《成功走向社会（大学篇）》是“独生子女心理健康指导系列”之一。《成功走向社会（大学篇）》针对大学生的心理特点，以及在成长过程中所表现出来的心理问题进行阐述，抓住其最具特点的案例进行针对性的分析，尤其是站在家长和家庭的角度，说明大学生心理问题产生的根本原因，从老师和家长的层面深刻地认识心理问题产生的根源，通过改善老师和家长的行为和心理来改善大学生的心理问题。全书内容包括，大学生在家庭、朋友以及周围人际圈中所表现的不健康的行为案例，每个案例由孩子的故事和家庭的故事，分析产生问题的原因，专家提出建议和预防的方法组成。

一 情绪问题篇1．破罐子破摔要不得2．训练热情下降的起因3．小冯为什么会有失落感4．夸下海口的苦恼5．以5分之差落榜之后的变化6．军事训练不能凭兴趣7．母亲被邻居打伤以后8．考学落榜后的失落9．合理的引导教育带来的改变10．探望奶奶的想法实现以后11．受到批评后的自我否定12．考学前连做噩梦的战士13．由活泼开朗到沉默寡言的变化二 适应问题篇1．训练跟不上带来的烦恼2．担心受伤不愿训练的战士3．中途退出训练考核的小李4．这种化解“郁闷”的方式要不得5． “混完两年向后转”说明了什么6．技不如人产生的自卑心理7． “绰号”带来的烦恼8．从自卑到自信的转变9．发现愿望难以实现之后10．跳到蓄水池内洗澡的战士11．一名优秀士兵的转变12．怕苦怕累又装病的战士13．总是与领导和制度对着干的战士14．得知母亲被车撞伤之后15．大学生士兵的思想转变 16．艰苦朴素的作风不能丢17．5公里跑带来的恐惧 18． “不安分守己”的战士19．新的工作环境带来的苦恼20．军营中不能我行我素21．性格内向别自卑22．其实我并不笨23．做不气馁的坚强战士三 婚恋问题篇1．奇怪的恋爱妒忌心理2．与女友分手之后3．连吹4个对象以后4．匆忙订婚引来的烦恼5．接到“弃戎从商”的电话之后6．为女友“出手大方”导致的不良后果7．收到女友的“告吹”信以后8．爱情与理智的矛盾四 人际关系问题篇1．不适当的心理平衡方式2．不能用新兵的苦来弥补自己当初的痛3．“半碗醋”的故事4．敏感多疑的不良后果5．不会交往的小周6．虚荣心的危害7．大家真的故意跟他过不去吗8．如何与战友建立良好的友谊9．善意批评反被指责的战士10．不良的攀比心理11．战友之间应多些信任五 发展问题篇1．新兵下连后的心理压力2．善于袒露心声才能减少烦恼3．学会缓解心理压力4．高考上榜未就读的新战士5．人生选择是一种考验6．先进战士的心理转变7．家长的期望难以实现怎么办8．理想自我与现实自我的矛盾9．以人为镜，认识自我10．面临复退的忧虑11．以2分之差落榜以后六 心身问题篇1．不良性格特征带来的麻烦2．疾病引发的心理困惑3．生病后的抵触情绪4． “青春痘”引发的烦恼5．治疗“白头发”的药瓶被发现以后6．训练伤带来的忧虑7．手淫习惯带来的心理阴影8．注意力不集中的苦恼9．有病求治可消愁七 心理障碍篇 1．言行异常的背后2．私藏“女性用品”的癖好3．莫名其妙的言行举止不是小问题4．警惕“网络成瘾”的危害5．小李为什么突然“精神失常” 6．又哭又笑的小王得了什么病7．癔症是“心病” 8．偷拿别人东西的背后9．及早治疗，走出抑郁10．战胜恐惧适应部队11．控制不住的占有欲望12．他为什么只相信排长一个人13．难以控制的意向冲动14．特别爱干净的苦恼15． “矮人一等”的思想要不得16．小洪暴怒冲动的背后八 其他问题篇1．对网络成瘾的应对策略2．住院期间违纪的战士3．正确处理“大家”和“小家”的关系4．一心想辞职不干的班长5．站岗睡觉很危险6．陷入赌博圈套的战士

成功需要健康的心理，没有健康心理成功早晚会出现“漏洞”的，甚至会塌陷。本书详尽的分析了心理健康与做人做事的“搭桥”关系。同时又融注了大量事实，让人们明白如何才能提升自己的“心理健康指数”，保持积极乐观的心理，去经营自己成功的人生。本书浅显易懂，突出实践指导性，是一本科学性、实用性兼备的心理健康大全。...

本书是一部关于大学生挫折心理的研究专著，内容涉及大学生挫折心理概述、大学生的逆境与挫折、大学生挫折心理与环境、大学生性格与挫折、大学生的学习挫折、大学生的交往挫折等，适合大学生心理问题研究者参考使用。

人生，无不渴望成功；成功，需要心理奠基。你想拥抱成功的人生吗？你想探索成功的心理奥秘吗？《成功心理探秘》丛书，是你最知心的朋友，是你最得力的助手。本书特点：一是科学性，贪绍能力开发的科学途径和方法，二是实用性，提供操作的心理策略，实用有趣的开发练习，以及能力的自我测试方法，三是可读性，论述深入浅出，行文亲切自然，故事生动深刻，插图幽默活泼，读者在轻松的阅读之中，能力开发的心理奥秘也就把握在手了。学业、事业、人生的成功，主要靠健康良好的心理素质，而较高的能力水平，又是其中首要的心理素质。什么是能力？能力是怎样形成的？成功需要哪些能力？怎样开发自己走向成功必备的能力？在本书中我们将一起探讨这些有关成功的心理奥秘。主要内容有：能力的探秘、开发你的观察力、开发你的记忆力、开发你的注意力、升发你的思维力、开发你的想象力、开发你的创造力、能力自我测试。本书介绍能力开发的科学途径和方法，密切结合青少年能力开发的实际需要，提供可供操作的建议以及能力自我测试的方法。同时，结合古今中外的典型故事以及心理咨询案例，帮助读者在亲切、轻松的交流中把握能力开发的心理奥秘，行文活泼，深入浅出。本书以青少年为主要读者对象，兼顾家长和教师。

本书共有69个心理学题目，把深奥的心理学还原为浅显易懂的事例常规。作者用每个人都有可能听过的故事或有过的经验来说明权力欲、气质、性格、偏执、压抑、情感宣泄、第一印象、心理定势、记忆、思维、灵感、创造力、心理疲劳、从众心理等基本概念和经典原理，尤其着重讨论了心理学与认识自我、心理学与人际交往、心理与健康、个人情感的驾驭等人们在生活中可能面临的问题及其心理学方面的解答。 心理学是帮助人们认识自我、洞察人性、解释人类行为的一门实用科学，它在成功学、管理学、人际关系学、社会学以及医学等领域都具有广泛的应用。本书作为一本通俗易懂的大众入门书，将带领读者登堂人室、含英咀华，在闲暇中开卷有益，体会出自己能掌握的心理学来。

本书清晰明了地向读者展示SPSS中一般的数据分析过程的操作步骤，虽然简洁，却很全面。本书第一部分解释了创建和修改数据集的基本知识，专门有一章根据PSPSS13.0版中的改动对图表进行了详细介绍。第6章到第28章，一步步地带领读者熟悉BaseSystemModule和AdvancedandRegressionModules中绝大部分的操作步骤。让曾经困扰你的SPSS变得如此简单，得心应手的使用也会让你觉得数据分析如此轻松。“lntroduction”部分概念化地解释了接下来的统计过程，避免了烦冗的细节和计算机操作。“StepbyStep”部分将每一个统计过程步骤化，清晰地指导章节中每步统计过程。“Outcome”部分解释统计分析所得出图表的含义，对其中关键术语给出详尽介绍。本书附一张光盘，书中所有进行统计的数据都在光盘中，此外还附有SPSS14.0试用版。

在人的一生中，事业、家庭、健康犹如三足鼎立，缺一不可。一般来讲，每个人的一生都有三条主要的旋律与自己左右相伴：一是工作、事业和职业；二是家庭、爱情和亲情；三是艨、身体和心理。在通常情况下，我们每一位公务员理应更多地关注能充分体现个人价值的第一条旋律和作为重要生活内容的第二条旋律。人类社会进入21世纪后，伴随着我国GDP的增加、恩格尔系数的下降，人们的生活节奏加快了，社会竞争的压力加剧了，文化多元及价值的冲突加深了。在这样一个大的背景下，我国的广大公务员正在逐渐形成这样的共识：没有健康就没有小康，没有健康就没有一切；从每一个人的人生来讲，健康、身体和心理这条旋律同样重要，每个尊重生命、负有责任、热爱生活的人生都应当是这三条旋律共同组成的一段美妙动人的交响乐，这就是事业有成、家庭幸福和身心健康。

质性研究方法是一种非常复杂，涉及多个研究范式、多种研究方法的研究方法总称，如果把质性研究方法的全貌作呈现，则显得十分繁杂，不容易理出思绪，本书努力将复杂的问题简洁化，以便读者能有一个清晰的脉络。本书是心理咨询与心理健康教育丛书之一，主要针对社会工作和心理咨询人员而编写，针对社会工作与心理咨询过程中的具体问题而展开，通过本书的学习能够了解质性研究方法的具体研究过程和程序，以便能够在实际中具体应用。本书主要针对社会工作和心理咨询人员而写，共分八章，对心理咨询研究的质性研究方法作了系统并深入浅出的阐述。包括：质性研究方法简述、理论基础、研究设计、资料收集的方法、质性研究报告的撰写、质性研究的检测、严谨性与关联性、量化研究与质性研究方法的争议及未来出路等。是从事心理咨询研究的工作人员身边必备的指导性书籍。

《应该补上的一课：为所有12岁到112岁的人们开设的情商课堂》以生动的笔触、轻松的风格向我们详细展示了一个个精彩的情商课堂：老师和学生们通过一个个趣味盎然、寓教于乐的游戏活动，惊喜地发现生活的意味，情感的力量。《应该补上的一课：为所有12岁到112岁的人们开设的情商课堂》作者探讨了成功人生不可或缺的所有人生主题与情感技巧，生动细致、引人深思。读者可以从中发现广阔的人生视角，有效的教育方法。书中所涉及的成长进程，所探讨、实施的游戏和活动不仅会令读者受益，还适用于在不同群体中展开，不论是孩子还是成年人。更为重要的是，《应该补上的一课：为所有12岁到112岁的人们开设的情商课堂》提供了一项针对所有学校的教育方案，一套完善传统教育方法的生动样例，那就是向学校引介完整的情商教育课程。情商教育属于整体教育计划的一个重要部分。但令人遗憾和吃惊的是，几乎所有学校都把它轻易遗漏了。该是改变这种状况的时候了。《应该补上的一课：为所有12岁到112岁的人们开设的情商课堂》将清晰明了地告诉您应如何补上这一课。“虽然大家都认为我们的孩子和年轻人需要掌握个人成长方法和社会技能，虽然各个地方都声称自尊、自强、自信、意志力、自主、沟通、解决矛盾、情商等诸因素应纳入教育计划之中，但直至目前仍没有人针对这些方面提出完整的课程。”“《应该补上的一课：为所有12岁到112岁的人们开设的情商课堂》向老师和教育工作者提供非常有益的指导，他们可以从中获得灵感，找到情感教育的不同模式。并以《应该补上的一课：为所有12岁到112岁的人们开设的情商课堂》教材进行施教。”