的内在动力。

内容推荐： 生娃前豪言壮语，生娃后悔不当初？ 真香妈妈退居二线，强势外婆C位出道？ 共商生娃大业，爸爸却成养娃编外人员？ 孩子总是不听话，养娃不成变驯兽？ 想让孩子做自己，才一放手就食言？ 时刻不给娃松绑，想娃成年又成人？ 养娃通关，排除万难 有效引导，胜过强硬管教 妈妈有勇气给孩子和自己松绑 才能让孩子活成他喜欢的模样

这是一本哪怕视力只有0.1也能恢复到1.0的眼睛保健书，更是一本横跨3—99岁的万千患者共同见证、横扫90%眼睛常见病的健康逆转书。 本书介绍了人们在视力恢复中常见的误区、眼睛与整个身体健康的关系、自愈力对视力恢复的重要意义、今野式视力恢复训练法等，并开创性地提出，要想改善视力，必须从改变身体根本开始。总之，不论什么年龄、患了什么眼疾，都可以先别急着用药，更别急着开刀，试试今野清志发明的这套保健法，坚持下去，就很可能在无痛苦、无副作用的情况下使视力得到改善，体质得到增强。

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