质性研究入门指南（第5版）

　　本书从质性研究的理论基础出发，以深入浅出的方式，对研究过程的每一环节都逐一进行了介绍，并对质性研究方法的核心技术和研究时可能遇到的困惑做出了清晰的解释。 主要内容：（1）质性研究方法的基本问题，包括什么是质性数据、质性方法与定量方法的联系和区别、质性方法对研究现实问题和理论建构的作用与意义；（2）质性数据的收集方法，包括深度访谈、焦点小组访谈、参与式观察、档案等；（3）质性数据的分析方法，包括数据编码、利用计算机软件分析质性数据、从数据分析到理论建构；（4）如何撰写和发布质性研究报告。

　　科琳·格莱斯（Corrine Glesne），质性研究方法学家和教育人类学家，曾在圣文森特和格林纳丁斯、哥斯达黎加、墨西哥和美国进行过民族志研究。其著作Becoming Qualitative Researchers（各种版本）被翻译成多国语言。在佛蒙特大学做了17年的教授。后来，作为一个国际教育项目的访问教授，陪同本科生到印度、菲律宾、墨西哥、新西兰和英国等地进行实地研究。2011年，为Samuel H. Kress基金会开展了为期一年的示范性学术艺术博物馆的多站点质性研究，最终出版了The Exemplary Museum： Art and Academia （2013）一书。在伊利诺伊大学香槟分校获得博士学位，现居住在北卡罗来纳州的阿什维尔。 译者简介： 崔淼，大连理工大学经济管理学院教授、博士生导师，中国管理案例共享中心副主任，中国科学学与科技政策研究会理事。近年来承担国家自然科学基金项目、省部级基金项目及其他企事业单位委托项目10余项。出版著作《工商管理案例研究方法》，在The Journal of Strategic Information Systems、Information Systems Journal、《管理世界》、《南开管理评论》等国内外高水平期刊上发表学术论文30余篇。16篇案例入选毅伟（IVEY）商学院案例库，并获得全球Best Seller Award奖；7篇案例荣获全国百篇优秀管理案例。 苏敬勤，大连理工大学教授、博士生导师。国家万人计划哲学社会科学领军人才、文化名家及“四个一批”人才，入选教育部新世纪优秀人才支持计划，享受国务院政府特殊津贴。教育部首届公共管理类学科教学指导委员会委员。主持国家自然科学基金重点项目2项，国家软科学研究重大项目1项，教育部基地重大项目1项，国家自然科学基金面上项目5项，以及各类国际合作、国家、省部级与企业研究课题近100项，获教育部等省部级科技进步奖9项，在国际及国内核心期刊上发表论文300余篇，出版专著、教材26部。

第1章 认识质性研究
1.1 前言
1.2 调查
1.3 认知方式：研究范式
1.4 方法论、调查问题和方法：一种互动
1.5 见微知著

第2章 研究设计和其他预研究工作：做对你的研究有益的事
2.1 引言和背景
2.2 研究主题
2.3 概念框架
2.4 研究目的
2.5 研究陈述和研究问题
2.6 研究方法的选择
2.7 选择地点和参与者
2.8 为可信度和时限做计划
2.9 与相关人员会面：访问权、研究总结和预试验研究

第3章 在现场：通过参与式观察、文献收集以及可视化研究获得深入理解
3.1 参与式观察是一个连续的过程
3.2 参与式观察的目标
3.3 参与式观察的过程
3.4 田野笔记
3.5 田野工作的盟友：档案、人工制品、可视化数据
3.6 可视化数据：照片、视频、地图和图表
3.7 是边缘者，还是陪伴者？

第4章 语言的艺术：通过访谈建立理解
4.1 开发问题
4.2 引导访谈
4.3 记录、转录和追踪
4.4 访谈中一些典型的问题
4.5 焦点小组访谈
4.6 对传统访谈的批判

第5章 田野关系：研究者角色、融洽与自反性
5.1 研究者的角色与素质
5.2 田野关系
5.3 自反性

第6章 伦理：思考什么是“正确”的
6.1 尊重、善行和公正
6.2 伦理准则
6.3 研究者角色和伦理困境
6.4 没有简单的解决办法

第7章 探寻背后的故事：数据分析
7.1 多种数据分析方法
7.2 主题分析：早期资料分析
7.3 进入编码矿山
7.4 展示数据
7.5 质性数据分析软件
7.6 建立联系
7.7 可信度和局限性
7.8 思考

第8章 撰写你的故事：写出质性数据
8.1 陈述的难题
8.2 接近研究写作的思维模式
8.3 艺术家
8.4 写作策略
8.5 草稿与修订
8.6 文本：风格问题

第9章 即兴创作世界之歌：艺术型研究
9.1 从事艺术型研究的原因
9.2 艺术型研究的方法
9.3 负责任和承担风险

第10章 继续探索
10.1 成为质性研究者
10.2 质性研究的应用
10.3 结语

附录A几种质性研究方法介绍
附录B田野工作笔记的维护

参考文献