乡村教师生活待遇政策执行研究

　　乡村教师是发展乡村教育的主角，提高乡村教师生活待遇是落实乡村教师政策的关键。本书基于政策工具视角对乡村教师生活待遇政策执行的成效、问题以及影响因素进行系统分析，提出政策执行的合理化建议，为进一步完善乡村教师生活待遇政策提供决策参考及现实依据。

　　李宁，教育学博士。长春师范大学教育学院副教授，硕士生导师，小学教育系主任，吉林省中小学幼儿园教师培训专家，主要从事学校管理、教育政策领域的研究。

第一章 导论
一 研究缘起与意义
二 研究综述
三 核心概念
四 研究思路与框架
五 研究方法
六 研究创新与不足
第二章 乡村教师生活待遇政策目标及体系
一 乡村教师生活待遇政策目标
二 乡村教师生活待遇政策体系
第三章 乡村教师生活待遇政策工具选择及使用
一 政策工具的分类及选择
二 麦克唐纳尔政策工具分类及其解析
三 乡村教师生活待遇政策工具选择偏向
四 乡村教师生活待遇政策工具使用特点
第四章 乡村教师生活待遇政策执行成效及问题
一 乡村教师生活待遇政策执行调查样本选择
二 乡村教师生活待遇政策执行的成效
三 乡村教师生活待遇政策执行的现存问题
第五章 乡村教师生活待遇政策执行问题的归因分析
一 政策工具差异性与工具选择复杂性的冲突
二 政府资源有限性与政策对象需要无限性的冲突
三 对组织的权威性期待与低效性现实的冲突
四 政策环境良性需求与现实偏差性影响的冲突
第六章 乡村教师生活待遇政策执行的改进建议
一 他山之石，借鉴国际共识
二 明确政策目标，科学选择政策工具
三 提高生活待遇，加强社会保障制度建设
四 增强责任意识，均衡配置组织权力
五 注重政策宣传，创设良性政策信息舆论环境
六 倡导多中心治理，提升乡村教师职业吸引力
结语
附录
参考文献