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为配合国家教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，我们组织北京市知名幼儿园的园长、一线教师，在中国老教授协会理事、国杰老教授科技咨询开发研究院学前教育部主任、北京师范大学教育学院梁志燊教授的指导下，充分吸纳这些幼儿园的新鲜经验，编写出版了一套全新的幼儿园教育活动用书。该套书分《教师用书》和《幼儿用书》两部分，此为《幼儿用书》。《幼儿用书》作为《教师用书的》补充，在设计上突出了幼儿并用、讲用结合、师生互动的内容和形式。按照幼儿不同年龄阶段的生理和心理发展的特点，把学习内容及各种活动尽可能生活化、形象（图画）化，让幼儿在一个丰富多彩、颇具意义的生活情景中，激发学习兴趣，体会生活经验，提高解决实际问题的能力。书中有些学习活动之后，还设计了一个“答题角”，使相关知识延伸，既为幼儿对所学知识加深印象拓展了空间，也为师生之间，新子之间，乃至幼儿与幼儿之间的广泛交流，提供了园地。

台湾教材出版企业家李万吉先生对教材建设有其粗辟的见解，认为“教材不是编出来的，是实践出来的”，因为实践出真知。幼儿智美术教材选材以幼儿所熟悉的各种事物、场景为内容，伴有各种创意不同、手法不同的幼儿创作作品，以及大师的作品，通过观察美来感受美、欣赏美，从而引导幼儿进行创造性表现。并根据幼儿手、脑、眼、口同时开发训练的教学要求，使美术学习成为综合性的训练，结合幼儿学中玩，玩中学的特点，辅以儿歌、谜语、故事等，充分调动幼儿学习的兴趣和积极性。同时，内容由简到繁，由易到难，循序渐进的学习安排，克服了幼儿易而枯燥厌学，难而知难放弃的特点，进而培养了幼儿对美术的兴趣，开启了幼儿的心灵，开发民幼儿的智力，启迪了幼儿的想象力和创造力。

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亲爱的年轻父母们，恭喜在您的生活中增添一位天真可爱的小宝宝。●宝宝一出生您就会发现宝宝是通过吮吸、抓握、踢蹬、啼哭等活动来积极地练习和协调先天反射。●您还会注意到宝宝喜欢他的小手和嘴去探索，他席欢啃自己的小拳头。手口联系是发展手的技巧的过程，为手眼协调打下基础。●咿呀自语时你要与宝宝主动交流。常与父母进行应答交流的宝宝，不仅精力充沛，而且语言和认知能力的发展也会超前。总之，宝宝是通过听、看、嗅和触摸等感觉器官来感知周围世界，获得经验的。早教新概念系列：0-1岁方案，为了让您的宝宝健康成长，本书将帮助您了解宝宝身心发展的特点和注意宝宝发出的每一个信息，知道宝宝能做什么和您该做什么。让您紧紧抓住宝宝成长的每个关键期，积极施教，使您的宝宝成为一名智能得到全面开发的完美的宝宝。本书为忙碌中的父母提供了许多简单易行的活动方案。这些方案是根据孩子在每一个时期所具有的不同特点设计的，也是你在开发孩子潜能时易于理解，便于实施的。力图帮助年轻的父母用丰富多彩的孩子们乐于接受的游戏和活动来引导和启发孩子，使孩子在各种能力量行发展的同时，让你与孩子之间建立起一种亲密无间的情感联系。

本书是中等职业教育幼儿教育专业系

当家长翻开书，引导孩子“按数字顺序连点画线”后，画面中便会出现让孩子惊喜的有趣图画，使孩子在不经意中认识和学习到数、点、线、图形等的粗浅知识。《幼儿智力开发丛书》正是通过丰富多彩的游戏，训练了孩子成长中必须具备的最基本能力：判断能力，语言能力、思维能力、组合能力、想像能力、认知能力和认识数、形能力，为孩子小学顺利愉快地学习作好准备。丛共共计8册，每册约有60个适合4至7岁孩子玩的游戏，有趣的画面，鲜艳的色彩，生动活泼的文字描述，特别能激发孩子的好奇心和求知欲，使孩子潜在智能得到最深度的开发和训练。走进游戏世界，让孩子在游戏中学习，在学习中获得快乐。

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当家长翻开书，引导孩子“按数字顺序连点画线”后，画面中便会了现让孩子惊喜的有趣图画，使孩子在不经意中认识和学习到数、点、线、图形等的粗浅知识。《幼儿智力开发丛书》正是通过丰富多彩的游戏，训练了孩子成长中必须具备的最基本的能力：判断能力、语言能力、注意力、思维能力、组合能力、想像能力、认知能力和认识数、形能力，为孩子小学顺利愉快地学习作好准备。丛书共计8册，每册约有60个知合4至7岁孩子玩的游戏。有趣有画面，鲜艳的色彩，生动活泼的文学描术，特别能激发孩子的好奇心和求知欲，使孩子潜在智能得到最深度的开发和训练。走进游戏世界，让孩子在游戏中学习，在学习中获得快乐。