文学创意写作

　　《文学创意写作》围绕“语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解”四大学科核心素养设计教学内容和训练方案。讲授创作主体的基本素养与核心能力的培育，归纳文学创意的形成规律和常用方法，总结新媒体时代文学创意文体的写作特征和常用技巧，运用“建模读写”的训练方案，实施汉语文学读写的实践教学。在现代教育技术的辅助下，本教材重组文学写作课程新教学知识点，配套建设教学资源库，创建进阶式读写训练体系。《文学创意写作》既可作为高校汉语言文学专业写作类课程教材、人文素质教育通识课教材，也可作为“中国大学先修课（CAP）”教材使用。

暂缺《文学创意写作》作者简介

第一章 “互联网+”时代的“文学创意写作”
第一节 “文学创意写作”的背景与历史
一、教学改革中的创意写作课程与学科
二 “文学创意写作”的课程史论
第二节 “文学创意写作”的特征与内容
一、“文学创意写作”的基本特征
二 “文学创意写作”的教学内容
第三节 “文学建模读写”的学法与教法
一、“文学建模读写”的基本内涵
二、建模读写图表法
三、建模读写金字塔法
四、建模读写交叉法

第二章 文学创意写作的特征
第一节 文学写作的本质特征
一、文学与文学创意写作
二、文学创意写作的三大特征
第二节 文学文体的模型
一、理论文体的特点与模型
二、新闻文体的特点与模型
三、文学文体的特点与模型
第三节 写作从心灵和身边开始：建模读写实训（1）
一、文学创意的形成与表达：《纽扣》赏读
二、从自己心灵生发的故事：创意写作训练卡（1）

第三章 文学写作的基本方法
第一节 典型化的具象组合
一、具象组合法的理论与实践
二、具象组合法的基本含义
第二节 意象化的情感表达
一、意象化情感表达法的理论与实践
二、意象化情感表达法的基本含义
第三节 故事进入想象和虚构：建模读写实训（2）
一、文学细节的形成与提炼：《讲究》赏读
二、文学情节的想象与虚构：《樟树下》的创作
三、核心情节的构思与创意：创意写作训练卡（2）

第四章 文学语篇的模型与方法
第一节 微文本的四种结构模型
一、递进式展开
二、相似式并列
……
第五章 文学语言的模型与方法
第六章 文学材料与创意
第七章 文学结构与创意
第八章 文学人物与创意
第九章 文学情节与创意
第十章 叙事策略与文学创意
第十一章 虚构类微文学的创意写作
第十二章 非虚构类散文文体的创意写作
第十三章 新媒体微文学的创意写作
第十四章 文学评论的创意写作
附录 “文学创意写作”常用方法荟萃