职业教育发展之路

　　发展职业教育是促进我国经济增长的重要手段之一。为了探索职业教育发展改革的方向与方式，中国发展研究基金会开展了一系列的研究和评估工作，在广东、四川、贵州、河北4省6市县的31所中等职业学校开展社会试验项目，探索主要针对中等职业教育学生综合能力提升和学校教育质量及领导治学理念提升的有效的干预措施。此外，还组织专家团队对试验过程和项目效果进行了科学客观的第三方监测评估，取得了一系列研究成果。 本书就是中国发展研究基金会与国内教育学、经济学等领域的专家学者共同探讨和研究促进中国职业教育发展之路的文集。全书共10篇研究报告，分别研究了中职学生的发展现状、职业教育的专业设置、衔接机制、校企合作、东西部协作以及国际经验，还研究了当前人工智能的发展给职业教育带来的挑战及应对之策，探讨了影响学生选择普通高中还是职业教育的相关因素，最后介绍了美国在职业教育领域的经验和正在做的相关尝试。 希望此书的出版能够引发社会各界人士更加关注职业教育和职校学生，引发更多人参与探讨职业教育发展现状及发展方向；也希望能够对推动职业教育相关问题的解决、相关政策的改革与完善贡献一份力量。

　　中国发展研究基金会是国务院发展研究中心发起成立的全国性公募基金会，宗旨为“支持政策研究、促进科学决策、服务中国发展”。自1997年成立以来，基金会已成为集交流、培训、研究和社会试验于一体的高端智库型基金会。基金会承办年度“中国发展高层论坛”，组织“提升企业国际竞争力”等培训班，撰写“中国发展报告”，开展“贫困地区儿童早期发展”社会试验，都取得丰硕成果，成为连接民间与政府、国内与国外的一个重要桥梁。

目录

摘要 赢未来—中等职业教育学生发展报告
——基于30所中等职业教育学校的调查研究
一、具体干预举措/
二、干预效果评估/
三、政策建议/

第一章 我国中职学生发展状况调查报告
一、基本情况/
二、调查问卷分析/
三、成效与问题/
四、对策与建议/

第二章 人工智能和机器人发展对职业教育的挑战及应对
一、人工智能技术发展与就业的基本螺旋关系/
二、人工智能时代的职业分类及其发展趋势/
三、人工智能对职业教育的结构性挑战/
四、应对人工智能的职业教育供给侧改革政策建议/

第三章 普通高中还是职业教育？
——高等教育机会与高中阶段的人力资本投资
一、引言/
二、背景和基本的事实/
三、普通高中与职业高中的教育回报率/
四、高考机会影响高中阶段就学决策的理论分析/
五、大学入学机会与高中就学决策：实证分析/
六、大学名额与职业高中入学率/
七、讨论/

第四章 产业升级背景下职业教育专业优化及课程设置的政策
一、产业升级背景下职业教育专业优化和课程设置的困境表征/
二、产业升级背景下职业教育专业优化和课程设置的建构规约/
三、产业升级背景下职业教育专业优化和课程设置的路径重构/

第五章 校企合作、财政与职业教育发展
一、引言/
二、我国技能形成体系和校企合作的发展阶段/
三、校企合作的单一化发展模式/
四、职业教育校企合作的制约因素/
五、促进校企合作的政策选择/

第六章 职业教育东西部协作：经验、问题与建议
一、背景与政策/
二、实施与模式/
三、经验与问题/
四、展望与策略/
五、思考与建议/

第七章 控辍保学与职业教育发展
一、我国义务教育成就、挑战与新时期义务教育阶段辍学学生特点/
二、职业教育发展与控辍保学：理论基础/
三、职业教育发展与控辍保学：国际经验/
四、职业教育发展与控辍保学：中国实践/
五、总结与政策建议/

第八章 终身教育视野下中国职业教育衔接机制的困境和路径
一、中国职业教育衔接机制的困境表征和原因剖析/
二、终身教育体系构建对职业教育衔接机制的时代价值/
三、面向终身教育的中国职业教育衔接机制的路径探思/

第九章 借鉴国际经验促进我国现代职业教育体系发展
一、高中阶段普职比/
二、可迁移能力培养/
三、开发资格框架/
四、学徒制——校企合作成功范例/
五、职教绿色技能开发/
六、结论/

第十章 职业教育的质量改进与均衡发展
——美国劳动力职业技术教育计划的经验教训
一、引言/
二、美国的职业教育/
三、提高计划质量的可行性方法/
四、激励提供者/
五、改善学生的决定/
六、结论和提醒/┃