数学是学习现代科学技术的基础和工具，任何领域的学习和研究都离不开数学。现代科学研究表明，人的智力发展具有阶段性，学龄前是人一生智力发展最迅速时期，是数量概念形成和运算能力的最关键期。若错过这个时期，智力发展的障碍就会难以克服。因此，在学龄前就对孩子有目的、有计划地进行数学教育是非常重要的。对孩子进行数学教育，并不仅仅是为了让孩子获得数学知识，而是通过数学学习，提高对周围世界的认识能力，培养孩子对数学的兴趣，满足儿童的好奇心；更重要的是通过学数学的过程，在潜移默化中培训儿童的分析与综合能力、抽象与概括能力、判断与理解能力，使之形成缜密的、灵活的思维能力，具有敢于探索和创新的思维品质，为今后成为一名综合性人才打下基础。学龄前儿童的学习特点是目的性差，注意力维持的时间短，怎样能使孩子愉快地学习是问题的关键，这就需要紧紧抓住儿童的心理特征，利用他们感兴趣的事物进行引导。对于孩子来说，那就是“玩儿”。鉴于此，本书力求通过活泼的内容和版式设计、丰富的图片和鲜明的色彩等来吸引孩子的兴趣；每页内容做到不多不杂不乱，给孩子最适当的、游戏化的学习方式，使孩子能够乐而学之，从而达到学习数学的真正目的。对孩子说：“你真棒！”在儿童的成长过程中，家长应该认真做好引导者的角色，这对于孩子的发展起着至关重要的作用。在指导孩子的过程中，应对孩子的学习能力抱有充分信心并真心地接纳孩子的成功表现。一旦有进步，就应及时给予鼓励。只要孩子努力且有兴趣，他就会在快乐的气氛中茁壮成长。

童谣是民间传统的古代儿歌，千百年来，祖祖辈辈口耳相传，一代又一代，经久不衰。童谣，伴着摇篮边的母爱，协调游戏的动作，训练孩子的语言，教孩子认识身边的草木鸟兽，懂得许多生活的知识。教婴幼儿念喜闻乐见的童谣，这对于开发和训练孩子认知、语言、情感等方面，都有潜移默化的熏陶和影响，有的童谣可能会让孩子记一辈子。

让孩子从小吟诵古诗词，这是我们中华民族的文化传统。这种做法，在现代人看来，对于发展孩子的素质和才能，无疑是有效的，也是科学的。现代科学研究表明，婴幼儿在认识语言、情感等方面，有着惊人的发展潜能。古诗词是中华民族优秀传统文化的精华，对于孩子潜能的开发和良好素质的形成，是一种强有力的催化剂。婴幼儿吟诵古诗词，可以接受优秀文化的熏陶，由于年纪小，先要求背诵书中标出的佳句，也许这些能让孩子终生难忘，且受益终生。

本套书根据《幼儿教育指导纲要》精心设计而成。内容按幼儿的身心发展规律由浅入深、循序渐进，分三个阶段进行引导式学习。打破传统枯燥习写描红模式，穿插活泼有趣的游戏，激发儿童识字写字的兴趣。使儿童通过阶段性练习，不知不觉中学会基本笔画、笔顺、偏旁部首，了解汉字的演变规律。使今后的识字、写字、默写、理解字义变得容易起来，使他们掌握一种高效的学习汉字的主法，并为学习查字典打下良好的基础。这套《快乐学写字》与传统的写字练习书编排形式有何不同？根据儿童不同年龄特点给予最适当的练习：●第一阶段（适用于2岁半到4岁或小班）：因儿童的小肌肉还不发达，过早地提笔写字并无益处，适宜做一些大肌肉的练习，如点、线、圆圈等写字前的基础练习，所以本阶段主要编排一些运笔练习和看图识字，训练手眼协调，增加手臂和手部小肌肉的力量。●第二阶段（适用于4到5岁或中班）：学习汉字的基本笔画、掌握汉字的笔顺和结构。从儿童感兴趣的画画入手，逐步引导进入学习。●第三阶段（适用于5到7岁或大班）：共编入88个常用偏旁部首，由浅入深练习，小朋友完成4册训练，就基本学会了88个偏旁部首，由浅入深练习，小朋友完成4册训练，就基本学会了88个偏旁部首，基本掌握了汉字的结构规律，从而为迅速地大量识字，以及孩子日后学查字典打下了基础。当你们让孩子进行汉字描红时，他们是否很不情愿？一般的写字描红书只提供机械式的描写训练，孩子写不了一页，就觉枯燥无味，扔下笔跑了。而本套《快乐学写字》紧紧抓住了儿童兴趣点。●先让孩子从画画的过程中不知不觉地训练写字。●通过让孩子认识汉字的演变，加深孩子对汉字的理解，并起到举一反三的作用，认识同类汉字，提高孩子对汉字的兴趣。●编排有趣的汉字游戏。当你们在辅导孩子时，是否感到有心无力？本书根据孩子的心理及生理的特点，科学地编排，由浅入深，循序渐进，不但解决了孩子如何写汉字的问题，而且解决了您从何处入手辅导的问题。在指导孩子学写字时，应怎样做？●准备一套高度合适的桌椅，营造良好的学习气氛。让孩子从开始握笔就养成正确的握笔方法和写字姿势。●从写大字开始练习，选择笔道较粗的笔。●不要苛求孩子，只要孩子有兴趣练习就应常常用语言鼓励他。

本套书根据《幼儿教育指导纲要》精心设计而成。内容按幼儿的身心发展规律由浅入深、循序渐进，分三个阶段进行引导式学习。打破传统枯燥习写描红模式，穿插活泼有趣的游戏，激发儿童识字写字的兴趣。使儿童通过阶段性练习，不知不觉中学会基本笔画、笔顺、偏旁部首，了解汉字的演变规律。使今后的识字、写字、默写、理解字义变得容易起来，使他们掌握一种高效的学习汉字的主法，并为学习查字典打下良好的基础。这套《快乐学写字》与传统的写字练习书编排形式有何不同？根据儿童不同年龄特点给予最适当的练习：●第一阶段（适用于2岁半到4岁或小班）：因儿童的小肌肉还不发达，过早地提笔写字并无益处，适宜做一些大肌肉的练习，如点、线、圆圈等写字前的基础练习，所以本阶段主要编排一些运笔练习和看图识字，训练手眼协调，增加手臂和手部小肌肉的力量。●第二阶段（适用于4到5岁或中班）：学习汉字的基本笔画、掌握汉字的笔顺和结构。从儿童感兴趣的画画入手，逐步引导进入学习。●第三阶段（适用于5到7岁或大班）：共编入88个常用偏旁部首，由浅入深练习，小朋友完成4册训练，就基本学会了88个偏旁部首，由浅入深练习，小朋友完成4册训练，就基本学会了88个偏旁部首，基本掌握了汉字的结构规律，从而为迅速地大量识字，以及孩子日后学查字典打下了基础。当你们让孩子进行汉字描红时，他们是否很不情愿？一般的写字描红书只提供机械式的描写训练，孩子写不了一页，就觉枯燥无味，扔下笔跑了。而本套《快乐学写字》紧紧抓住了儿童兴趣点。●先让孩子从画画的过程中不知不觉地训练写字。●通过让孩子认识汉字的演变，加深孩子对汉字的理解，并起到举一反三的作用，认识同类汉字，提高孩子对汉字的兴趣。●编排有趣的汉字游戏。当你们在辅导孩子时，是否感到有心无力？本书根据孩子的心理及生理的特点，科学地编排，由浅入深，循序渐进，不但解决了孩子如何写汉字的问题，而且解决了您从何处入手辅导的问题。在指导孩子学写字时，应怎样做？●准备一套高度合适的桌椅，营造良好的学习气氛。让孩子从开始握笔就养成正确的握笔方法和写字姿势。●从写大字开始练习，选择笔道较粗的笔。●不要苛求孩子，只要孩子有兴趣练习就应常常用语言鼓励他。

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本套书根据《幼儿教育指导纲要》精心设计而成。内容按幼儿的身心发展规律由浅入深、循序渐进，分三个阶段进行引导式学习。打破传统枯燥习写描红模式，穿插活泼有趣的游戏，激发儿童识字写字的兴趣。使儿童通过阶段性练习，不知不觉中学会基本笔画、笔顺、偏旁部首，了解汉字的演变规律。使今后的识字、写字、默写、理解字义变得容易起来，使他们掌握一种高效的学习汉字的主法，并为学习查字典打下良好的基础。这套《快乐学写字》与传统的写字练习书编排形式有何不同？根据儿童不同年龄特点给予最适当的练习：●第一阶段（适用于2岁半到4岁或小班）：因儿童的小肌肉还不发达，过早地提笔写字并无益处，适宜做一些大肌肉的练习，如点、线、圆圈等写字前的基础练习，所以本阶段主要编排一些运笔练习和看图识字，训练手眼协调，增加手臂和手部小肌肉的力量。●第二阶段（适用于4到5岁或中班）：学习汉字的基本笔画、掌握汉字的笔顺和结构。从儿童感兴趣的画画入手，逐步引导进入学习。●第三阶段（适用于5到7岁或大班）：共编入88个常用偏旁部首，由浅入深练习，小朋友完成4册训练，就基本学会了88个偏旁部首，由浅入深练习，小朋友完成4册训练，就基本学会了88个偏旁部首，基本掌握了汉字的结构规律，从而为迅速地大量识字，以及孩子日后学查字典打下了基础。当你们让孩子进行汉字描红时，他们是否很不情愿？一般的写字描红书只提供机械式的描写训练，孩子写不了一页，就觉枯燥无味，扔下笔跑了。而本套《快乐学写字》紧紧抓住了儿童兴趣点。●先让孩子从画画的过程中不知不觉地训练写字。●通过让孩子认识汉字的演变，加深孩子对汉字的理解，并起到举一反三的作用，认识同类汉字，提高孩子对汉字的兴趣。●编排有趣的汉字游戏。当你们在辅导孩子时，是否感到有心无力？本书根据孩子的心理及生理的特点，科学地编排，由浅入深，循序渐进，不但解决了孩子如何写汉字的问题，而且解决了您从何处入手辅导的问题。在指导孩子学写字时，应怎样做？●准备一套高度合适的桌椅，营造良好的学习气氛。让孩子从开始握笔就养成正确的握笔方法和写字姿势。●从写大字开始练习，选择笔道较粗的笔。●不要苛求孩子，只要孩子有兴趣练习就应常常用语言鼓励他。

当你在勇闯迷宫的过程中，遇到了疑难和困惑，请先不要急于翻看书后的“答案与提示”，更不要从迷宫的终点往回走。因为这样做，不仅违反了游戏的规则，而且也不能显示出你的智慧和能力，更不能感受到开动脑筋、排除万难、胜利走出迷宫的刺激和喜悦。亲爱的朋友，相信你是一个聪明机智的人。祝你好运！

这是专门为孩子们设计的一套能写能画的书。该书吸取描红与填色的精粹，又增加了巩固学习的游戏，让孩子在涂画与游戏中掌握简单的汉字和词语，真正做到寓教于乐，不知不学地收获知识。愿这本书能给孩子们学习汉字带来帮助。