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这套丛书的特点是，着眼于婴幼儿潜能开发，把他们需要了解和掌握的自然常识和生活知识融于各种生动有趣的游戏或配图故事之中，使他们在可视、可听的环境下，通过做游戏、听故事等活动，锻炼体格，学习知识，陶冶性情，培养情感。

本书收录了大量生动有趣的绕口令，并配以准确的拼音标注。内容丰富，读来朗朗上口，对训练小朋友的思维能力，口齿能力具有较大的帮助作用，是一册极佳的幼儿读物。

该书是继《学前三百字》后又一本令儿童耳目一新的识字和学词的读本，收入了？河镏？300个高频词，配以精美的全真图片，帮助小读者认字、学词。这是继《学前三百字》之后，为新世纪学前儿童创作的又一本耳目一新的识字和学词读本。首先，它收入了现代汉语中300个高频词，配以精美的写真图片，帮助小读者认字、学词，具有很强的直观性和趣味性。其次，书中对每个词的词性、词义进行了深入浅出的解释，附有简明生动的例句，加深小读者对词的理解和运用，体现了本书的多功能性和实用性。另外，书中采用了中国传统蒙学中巧妙对韵的句式，渗透传统语言文字精华，把学前300词组成琅琅上口的对子，便于小读者掌握并获得多种知识，也便于在社会上广泛流传。相信本书同《学前三百字》一样，将会受到广大学前儿童、家长和教师的欢迎，并成为他们的又一个良师益友。

前言阿克塞尔·哈克有时候我的儿子路易斯会突然出其不意地向我提出一个问题，譬如最近就向我提出这样一个问题："爸爸，你究竟为什么活着？"我煞费苦心地搜寻着恰当的答话，后来我决定提出反问："那么你以为呢，我为什么活着？"他皱起他那5岁的额头，迅速闭上眼睛，苦苦地思索了一会儿，然后他慢吞吞地说："为了早晨送我去幼儿园……为了晚上给我朗读故事……为了给我放洗澡水……为了和我玩……"一种多么美妙、多么富有诗意的生活呀！我感叹着在心中暗想。假如我没有这小路易斯，假如我不能送他去幼儿园，假如晚上我没有时间给他朗读故事，不给他放洗澡水，不和他玩：我的生活就会毫无意义。"那么你为什么活着呢？"我问他。"为了玩，"他说。"嗯，那就让我们玩吧，"我说。于是我们就玩，或者在前厅玩"爸爸是一匹马"，或者踢足球，或者只玩游戏棒：我记不清了。现在这也不重要了。我想说的就是，第一：儿童总是提出最重大的问题，完全是随随便便提的。哪个成年人会向另一个成年人提出一个像"你究竟为什么活着"这样的问题？严格地讲，这是个最根本的问题。第二：对这些重大的问题我们往往不知道该如何回答。我怎么会知道，我为什么活着。一早起来连早饭喝咖啡还是喝茶，我都常常不知道。第三：虽然（或许因为？）我不知道如何回答，随后便发生了某些事情。我们玩。谁知道，假如路易斯没有向我提出这个（或另一个）问题。我们还会不会在一起玩。是这个问题使一些事情得以运转起来。问题是生活的发动机。一个问题被人们提出来并且开始寻找一个答案，仅仅是这个事实就会激起人的幻想。也许我们在一起玩这个事实甚至就是这个问题的正确答案。也许我们活着就是为了玩。世界上提出的第一个问题究竟是什么？谁提出了这第一个问题？上帝吗？哦，不对，不是上帝。上帝说话都用感叹号：要有光！水中要有一个天空，让这天空把水分开！天空下的水要聚在一处，使旱地露出来！哦，如此等等。上帝正是这样说话的。人类吗？啊呀，人很晚才发问。该隐打死了他的弟弟，上帝因此审问他：你的弟弟亚伯在什么地方呢？！这时该隐提出了人类的第一个问题："难道我是专管我弟弟的吗？"这不是一个真正的问题，其实是一个反问。问得很倔强。不，第一个问题是蛇提出来的，反正我这样认为。"……它对女人说：上帝说过：'你们不可以吃园里树上的果子！'"《圣经》中在这里虽然缺了个问号，但是毫无疑问，这是一个问题：难道上帝真的说了这句...[更多内容]

《婴幼儿智力开发丛书》是一套亲子共读的多功能读物。这套丛书的特点是，着眼于婴幼儿潜能开发，把他们需要了解和掌握的自然常识和生活知识融于各种生动有趣的游戏或配图故事之中，使他们在可视、可听的环境下，通过做游戏、听故事等活动，锻炼体格，学习知识，陶冶性情，培养情感。为强化教育功能，根据婴幼儿各个年龄段的生理、心理特点，每册都设有不同内容、不同要求的延伸活动，通过听听、找找、猜猜、做做，训练婴幼儿的注意力，记忆力、观察力、思维能力、口语表达能力和动手操作能力。为便于家长辅导，每个单元还设置了“家长顾问”，揭示重点和方法。这套丛书的作者都是资深的婴幼儿教育工作者。全书内容丰富，体裁新颖，语言流畅，知识性强，浅显易懂，便于婴幼儿理解。为本丛书作画的也是资深专业美术工作者。作品生动活泼，画工精细，形象逼真，富有童趣，易为婴幼儿所接受。本书可供家庭使用。

吴姓得自狩猎部落，是奔跑、回头、高声喊叫的意思，吴姓最早图腾是水伯、又称“天吴”，天吴也是吴姓始祖。春秋时期吴国曾列五霸之一，在历史上，吴姓人才辈出：例如奔吴的泰伯仲雍、封王的吴芮百代画圣吴道子，在近现代中国历史上，吴姓的地位更是举足轻重……本书是“中华姓氏通史丛书”中的吴姓。讲述了吴姓的起源、发展、分布地区、宗族文化、著名代表人物、家谱等。全书寻根问底、认祖为宗，细说着吴姓通史的来龙去脉。全书解说详细，史料丰富，图文并茂，通俗易懂。本书对了解中国的历史、中国的文化变化与发展有重要的史学价值。读者定能从中受益。<

汉字卡通。“六书”六种书，一字一故事。图文并茂，并注有汉语拼音，生动幽默，讲述的是中国汉字博大精深的奥秘，是学生爱看、老师须看、家长可看、老外想看的书。

“六书”六种书，一字一故事。图文并茂，并注有汉语拼音，生动幽默，讲述的是中国汉字博大精深的奥秘，是学生爱看、老师须看、家长可看、老外想看的书。

本书为《婴幼儿教养活动指导》（2-3岁）配套用书，书中的游戏内容大部分与《婴幼儿教养活动指导》中的游戏活动对应设计。本书既可供家长在家中指导自己的宝宝，作为亲子共读的图书，也能作为托班上学年的儿童用书。此外，为了给家长、教师提供更为科学、丰富的教养内容，书中还增加了婴幼儿自我保健阅读和表达，社会交往、知识探索、欣赏和创造等方面的游戏内容。为了激发孩子的学习兴趣，充分挖掘孩子的创造潜能，本书设计了多种让孩子动脑、动手的游戏形式，包括拼拼、说说，可活动的卡片，看图说话，折页故事书，认物挂图，涂涂、画画等。为便于使用，书中每一个游戏内容都能撕下来使用。