校长学习力之一：我眼中的名校成长基因

　　《校长学习力之一：我眼中的名校成长基因/“粤派教育”丛书》围绕规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、促进学生发展和优化内外管理等六个方面，以小组校长跟岗实践为主线，将校长的跟岗学习研究与点面深度反思有机结合，形成六大能力方面的案例文章。文章依据跟岗名校管理案例，结合小组校长的学校实践，通过细致梳理，进一步提升校长的专业反思与研究能力，以期显现粤派教育的特色。

　　熊焰，广东第二师范学院教师研修学院院长，教授。广东省人民政府教育督学，广东省中小学教师培训专家工作室主持人，教育部基础教育质量监测中心专家，广东省义务教育质量监测骨干督学。

新时代背景下的学校发展规划研究
章 学校发展规划的基本认识
第二章 学校发展规划的案例分析与思考
第三章 一份好的学校发展规划的内涵要素
感悟文化的力量
章 选题的背景和意义
第二章 学校文化育人功能与途径探析
第三章 学校文化建设的反思与建议
新时代教育的学校课程建设实践与探索
章 新时代教育及学校课程建设溯源
第二章 新时代教育学校课程建设的本源
第三章 青岛二中学校课程建设的实践与探索
第四章 广州两所不同层次中学学校课程建设的实践与探索
第五章 新时代教育学校课程建设的建议与策略
引领教师走向专业成长的自觉之路
章 问题的提出
第二章 研究思路、目的及意义
第三章 研究方法
第四章 案例呈现、分析及启示
第五章 引领教师专业成长的策略
第六章 结语及研究的局限
生涯规划教育的实践探索及启示
章 研究的缘起
第二章 我国部分地区中学阶段开展生涯规划教育的现状及启示
第三章 中学阶段开展生涯规划教育的实施策略设想
第四章 结语
优化学校内外管理促进学校内涵发展实现师生共同成长
章 引言
第二章 文献综述
第三章 现状及问题
第四章 案例分析与借鉴反思
第五章 优化学校内外管理的启示与建议