怀孕是女人生命中具有独特意义的一段经历，也是人生的一件大事。怀孕后对胎宝宝进行胎教，更是一项伟大的工程。 美国费城人类潜能开发研究所所长多曼说，每一个正常的婴儿在出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的天才潜能。而这种天才潜能，在胎儿期就已经开始具备了。 如果我们在宝宝还是胎儿的时候，就能够给他以适当的刺激，那么蕴藏在大脑内的潜在能力就有可能被激发出来。这也是我们提倡进行胎教的原因。 但是胎教的目的并不只是为了生出高智商的宝宝，还有一个很重要的目的就是让孕妈妈和胎宝宝共同体验一次奇妙的、快乐的孕育之旅。在快乐的氛围中，完成胎教，实现爱的传递。 在孕育生命的这280 天里，每一天我们都会为你精心准备一个胎教内容。 每一天跟随我们的脚步，和你的胎宝宝一起读一首优美的散文、唱一支快乐的歌、聆听一曲悠扬的音乐、欣赏一幅美丽的画卷，嗅一嗅花香、看一看蓝天、聊一聊心情，完成一次有节奏的抚摸、一束温暖的光照、一个简单的动作…… 胎教有时候很深奥，但有时候也很简单。只要你深深的爱着你的胎宝宝，他一定会按照你的美好愿望健康成长。

一般情况下，孩子渐渐长大后，对奶嘴的依赖都会慢慢消失。但是有些孩子仍然需要吮吸奶嘴，因为他已经养成了这种习惯。您可以向儿科医生或牙科医生咨询孩子不再使用奶嘴的最佳时间。您一旦决定让孩子放弃奶嘴，就可以开始使用这本《奶嘴不是大孩子用的》了。在您的孩子完全放弃奶嘴之前，他可能会问您奶嘴在哪里，或对您说他想要奶嘴。这时，您就可以和他一起阅读这《奶嘴不是大孩子用的》了。您的孩子可能需要一些鼓励性或警示性的话，来帮助他放弃奶嘴。如果您和您的孩子习惯用别的词来称呼奶嘴，阅读这《奶嘴不是大孩子用的》时也可以把“奶嘴”这个词换成您和孩子的惯用语。讲究一点儿策略。有些爸爸妈妈喜欢粗暴地把奶嘴收走，让孩子立刻放弃对它的依赖。但更多的现象表明，柔和的过渡才是帮助孩子彻底放弃对奶嘴依赖的好办法。开始时，您可以让孩子只在家里吮吸奶嘴。这个方法对正在上托儿所的孩子更有效，因为托儿所一般不鼓励孩子吮吸奶嘴。接着，您可以让孩子只在家里指定的房间里或在一天中指定的时间里吮吸奶嘴。比如，您可以对孩子说：“奶嘴只能在睡觉时含着。”但假如孩子在规定外的地点或时间吮吸奶嘴，您也千万不要惩罚或威胁他。您可以把对吮吸奶嘴的限制变成一种积极、正面的游戏。您可以这样说：“我们来看一看，你能不能只在自己的房间里含奶嘴！如果你做到了，你会觉得自己很棒的！”您还可以为此而准备一些小小的奖励。设计一个告别奶嘴仪式。有些爸爸妈妈设计了很特别的“奶嘴仙女告别仪式”，可以供您借鉴。您可以和孩子一起把所有的奶嘴放进一个盒子，然后告诉他奶嘴仙女会把它们拿走，去送给那些需要奶嘴的小宝宝们。而且，仙女还会留下一份特剐的礼物来感谢他。当然，您也可以选择任何适合您的孩子的告别奶嘴的仪式。要注意的是，这件事应该选择孩子情绪稳定并且没有处于其他转折或过渡期的时候进行。让孩子的小嘴保持忙碌。为了达到顺利放弃奶嘴的目的，您可以用一些好玩儿的游戏来转移孩子对奶嘴的注意力。您可以带孩子到户外玩耍、去有趣的地方郊游，或者邀请小朋友们一起来家里做游戏。让孩子的小嘴保持忙碌也是一个好办法。您可以让孩子用模样古怪的吸管喝饮料、吹泡泡，也可以让孩子吹喇叭或哨子，或者您干脆和孩子一起聊天、念儿歌、唱歌、吹口哨……多给孩子一些安抚和替代品。在孩子学习放弃奶嘴的这段时间里，您要给孩子尽可能多的安抚，要让家里的亲戚、托儿所的阿姨都知道孩子正处于放弃奶嘴的时期。您要随时关注孩子是不是累了、饿了、渴了或烦躁了，尽量及时地满足他们的需要。您可以多给孩子一些拥抱、亲吻和爱抚，还可以给他提供一些替代物品，如小毯子、小毛熊以及孩子最喜欢的书或照片等。当孩子有“长大了”的表现时，要记得及时表扬。

“我是好孩子”行为教育系列是专门为1～3岁幼儿编写的早期教育图书，书中以轻柔的语言从讲卫生、懂礼貌、爱护小动物等多方面告诉小朋友应该做什么、不应该做什么等正确行为，教育方式深入浅出，能达到良好的教育效果。看看自己的小脚丫，它们可爱吧？十个脚指头，排成一排，快来数一数，1，2，3……

0～6岁是人脑迅速成长发育，脑神经网络形成的最佳时期，在这个时期应给孩子良好的环境影响、丰富的信息刺激、榜样的感染熏陶、和谐的人际关系，培养孩子广泛的兴趣、良好的习惯，以及优良的性格、品德和气质：同时激发孩子旺盛的求知欲，充分开发孩子的智力潜能，丰富孩子的生活常识，为孩子一生的成长打下坚实的基础！本套丛书由多位国内权威幼教专家联合打造，专为0-6岁儿童开展早期教育而设计。根据儿童智力发育水平和认知程度发展，分为0～2岁、3-4岁、5-6岁三个年龄阶段，内容由浅入深，由易到难，从智力、语言、常识、艺术和故事等方面系统、渐进地开展孩子的早教活动。《每天早教10分钟（3～4岁）》信息丰富、内容包含广泛，贴近宝宝日常生活。建议家长以周为单位，有计划地对宝宝进行早教活动，繁忙的父母每天只需拿出10～20分钟时间，结合《每天早教10分钟（3～4岁）》对孩子进行早教，就能起到意想不到的效果！

0～6岁是人脑迅速成长发育，脑神经网络形成的最佳时期，在这个时期应给孩子良好的环境影响、丰富的信息刺激、榜样的感染熏陶、和谐的人际关系，培养孩子广泛的兴趣、良好的习惯，以及优良的性格、品德和气质；同时激发孩子旺盛的求知欲，充分开发孩子的智力潜能，丰富孩子的生活常识，为孩子一生的成长打下坚实的基础！本套丛书由多位国内权威幼教专家联合打造，专为0～6岁儿童开展早期教育而设计。根据儿童智力发育水平和认知程度发展，分为0～2岁、3～4岁、5～6岁三个年龄阶段，内容由浅入深，由易到难，从智力、语言、常识、艺术和故事等方面系统、渐进地开展孩子的早教活动。《每天早教10分钟（0～2岁）》信息丰富、内容包含广泛，贴近宝宝日常生活。建议家长以周为单位，有计划地对宝宝进行早教活动，繁忙的父母每天只需拿出10～20分钟时间，结合《每天早教10分钟（0～2岁）》对孩子进行，早教，就能起到意想不到的效果！

女人在三十几岁的时候，身体机能达到了最佳状态，这就相当于为孕育小宝宝准备了一块水土丰饶的宝地。另外，家庭的稳固、经济的殷实又为养育宝宝提供了良好的基础。所以，三十几岁是生育宝宝的最佳时间。本书按照怀孕月份逐步展示了子宫内发生的神奇变化，总结了准妈妈在孕期的各个阶段应了解的事情，包括：在宝宝成长的同时，准妈妈们会经历生理和心理上的产生哪些变化；对于产前检查、分娩方式等疑虑的专业解答；如何运用科学的胎教手段使自己的宝宝根健康、聪明；准妈妈们产后身体恢复；新生婴儿护理等等。

在妊娠期间，胎儿的生长发育完全依赖于母体，关注母亲的健康就是关注宝宝的健康，确保母亲处于一种最佳的生理状态，就为胎儿提供了一个良好的生长环境为广大的准爸爸、准妈妈们提供全方位的科学孕育指导，以便在孕育过程中运用全新的理念，科学的方法，孕育出更加聪明健康的宝宝来，帮助您成为出色的好爸爸、好妈妈。

先天营养是决定胎儿生命力的关键。俗话说“先天不足，后天难养”，所以调解好孕妇的饮食，是优生优育的需要。要使未来的宝宝长得健康、聪明，孕妇的饮食应有所禁忌。虽然妇女怀孕后，由于生理上的需要，必须适当增加营养，但也不能吃得过多。作为特殊人群的孕妇，在日常饮食生活中，不仅要重视加强营养，适量吃些营养丰富的食物，而且对膳食结构、饮食烹调、饮食卫生以及食品选择等方面都应十分注意孕期用药应遵循对胎儿无损害而又对孕妇所患疾病最有效的原则。能用一种物就避免联合用药，能用效果肯定的老药就避免使用尚未确定对胎儿有无不良影响的新药，能用小剂量药物就避免用大剂量药物。

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心理学上有一个重要理论，就是心理暗示对人产生重大的影响。一个人无论叫什么名字都有心理暗示作用。一个人的姓名含义不吉、不雅、不好听，就容易成为别人拿其名字嘲笑的对象，这种贬义的嘲笑与外号，自然给其带来心里苦闷和烦恼，天长日久，就使其产生消极的情绪；而高雅、响亮、含义吉祥的姓名，经常受到人们的称赞，赞扬给人带来一种满足感或者能激励一个人不断奋斗。美国尼古拉斯·克里森费尔德博士从心理学角度研究人的姓名，他得出惊人的结论：凡姓名含有明显褒义的人则长寿，而姓名带有明显贬义的人则短寿，这就是心理暗示的结果。本书讲解的五维全息起名法比其他同类书所说的起名方法更全面、更吉祥、更实用。五维全息起名法中的“五维’’指：生辰先天五行、姓名数理、姓名意象（MI）、姓名形象（VI）、姓名音象（HI）。其中，Ml、VI、HI三者组合成NISS姓名策划法则。书中用实例说明，综合当事人的“五行全息律”、“汉字全息律”、“数理全息律”、“NISS法则”起名或改名，才能起一个名实相符的吉祥名字，从而改善人的运气、健康、学业、事业或婚姻。