天资聪明的孩子只占千分之六左右，这些天资聪明的孩子也只比其他孩子接受能力强一些而已，除此之外，所有孩子的智商都是相当的。孩子的优秀既是孩子努力的结果，也是环境因素影响的结果，还是家长、老师培养教育的结果。在孩子成功过程中，家长的角色更为重要。家长做的好，孩子成长就会一帆风顺。

孩子为什么一直哭？能不能就让他哭个够？听说大脑的生长发育需要刺激，应该为孩子做些什么呢？我是个全职妈妈，整天和孩子黏在一起，不由自主地对孩子过度照顾。带孩子弄得我精疲力竭，没法觉得孩子可爱。孩子几乎不和父亲交流，我担心这样下去，进入青春期后不知道会怎样。孩子晚上迟迟不肯睡，我担心他早上起不来。……本书针对0~6岁孩子在生长发育中出现的诸如以上的问题，从儿童发展心理学的角度，给出了权威实用的育儿建议，以及各年龄段孩子的发育特点指南，并且针对这些问题推荐了6个年龄段的151本经典绘本。希望各位父母在亲子共读绘本的快乐时光中，从绘本中学习孩子是怎样成长的，从而获得育儿智慧。日本著名教育家、心理学家、东京大学教育学院首任女性院长秋田喜代美教授与幼儿教育专家增田时枝女士合著。

《1~3岁育儿早教启蒙》根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期特点，进行有针对性地指导和培养，解读1~3岁孩子早教5大核心需求，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，以促进其在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

作为国内第一本亲子规划整理书、规划整理塾（CALO）亲子规划整理课程补充教材、日本生活规划整理师协会（JALO）认证规划整理师合集，本书不仅提供亲子规划整理的理念、方法，还汇集动人的亲子规划整理故事，讲解对孩子更为友好的空间规划和收纳方式，以及包括衣服、书籍、玩具、文具在内的各种物品的整理方法和收纳技巧，并根据孩子的成长发育阶段、思维习惯特点推荐更为有效、合适的方式引导孩子一起做规划整理，既可以作为整理师学习亲子规划整理的教材，也可以供广大整理收纳爱好者和重视亲子教育的父母阅读。 本书分为理论篇、故事篇和工具篇。理论篇介绍了规划整理及亲子规划整理的理念和方法，故事篇精选16位亲子规划整理师与孩子的整理成长故事，工具篇介绍了头脑7问、整理力等级测试表、亲子整理游戏、21天亲子整理打卡步骤表4种亲子规划整理实践操作工具。

眼睛是心灵的窗户，更是我们认知学习的主要输入口。然而近些年，由于学龄前儿童过早地接触电子产品，儿童青少年的课业繁重，成年人的“低头族”生活等种种不良的用眼习惯，使我国有近6亿的近视患者，而儿童青少年的近视率居。 本书由北京同仁医院眼科医学视光中心的医生撰写，专为担心孩子视力健康的家庭设计，让家长在防控孩子近视的路上，少走弯路，少花冤枉钱。书中涉及24个常见的近视防控误区，18个在治疗近视的过程中普遍存在的疑虑，以及5种简单易操作的视觉训练方法。 防控近视是一项漫长而艰巨的任务，希望本书在力所能及的范围内，为读者带去更多的帮助。

宏大的课题，都有简单的拆解方法，教育也不例外。化繁为简，选对方法和路径，才能在教育孩子的过程中事半功倍。塑造出内心丰盈富足、人格健全健康的孩子，是每一位父母的愿望，那么，怎么教、拿什么教，就成为身为父母的我们必须要思考的问题。寓言是古今中外口耳相传的故事，看似简单却蕴含着深刻的哲理。可在浩如烟海的寓言故事中，如何为孩子挑选合适的寓言故事呢？本书臻选世界经典寓言故事100篇，涵盖《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》和《中国古代寓言》。承载古今中外千百年的智慧：阐释道理，以生动的比喻说明生活的哲理和智慧；讽刺现实及人性，惩恶扬善，给人以警醒；讲述学习态度和方法，给人以借鉴意义。影响孩子一生人格养同样蕴含于100篇寓言故事。全书按照7个优秀品质——诚信、感恩、谦逊、自信、坚毅、勇敢、合作，以及5个核心能力——思辨力、认知力、社交力、决策力、行动力，进行了12类划分，以便孩子在阅读过程中潜移默化地地吸收寓言的道理。 寓言的魅力是什么？寓言的真正魅力，不是讲道理，而是让孩子倾注深度的思考，当自己在面临类似局面时，能够实现更有智慧的选择，找到人生的答案。

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嘉兴市图书馆“阅动全家”项目是面向学龄前儿童及其家庭的阅读推广项目，以学龄前儿童阅读为切入点，培育专业的阅读推广社工组织，联合阅读专家编制针对儿童、家长和阅读推广人的“三三三”课程与教材，常态化开设好宝贝课堂、好家长课堂和领读者课堂。本书由“阅动全家”项目好宝贝课堂、好家长课堂、领读者课堂的培训材料等组成，还包括相关的推荐书目及其导读材料，适合少儿馆员、家长、阅读推广人阅读。

相信很多青春期孩子的父母都有这样的困惑：　明明是关系亲密的父母子女，为什么对话却如此困难？　明明做好了正面沟通的准备，为什么还是回到对抗冲突的模式？……　在多年的教育咨询过程中，本书作者发现，很多时候，孩子的话并不是表达单纯的对抗或挑战，他们更想传达的是自己需要被倾听、被理解的意愿。但面对情绪化的孩子，大多数父母选择对抗或忍耐，放弃了正面对话的机会，从而错失了解孩子内心的时机。　本书既剖析了情绪沟通在亲子关系中的重要作用，又通过不同的生活场景来说明如何克服与青春期孩子的沟通障碍；既有从时间、场所、语气等角度讲解有效沟通的关键要素，又有从外貌和偏见、钱和幸福、法律和原则等具体问题的对话分析，更有针对各种问题孩子的对话法，让家长通过对话来了解孩子真实的想法。　一旦孩子的想法被接纳、被理解，他们的问题行为往往会自然消失，与父母的关系也会逐渐步入正轨。

我们坚持“守正出新，继往开来”的课题理念，认真梳理幼儿情境教育已有理论成果和实践经验，积极借鉴西方创造力汇合理论、具身认知和教育神经科学研究的近期新成果，并加以有机整合，对学前语言情境教育、数学情境教育、科学情境教育、艺术情境教育、社会情境教育、健康情境教育以及区域情境活动与幼儿创造力发展进行系统的理论研究，并因此而调整学前教育活动进行实验研究，实现了定性研究与定量研究的有机融合.