爱是一门学问，值得终生求索。本书透过20位家长的访谈，重点探讨了18岁到28岁亲子关系在面临高考志愿填报、求学与留学、择业与就业、恋爱与结婚、成家与隔代养育等问题的新挑战时，不同的亲子关系所经历的不同风雨彩虹的故事。期待对您有所启发！全书共56篇，23个经典案例，每个案例由导言﹑案例﹑解析﹑建议几个部分组成。

6-9岁是孩子进入小学正式开启学业和社交生活的“启航”阶段，而9-12岁的孩子则进入了分水岭，进一步有了自己的意识，进入了家长“领航”阶段。在这个阶段，家长更应该学会去发现，“好的亲子关系应该是尊重和有边界的关系”“亲子关系越亲密反而家长越会越界影响孩子的自主能力”“孩子发生突然变化，原因在父母自己身上”“每一次孩子间的战争，都是难得的社交能力成长机会”“孩子越来越磨蹭，背后竟是家长的‘功劳’”。

养成坚持运动的好习惯，对孩子来讲是一件受益终身的事情。在孩子3～６岁的成长阶段开展一些简单的体育运动，对培养他们的运动兴趣很重要。本书提供了适合 3～６岁孩子进行的运动游戏，以帮助孩子提升身体素质、培养运动兴趣。家长带孩子完成这些游戏，不仅可以帮助孩子提高运动能力，还可以增进亲子关系，保持良好的家庭氛围，从而促进孩子的健康成长。本书适合 3～６岁孩子的家长、幼儿园老师以及儿童体能训练师阅读。

12~18岁这个年龄段，我们的孩子迎来人生中非常重要的时期——青春期。父母和孩子的亲子关系将面对巨大的挑战。家长们突然发现，原本小学阶段的那个“乖孩子”，仿佛一夜之间变成了一个“怪孩子”——动不动就关门、动不动就顶嘴、动不动就情绪低落，或者情绪暴躁……青春期的大孩子到底有哪些特征？我们在养育上有哪些难点和痛点？如何赢得大孩子的心？在这本书里都会有答案。

“基因”并不100%决定颜值。错误的育儿方法有可能导致孩子矮小、肥胖、大小脸、面容不对称、牙齿“天包地”或“地包天”、腿型异常、脊柱弯曲、身姿不正、皮肤损伤、眼睛近视……本书集一线儿科专家李瑛主任20年临床经验，全真实案例结合知识点，以纯干货形式指导家长养出健康、挺拔、匀称、端正的高颜值宝宝！

什么是好的教育？这是个很难给出标准答案的问题。 但肯定不是“狂热”地激励孩子，本书以母女二人的亲身经历为蓝本，以双视角的创作方式，探讨教育的本质。 永爱——一位曾积极致力于激励女儿的妈妈，王食欲——一位被激励了十几年的女儿，组合搭档经历了“坎坷又有趣”的教育之旅。学才艺，搞学习，“偷偷摸摸”发展爱好，考上北京四中道元班，备战北京电影学院艺考、高考，创业，留学等等，让王食欲踏上了比同龄人更丰富、深刻的自我认知之旅。兜兜转转十几年，王食欲最终回归创作行业，实现了儿时的职业理想。不过当女儿长大成人，她们都陷入了深深的思考，教育是为了什么？她们将以一种严肃、审慎的态度来回顾既往的成长历程：真正好的教育，应当是与孩子一同找到人生的支点，发现生活的美好与意义。本书将为新手父母、成长过程中的青少年、教育领域的从业者以及关注者，提供真实、诚恳和多维的生涯教育借鉴。

《父母回话的技术》对真实的家庭教育案例进行了深入的分析总结，从情感回应、精准回应、冷静回应、坚定回应、激励回应、人生指南等方面介绍了父母与孩子沟通时的方法与技巧，让父母学会控制自己的情绪，采用充满爱的方式对孩子进行回应，做孩子的知心朋友，让孩子在爱的氛围中快乐成长。

本书是鲁道夫？？德雷克斯家庭教育心理学经典之作，不仅描述了父母在教育孩子时会面临的各种挑战，而且介绍了常见的错误育儿方式，运用专业的心理学知识解读了孩子的情绪和行为，并提供一系列具体可行的方法帮助父母解决困境，如理解孩子的行为动机、引导孩子尊重秩序、给予孩子持续的激励等。文中大量的真实案例帮助父母洞察自身问题，指导父母发现并运用真正有效的儿童训练方法，从而构建良好的亲子关系，造就人格健全的孩子。书中提到的儿童训练方法同样适用于成人人际关系的冲突解决。

每个人都多多少少带着原生家庭的印迹， 每个家长会给自己的孩子带来怎样的原生家庭印迹？这是一本适合在准备成为家长之前看的书。书中的视角从关注为人父母者和自己的原生家庭的关系出发，帮助你觉察自己和原生家庭的关系。 看见自己， 找到自己的角色，才能明白如何开启一段自己与即将到来的孩子的共同成长的历程。

本书是心理学与教育学的应用结合，是九型人格的性格学问与亲子教育的跨领域融合，书稿内容源于实践案例的高度提炼与总结。主要包含以下内容：妈妈为孩子的成长提供生理和心理保障；科学有效地陪伴孩子，教育引导孩子学会面对一系列人生与生活课题；识别与认识自己与孩子之间的性格不同，尊重与接受这份差异，更好地因材施教、引导与教育孩子；延展了解家庭成员与孩子教育中其他成员之间性格的不同，所带来的教育观念差别，从教育方法差异出发，找到心理上的一致性，从而为孩子的成长保驾护航；更深一步地了解孩子的内心世界，通过有效的方法调动孩子的内驱力与主动性，培养独立自主负责任的孩子。