心理健康
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大学生心理健康教育暂缺作者暂缺简介... -
大学生心理健康教育陈俊玲，张玲，史红霞 编大学生心理健康教育是一项系统工程，其中开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，教给大学生心理调适的方法是重要的途径之一。心理健康教育是针对学生共同的成长课题给予指导，例如，增强学生的自信心、自我表达能力、沟通能力、情绪管理能力、时间支配能力、人际关系协调能力等，同时兼顾心理问题的识别、预防和治疗。《大学生心理健康教育/高职高专“十三五”规划教材·基础课系列》重要的特点在于“实用”：编者精心设计了与大学生身心健康有密切关系的学习、生活、工作等方面的内容；扼要汲取了心理健康教育领域的新近研究成果；提纲挈领地交代了心理健康的保健要点；特别体现了“学生是心理健康教育的主体”的指导思想。《大学生心理健康教育/高职高专“十三五”规划教材·基础课系列》主要教学内容分为八章，再加上绪论，一共九部分。 -
心理健康教育张志强 编目前心理学界对“心理健康”概念的认识源于世界卫生组织“健康”的定义，即“健康乃是一种躯体上、心理上和社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱。”心理健康同躯体健康一样，是指情绪和心理良好状态，而不仅仅是没有心理问题或心理疾病。中职学生一般是在16-21岁之间，从心理学的角度来看，正处于青年初期。他们的心理具有青年初期的很多特点，但又有其特殊性。《心理健康教育/中职山东省职业教育统编教材》综合国内外专家学者的观点，根据高职生的年龄特征、心理特征和角色特征等实际情况，对三年制中职生心理健康进行指导。 -
大学生心理健康教育蒋传发，邹亚超 编《大学生心理健康教育（微课版）》结合当前大学生的心理健康状况，简要介绍了我国大学生的心理健康理论知识，并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等过程心理和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点及在学习、生活、人际、恋爱、网络、职业等多种实践中遇到的困惑进行了讲解。书中既有理论方面的阐述，又有大量拓展性的阅读材料和案例分析，还有心理测试与训练的操作环节，具有较强的可操作性和自我指导意义。《大学生心理健康教育（微课版）》不但能帮助大学生解决实际生活中遇到的心理困惑，而且益于促进大学生的健康成长和全面发展。《大学生心理健康教育（微课版）》不仅可以作为大学生心理健康教育与辅导方面的通识教育课程的教材，而且可以作为高校相关教职人员了解大学生的参考书，还可以作为青少年健康成长的指导手册和青年人提高自身心理素质的自学用书。 -
大学生心理健康指导教程陈虹，张欣《大学生心理健康指导教程》介绍了大学生心理健康的基本知识、增进心理健康的方法和途径，解析了大学生的心理现象，传授了各个阶段的心理调适方法，这对大学生健全人格，顺利度过大学生活，无疑做了一件有意义的工作。《大学生心理健康指导教程》的编写力求以新的心理科学研究成果为理论依据，以当代大学生心理健康需要为基本动力，突出了对大学生心理调适、咨询的具体指导性与应用性。 -
大学生营养与心理健康廖明英 编《大学生营养与心理健康/高等院校“十三五”规划教材·基础课系列》前期调研充分，准备时间较长，参阅资料较多，形成E、下两篇，共八章。上篇为营养篇，包括大学生营养与健康的基本知识、大学生营养与疾病两章。下篇为心理健康篇，主要包括：大学生心理健康概述；人际沟通，团队协作；信任训练，培养信心；自我认识，激发感恩；调控情绪，战胜挫折；积极心态，目标明确。 -
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失眠疗愈孙伟 著，王海鉴 整理，吴艳萍，马元怡 编，王子豹 绘《失眠疗愈》由拥有14年临床实践，诊疗超过10万失眠患者的北京大学睡眠医学专家孙伟博士撰写，并获中国睡眠研究会科普部推荐。书中系统阐述了“行动改善睡眠、药物辅助睡眠、从心根治失眠”三部曲治疗法，打包世界睡眠研究的新成果＆基本知识＆数据调查＆科学测试＆行动步骤＆药物指南＆真人分享，并配以近百幅暖心疗愈插图和药物全彩图片，帮助失眠患者走出误区、释放焦虑，及早获得疗愈。 -
花季·绽放李炎 著本书根据教育部«中等职业学校学生心理健康教育指导纲要»精神？从中职生心理特点和年龄特点出发？编排了９ 个单元、３１ 个训练项目？内容涉及新生适应、自我意识、时间管理、情绪管理、人际交往、恋情处理、学会学习、珍爱生命及职业生涯规划等方面？本书本着从学生实际出发的原则设计活动？设置了学生喜闻乐见、丰富多彩的模块？引导学生参与、体验？让学生从体验到感悟、从内化到迁移？使学生身心得到和谐发展？ 本书以体验式心理健康教育为主线？具有系统性、操作性、互动性、实用性、趣味性等特点？本书可供中等职业学校心理健康教育理论课和团体心理辅导课使用？也可供班级班会、第二课堂使用？同时可作为学生的心灵成长读物？
