融合视角下儿童关心他人的研究：现状、问题与对策

　　促进儿童培养关心他人的意识与能力是我国教育政策强调的学校德育目标之一。本书基于生活德育的立场，以融合教育视角，通过质化研究、量化研究、案例研究与思辨研究相结合的方法，对儿童在家庭、学校和社会场域关心他人进行了研究，力图帮助身心条件各异的儿童学会更好地关心他人，促进建构良序陌生人社会。本书首先从关怀伦理学等视角对“关心他人”等核心概念进行了缜密梳理和准确界定，对青少年关心他人的相关研究成果作了较全面的述评；其次，对R省S市数十名小学生关心他人的访谈资料进行科学的分类呈现和深描，并作了原因分析与对策研究；最后，基于教育部公布的残疾人状况统计数据进行量化分析，特别对残疾青少年学会关心他人进行了前提性研究。本书是教育部人文社科项目结项成果，不乏新的探索，具有较高的学术价值。

　　侯晶晶，女，1975年生，祖籍山西平遥，本科毕业于安徽大学，硕士和博士就读于南京师范大学，师从著名学者朱小蔓教授，2004年获教育学博士学位。现为南京师范大学教育科学学院教授、德育学方向博士生导师。是我国第一位“坐在轮椅上的女博士”，全国“五一”劳动奖章获得者，曾被评为“中国十大杰出青年”、第六届“中国十大女杰”，先后当选为党的第十七、十八、十九次全国代表大会代表。研究方向为德育学、残疾儿童发展。主持国家社科基金2项（其中1项为重点项目），主持省部级科研项目3项。在《教育研究》《中国教育学刊》《光明日报》《中国教育报》等报刊发表论文40余篇，多篇被《新华文摘》转载。出版专著《关怀德育论》《中国残疾人文化权利保障研究：融合教育的视角》2部，译著3部。作品曾获全国教育科学优秀成果二等奖、江苏省哲学社会科学一等奖、江苏省教育科学研究优秀成果二等奖等。

略