怎么和一个高中生儿子进行“有深度的交流”？很多家长常常苦思却不得其法。作者与儿子在一起时，更多时候是沉默的，不是一个妙语连珠的健谈父亲，但他内心渴望做些什么的情感是诚挚热切、源源不竭的，也是它驱使作者最终找到了微信交流的方式：不是告诉孩子该如何，而是倾诉家长当下在想什么，藉此让他观察一个过来人将怎样看待学业、经历时事、思考人生。 作者的儿子如愿考入北京大学元培学院，书中写给儿子的168条微信，不是一个所谓的成功父亲在传经送宝，不是在讲述如何让孩子考进北大的“成功妙法”。如果说它们对高考生和家长有什么意义，作者认为只有一点：陪伴。未来，随着孩子成长成熟、成家立业，陪伴也许将是家长唯一能做的。或陪伴在侧，或远远守望……

本书主要讲述了如何让孩子获得全面的发展，主要从身体发育、情感发育、社交发育、认知发育等几个方面展开论述，结合大脑、肌肉、感官、神经等的发育特点，给出养育提示，并介绍了大量针对性的活动。本书观点新颖、科学，是3-6岁孩子成长期的实用指南，适合家长、教师、看护者学习使用。

在中华优秀传统文化中，24节气是我们华夏民族劳动人民的生活经验结晶，是贴近生活的“典藏”，它引导我们科学、有趣地看待养育生活，将新时代养育生活与自然与美好的生活态度相融合。拥有800万粉丝，备受父母信赖的儿科医生崔玉涛总结了30余年的诊室和生活中的经验，打造一种轻巧的养育轻阅读模式。一本好懂、好看、好听便携式的养育“小书”。图文与新媒体的融合让家长短时间获得96个知识点，并与孩子共同了解二十四节气里的那些养育细节，实用性强，符合超忙碌年轻一代父母阅读偏好；并给看护孙子辈的老人贴心指导。

父母是孩子的启蒙导师，而“孩子是父母的镜子”，父母的一言一行、思维习惯都会被孩子看在眼里，父母在教育中必须要规避一些行为误区，孩子的健康成长才有基础保证。本书针对普遍存在的错误教育方式，用凝练的文字告诉父母科学、经典的教育智慧，为父母简单易懂地解说了那些在育儿中需要注意的问题，帮助我们的孩子健康、快乐、出色地成长。

父女关系在女孩的生命中至关重要，她的成长与成熟，她的恋爱与婚姻，无不受其影响。我们该如何看待父女之间复杂微妙的关系？这一关系面临着怎样的挑战？女儿终其一生渴望的父爱，父亲该如何给予？父亲又能否在陪伴女儿的岁月中更深刻地理解女性？……跟随作者进入书中，来一场父女关系之旅。

与孩子最好的沟通方式不是权威式管教，而是能设身处地考虑孩子的感受，通过发自内心的爱与尊重，与孩子一起来寻找解决问题的办法。 错误的沟通方式会给孩子带来无形的伤害，语言暴力远大于肉体的伤害。给孩子一个安全可信赖的家庭氛围是任何父母都应尽的责任。只有读懂孩子内心的声音，理解孩子行为背后的深层逻辑，才能更好地与孩子共同成长。 本书论点犀利，分析独到，技巧实用，将心理学、教育学、管理学等知识融为一体，故事与案例剖析相结合，能让家长们在面对各种日常生活场景时，轻松破解亲子沟通中的各种难题，与孩子建立终身的亲密关系！

人们普遍认为，母女关系天然具有平静、默契、和谐等特点，其实母女关系的探讨是一个系统的工程，成为母亲的完美化身还是崭新的自我，事关女性及整个社会的发展。书中作者阿尔多援引多个案例，探讨母亲在女儿成长过程中的显性和隐性作用、母女关系如何一代代复制、父亲莫名其妙“被缺位”后仍浑然不知等深层次问题，希望借此能够唤醒被束缚的女性，呼吁社会更加关注女性角色。

一个是一孩职场妈妈，本能佛系养娃，面对生活、工作、孩子，每一个都不曾放弃，可每一个似乎都处理不好，从而被焦虑、被内卷，可时时刻刻也不忘在朋友圈晒孩子的天真可爱。 一个是二孩全职妈妈，对孩子教育、健康、休闲、饮食看起来是得心应手，是朋友圈的职场妈妈可望而不可即的存在，光鲜亮丽的背后是堆满玩具和衣物的客厅、为孩子准备食物满是小伤口的双手，还有每天下班回家一边叫唤着很忙很累一边自然地躺在沙发上的孩子爸爸。 一个是不敢在现实中养育孩子而活跃在云端养孩的“云上妈妈”，工作生活顺顺利利，结婚多年不曾考虑生育，但拒绝不了同事每天在朋友圈晒娃的天真可爱和成绩才艺，并沉浸其中，脑补“那是自己的孩子多好”。 一个是外来务工的“候鸟妈妈”，为了生活，尚处于婴儿时期的孩子乘成为“留守儿童”，深感自己的孩子与朋友圈的孩子之间存在着大大的落差，暗自下决心要提升自己的技能，就为了找更好的工作，给孩子提供更好的成长条件。 当这四位妈妈碰在一起时，从最初的相互“看不上”到最后的惺惺相惜与相互帮衬，在不断的磨合中取长补短，因为妈妈更懂妈妈，更因为她们都有一颗珍视孩子的心，就算日子一地鸡毛，就算越养孩子越焦虑，但这就是人生，生活中总有被萌娃治愈之处。没有天生会做父母的爸爸妈妈，不断探索，不断审视内心，总能找到适合自己的“教养模式”。

根据胎、婴、幼儿巨大潜能和心理特点而设计出早教方法，提倡多方培养、因材施教；生活中教、游戏中学；教在有心、学在无意；环境濡染、榜样诱导；积极暗示、多方鼓励；控制情绪，培养良好习惯。采用好的方法，就能促进孩子全面、充分、具有特长的发展。

本课程引导小朋友在玩与学中培养数学的兴趣，注重逻辑思维的启蒙，突破传统幼儿教育的弊病