追寻教育公平：教育政策偏向与我国教育机会不平等

　　实现教育公平是实现一切社会公平的前提和基础，本书以“追寻教育公平”为主题，研究我国教育政策偏向对教育机会不平等的影响。 本书首先阐明了教育机会公平研究的基本理论，具体界定了义务教育机会公平和高等教育机会公平的含义，说明了教育机会公平分配必须诉诸政府教育制度与政策的理由，并在理论上阐述了入学标准的不同规定、教育是否收费以及政府教育资源的不同配置等教育制度和政策对教育机会分配的影响。其次，本书利用相关指标和数据从城乡、地区和阶层三个维度详细地分析了我国教育机会不平等的现状和趋势；在此基础上，本书阐释了教育制度和政策的偏向对我国教育机会不平等的影响，如“就近入学”规定下义务教育发展的不均衡、义务教育财政体制的城市和发达地区偏向、重点学校制度等对我国义务教育机会不公平的影响，以及高等教育招生制度等对高等教育机会不公平所带来的影响。最后，本书从上述方面出发，提出了追寻教育机会公平的教育制度和政策改革建议。

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