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环坐而听:绍兴教育史

环坐而听:绍兴教育史

作者:吴民祥 著

出版社:中国社会科学出版社

出版时间:2018-10-01

ISBN:9787520329705

定价:¥128.00

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内容简介
  《环坐而听:绍兴教育史》以绍兴教育历史发展的时间为“经”,以越文化发展的关键阶段为“纬”,围绕“生聚与教训”“统一与融合”“规制与机遇”“禁锢与创新”“学术在野”“变局与应对”六个专题,揭示绍兴教育发展的轨道、特征。越文化发展关键期与绍兴教育史的发展阶段密切相关。一方面,越文化的个性特质型塑了绍兴教育的区域面貌;另一方面,绍兴教育通过人才养成,积极传播、弘扬、创新越文化,特别是一批“思想异端”的出现,造就了越文化的辉煌,成就了绍兴教育对中国教育史的独特贡献。
作者简介
  吴民祥,男,安徽贵池人。浙江大学教育学博士。现任浙江师范大学教授,研究生导师,主要从事教育历史文化等教研工作;曾主持、参与省部级以上研究课题多项,出版专著多部,在国内较有影响的学术期刊发表论文30余篇。
目录
导论
第一章 生聚与教训:於越先民的教育
第一节 於越先民的教育
第二节 “生聚”与“教训”:越地教育精神的凝练
第二章 统一与融合:秦汉六朝时期的绍兴教育
第一节 秦汉大一统与绍兴教育的“国家化
第二节 “疾虚妄,辨是非”:王充的教育思想
第三节 家国互构:士族兴起与绍兴门第家学的兴盛
第四节 六朝时期绍兴的佛教教育
第三章 规制与机遇:隋唐宋元时期的绍兴教育
第一节 国家教育制度规训下的州县学
第二节 科举制度与绍兴教育
第三节 南宋越文化与绍兴教育的互动
第四节 蒙学与社会教化
第四章 禁锢与创新:明至清中叶的绍兴教育
第一节 科举与府县儒学
第二节 阳明“心学”与浙东“王学”及其教育活动
第三节 乡村教化:社学、义塾与族学
第四节 教育思想的创新:王学·实学·史学
第五章 学术在野:绍兴书院与越地学风
第一节 绍兴书院的流变
第二节 绍兴书院的特征
第三节 学派与书院的互动
第六章 变局与应对:近代绍兴教育
第一节 外来挑战:近代绍兴的教会教育
第二节 新教育的创生与发展
第三节 求新知于世界:近代绍兴的留学生
第四节 由革命到启蒙:近代绍兴教育家的教育
思想与实践
结语 文化重心与教育中心
——人才分布视野中的绍兴教育史
主要参考文献
后记
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