这样写作文，我家孩子上了北大

　　《这样写作文，我家孩子上了北大》总结了“写作文”的三大训练，首先是感动体验训练，专门解决学生没有东西写的困难，包括爱心训练、感官激活训练和生活拓展三个模块。第二个是素写训练，就是训练学生用朴素的语言把一个事物、一个人物、一个故事写清楚明白，专门解决学生写不好的困难。第三个是个性化语言训练，专门解决学生语言不好的困难，包括演讲训练、寻找个人语言风格训练、个人语言风格形成训练等。阿吾先生的写作课程，每一项训练从人的天性出发，返璞归真、化繁为简，既教孩子作文，又教孩子做人。学生写作文要有素材，既需要关注生活，也需要拥有一颗爱心，而爱心的背后是一个人的价值观。感动写作课程，在提升学生作文能力的同时，也一步一步教会孩子成长。全书分17节课，从74个不同方向进行写作文培训，适用于中小学生写作文训练，每一节都是干货，每一节都有实战练习，只要会写字，就会写作。

　　阿吾北大才子、教育专家、诗人16岁考入北大，17岁在教育杂志《人才》发表学术论文；20岁在《光明日报》发表时评文章；21岁在诗刊首届“大学生诗座”头条发表诗作；22岁所写诗歌《相声专场》被选入人教版初中语文教材的教辅书。23岁毕业于中国社会科学院研究生院。30年媒体记者和千亿级企业高管的生涯，铸就了其高超的写作本领。

自序 从感动开始写作
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讲 好作文的标准
节：社会上流行的好作文标准
第二节：一篇作文的构成
第三节：好作文的综合标准
第四节：范文学习
第五节：感恩训练（一）
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第二讲 寻找感动
节：从故事《一杯鲜奶》讲起
第二节：关于感动
第三节：感动三要素
第四节：看视频谈感动
第五节：感恩训练（二）
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第三讲 爱是感动的源泉
节：人生价值
第二节：关于爱
第三节：爱的分类
第四节：范文学习
第五节：感恩训练（三）
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第四讲 作文练习（一）
节：写作文这件事情
第二节：写作文的大思路
第三节：写作文的小思路
第四节：范文学习
第五节：作文练习（一）
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第五讲 感动体验训练的方法（上）
节：感动前做什么？
第二节：感动时做什么？
第三节：感动后做什么？
第四节：看图训练（一）
第五节：看图训练（二）
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第六讲 感动体验训练的方法（下）
节：关于感官
第二节：感官激活
第三节：范文片段学习
第四节：远感训练
第五节：近感训练
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第七讲 生活拓展
节：作文与生活
第二节：定期采风
第三节：农贸市场采风
第四节：当日回忆采风过程
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第八讲 作文练习（二）
节：复习写作文的思路
第二节：回忆农贸市场采风过程
第三节：制定生活拓展计划
第四节：作文练习（二）
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第九讲 素写静物（一）
节：素描与素写
第二节：作文技巧的化繁为素
第三节：范文学习
第四节：素写杯子（一）
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第十讲 素写静物（二）
节：凭记忆素写杯子
第二节：老师现场示范
第三节：素写杯子（二）
第四节：同学习作交流
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第十一讲 素写静物（三）
节：凭记忆素写杯子
第二节：老师现场示范
第三节：素写帽子（一）
第四节：素写帽子（二）
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第十二讲 作文练习（三）
节：凭记忆素写帽子
第二节：老师现场示范
第三节：复习写作文的思路
第四节：作文练习（三）
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第十三讲 素写静物组合（一）
节：素写静物组合的用处
第二节：素写静物组合的步骤
第三节：素写水果组合（一）
第四节：素写水果组合（二）
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第十四讲 素写静物组合（二）
节：凭记忆素写水果组合
第二节：老师现场示范
第三节：素写餐具组合（一）
第四节：素写餐具组合（二）
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第十五讲 素写静物组合（三）
节：凭记忆素写餐具组合
第二节：老师现场示范
第三节：素写家具组合（一）
第四节：素写家具组合（二）
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第十六讲 作文练习（四）
节：凭记忆素写家具组合
第二节：老师现场示范
第三节：要点复习
第四节：作文练习（四）
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第十七讲 语言训练
节：语言的魅力
第二节：口语交际
第三节：个性化的语言
第四节：个性化语言训练
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附录 图片