0岁早教卡：0～1岁是婴儿早期教育的第一关键期。我们科学地选取了适合新生宝宝认知的精美图片，给宝宝视觉、听觉、触觉等必要的刺激，更为开发宝宝大脑潜能，培养语言、记忆、思维、想象等能力打下良好的基础。 （编者：GQ）

识字卡：本卡片选取了最适合小朋友识记的汉字，并以一图一字一词相对照的方式呈现，目的是加深小朋友对字的理解，帮助他们轻松熟识汉字。 （编者：GQ）

《儿童感知训练》是《2－3岁儿童感知课程的构建与实施》课题研究的成果之一。该课题由杭州市江干区教育局主持研究，其成果分别获2002年浙江省和杭州市优秀教育科研成果一等奖。它是依据蒙台梭利“感性第一”的方法论、瑞吉欧的“方案教学”和以儿童为本的人本主义思想指导下构建的。该课题注重为幼儿创设回归自然、珍视天性、宽松、自主、温馨的环境；注重真实生活在幼儿自主体验学习中的作用；注重提供多元感官刺激材料，让幼儿用自身的各种感觉器官在感知操作中主动探索、自主构建知识。“感知课程”充分运用幼儿的耳、鼻、眼、嘴、双手、双脚等，通过触摸、滚爬、跑、跳等去认识世界、发展自我，具有全方位、开放式、动态化、生活化、家庭化和随机教育等特点。本书所选内容以该年龄段儿童认知结构及身心发展水平为基础，紧密联系生活实际，趣味性强，是幼儿园教师和家长实施感知训练的教材。

《儿童感知训练》是《2－3岁儿童感知课程的构建与实施》课题研究的成果之一。该课题由杭州市江干区教育局主持研究，其成果分别获2002年浙江省和杭州市优秀教育科研成果一等奖。它是依据蒙台梭利“感性第一”的方法论、瑞吉欧的“方案教学”和以儿童为本的人本主义思想指导下构建的。该课题注重为幼儿创设回归自然、珍视天性、宽松、自主、温馨的环境；注重真实生活在幼儿自主体验学习中的作用；注重提供多元感官刺激材料，让幼儿用自身的各种感觉器官在感知操作中主动探索、自主构建知识。“感知课程”充分运用幼儿的耳、鼻、眼、嘴、双手、双脚等，通过触摸、滚爬、跑、跳等去认识世界、发展自我，具有全方位、开放式、动态化、生活化、家庭化和随机教育等特点。本书所选内容以该年龄段儿童认知结构及身心发展水平为基础，紧密联系生活实际，趣味性强，是幼儿园教师和家长实施感知训练的教材。

《亲子启蒙每天睡前30分》，分为金、银上下两卷，它是专门为学龄前儿童编写的。它的内容丰富多彩，主要分为七大板块，有晚安童话、快乐儿歌、益智小问答、小小朗诵家、趣味谜语、智力小破案、新新好故事。除了上述内容，我们还准备了一些常用的汉字，供宝宝学习。这套书的目的在于全面提高宝宝的素质，增强他们认识世界、观察生活的能力，让他们在进入学校之前，就已经是知识丰富的聪明宝宝了。有了这本书，您可以采取亲子互动的方式，让宝宝偎依在身边，给他（她）讲一个故事，或念一首儿歌，然后和宝宝一起讲这个故事……在亲子互动的快乐气氛中，宝宝能愉快地接受各种知识。这套书就是宝宝的夜宵。他（她）眨眨眼，吃饱了，然后进入了甜美的梦乡。第二天，宝宝就会给妈妈讲昨晚的故事，念新学的儿歌。

22世纪初，来自外银河系银熊座的一入侵组织“银河清除司”攻击并摧毁了人类的家园——地球。地球移民来到了与地球环境几乎一样的“克特”星球，并在那里建立了反抗基地“魔堡”。银河清除司不断派出他们的杀戮机器“兵怪”前来骚扰和偷袭，妄图夺取魔堡手中的“秘密”！魔堡为了人类的希望，四处招募具有潜能的人，并把他们培养成为“魔幻战士”，以对抗可怕而强大的银河清除司。为了成为魔幻战士，主人公“索迪”决定到魔堡应征。索迪必须通过魔堡设定的各种关卡才能成功。祝愿他能顺利过关！本书中设计的各种游戏，将培养和提高玩家的思维方式、观察力和注意力。在每一关都有时间限制，每次根据结束游戏的时间，在最后一页涂上所得的星，就会测试出自己的实力。

暂缺简介...

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本书分成四个部分一、生活养育：主要是妈妈们在养育孩子过程中，遇到的有关幼儿营养，护理方面的问题以及正常生理现象等，例如孩子淌口水，孩子喜欢吃手。关于宝宝辅食的添加问题，孩子吃奶的时间，宝宝晨间咳嗽，关于母乳喂养，孩子夜间不爱睡大觉，孩子不让把尿，孩子不喜欢吃蛋黄怎么办？有病没病吃丸至宝定好吗？出满月的孩子可以坐飞机吗？如何训练宝宝爬行，躺着给孩子喂耐好么等等。二、常见疾病：孩子出生后，常常会生病，妈妈们不清楚哪些是正常生理性的，哪些是异常病理性的，一些先天性的疾病需要怎样的治疗，如何把握治疗的时机？这些内容都是年轻父母最想知道的。例如宝宝腹泻的问题，孩子小屁股红红的怎么办？孩子站立时小腿弯曲怎么办？为什么有的感冒药孩子不能用等等。三、免疫接种：这一部分对于一些疫苗的作用，以及配伍的问题，给予了最直接的回答。例如早产儿如何接种疫苗？孩子可以注射胎盘球蛋白么？孩子是卡介苗传染么等等。四、早期教育：在这里张教授针对0-3岁宝宝成长的关键期，阐述了宝宝情商智商培养等方面常见的问题，例如宝宝爱咬人怎么办？该不该让宝宝看电视？怎样让宝宝学会说话？孩子为什么这么固执？怎样培养孩子的注意力？孩子胆小怎么办？参加早教班好么？老人带孩子好吗？孩子非常认生怎么办？给孩子用学步车好吗？如何对孩子进行早期阅读训练等等。可以说，对于宝宝从出生到成长中很多很多你所关心或不懂的问题，张教授都会给你一个满意的答复！如果问年轻的爸爸妈妈，你育儿的方法正确吗？相信很多人都无法自信的给出一个肯定的答案。是啊，年轻的爸爸妈妈都是初次为人父母，缺乏经验，有这样那样的疑问，或者出点这样那样的小纰漏，这是再正常不过的了。可是，孩子只有一个，为人父母的机会只有一次，一旦你的育儿方法是不正确的、不科学的，那么你的孩子不就成了你实践正确的育儿方法的试验品了吗？不用怕，育儿专家张思莱的最新著作《您育儿的方法正确吗——0～3岁宝宝父母最关心的问题》会帮你解决这一困惑。张思莱是国内最早的在线咨询专家之一，从2000年初一直到现在，张思莱主任医师已经在育儿咨询的第一线已经工作整整四年了，回答了成千上万位家长的提问和咨询。所以，她最清楚家长们的困惑，最明白家长们的疑问了。为了使更多的年轻家长少走弯路，使更多的小宝宝健康成长，张思莱主任医师将她在担任新浪亲子中心在线咨询专家期间，0～3岁宝宝的父母问到最多的问题集中起来，汇编成《您育儿的方法正确吗——0～3岁宝宝父母最关心的问题》，真正体现了“最关心”这三个字。同时，由于张思莱主任医师曾任北京中医药大学附属中西医结合医院儿科主任，北京市中西医结合学会委员，儿科分会副组委兼秘书，北京市海淀区儿保专家组成员。她不仅有丰富的儿科临床经验，而且在婴幼儿早期教育及心理学方面有一定的研究。所以，同市场上一些单纯介绍养育的书相比，本书不仅有“生活养育”、“常见疾病”、“免疫接种”方面的内容，例如，“孩子可以吃调味品吗？”、“宝宝便秘怎么办”、而且还增加了许多“早期教育”方面的内容，例如，“如何用身边的实物开发孩子的大脑？”，“从小培养孩子的逆境商——AO”。许多内容、许多理念都是第一次与读者见面，相信年轻的爸爸妈妈们读完之后一定会大受启发。<

《儿童感知训练》是《2－3岁儿童感知课程的构建与实施》课题研究的成果之一。该课题由杭州市江干区教育局主持研究，其成果分别获2002年浙江省和杭州市优秀教育科研成果一等奖。它是依据蒙台梭利“感性第一”的方法论、瑞吉欧的“方案教学”和以儿童为本的人本主义思想指导下构建的。该课题注重为幼儿创设回归自然、珍视天性、宽松、自主、温馨的环境；注重真实生活在幼儿自主体验学习中的作用；注重提供多元感官刺激材料，让幼儿用自身的各种感觉器官在感知操作中主动探索、自主构建知识。“感知课程”充分运用幼儿的耳、鼻、眼、嘴、双手、双脚等，通过触摸、滚爬、跑、跳等去认识世界、发展自我，具有全方位、开放式、动态化、生活化、家庭化和随机教育等特点。本书所选内容以该年龄段儿童认知结构及身心发展水平为基础，紧密联系生活实际，趣味性强，是幼儿园教师和家长实施感知训练的教材。