《大学生心理素质训练（第2版）》有三方面特色：第一，理念上的创新。更加突出积极心理学的研究模式。第二，内容上的创新。精简了教材章节，将在其他课程中有可能重复的教学内容舍去。第三，教学模式上的创新。《大学生心理素质训练（第2版）》结构采用“理论基点——心理行为分析——训练与反思”的“三段法”的逻辑编排方式，将基本理论、基本方法与基本训练恰到好处地结合起来，既有适合大学生们课堂积极参与的训练活动，又有能满足大学生课外的拓展训练设计。《大学生心理素质训练（第2版）》适合高等学校作为通识课程教材使用。

《中职学生心理健康教育》根据心理学的基本原理，结合中职学生的心理特点，从中职学生的实际需要出发而编写，主要包含心理健康教育概述、自我意识与心理健康、人格与心理健康、情绪与心理健康、学习与心理健康、人际交往与心理健康、恋爱与性心理健康、互联网与心理健康、中职学生常见的心理障碍、职业生涯规划与择业心理健康、心理咨询、生命教育与心理危机干预。《中职学生心理健康教育》旨在提高全体学生的心理素质，帮助学生树立心理健康意识，增强其心理调适能力和自信心，并给予科学有效的心理辅导与咨询。《中职学生心理健康教育》主要供中等职业教育学生使用，也可作为青春期青年的心理辅导用书及其他相关从业者的参考用书。

《大学生心理健康教育（第2版）》参照《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅[2011]5号，以下简称《要求》）编写。内容涵盖了《要求》规定的“了解心理健康的基础知识”、“了解自我，发展自我”、“提高自我心理调适能力”三大部分。从大处着眼，《大学生心理健康教育（第2版）》十三章内容中“学习心理”及“恋爱心理”等章节方便大学生“了解心理健康的基础知识”；“情绪管理”及“自我意识”等章节有利于大学生“了解自我，发展自我”；“生活适应”及“挫折应对”等章节对于大学生“提高自我心理调适能力”有很大帮助。具体到每一章的学习中，大学生从“心理知识”中学习“心理健康的基础知识”，在“心灵密码”中“了解自我，发展自我”，在“心理调节”中“提高自我心理调适能力”。这些学习活动又都是由“心灵故事”导入的。《大学生心理健康教育（第2版）》既有心理健康知识的呈现、心理活动的体验，又有心理调适技能的训练等，理论联系实际，注重培养学生实际应用能力。书中提供了大量丰富的教学材料，便于充分发挥老师在教学中的主动性和创造性，方便开展课堂互动活动，避免了单向的理论灌输和知识传授。

《大学生心理健康教育（第2版）》根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》、《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》等文件相关要求与规定，针对当前大学生的身心特点和实际情况编写，具有一定的理论性和很强的实用性。《大学生心理健康教育（第2版）》共分13章，内容包括心理健康概述、大学生心理咨询、心理困惑及异常心理、大学生的自我意识与培养、人格发展与心理健康、大学期间生涯规划、大学生能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、性心理及恋爱心理、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对等，全面介绍了大学生在日常生活和学习中遇到的各种心理问题，同时分析原因，并重点阐述了对相关心理问题的自我调适方法。《大学生心理健康教育（第2版）》可作为各类高校大学生心理健康教育的教材和指导用书，也可作为高校教育工作者的参考用书和大学生的自学用书。

《大学生心理健康教育教程（第2版）》是结合青岛理工大学琴岛学院心理健康教育工作实际，在多角度对独立学院大学生的心理健康状况进行调研、搜集材料的基础上整理编写而成，内容涉及独立学院大学生的自我意识、情绪情感、师生关系、人际关系、就业心理、恋爱心理、健全人格等，以期全面地反映独立学院大学生群体的心理健康状况，并给出相应的指导与建议。

《人间重晚晴 安享晚年篇》旨在结合电网企业员工工作性质，从老年人生活方面入手，全面培养员工的老年人生活意识，提高员工工作的积极性、主动性，激发员工内在的工作动力，树立负责、宽容、积极、进取、协作、敬业、诚信、追求卓越的人格品质，并藉此向全体员工传递健康向上的工作和生活态度，为塑造阳光心灵、放飞幸福梦想开启一扇明亮的窗。《人间重晚晴 安享晚年篇》采用口袋书的形式，便于携带，方便广大员工在工作之余、旅途之中、闲暇之时阅读；同时采用图文结合的形式，漫画生动、活泼，使员工在轻松地阅读中了解很多与自身息息相关的心理学知识。

《大学生心理健康教育》的编写力求做到既有必要的理论阐述，也要有案例导人；既要有知识的学习，也要有心理训练的拓展。理论阐述要循序渐进、深入浅出；案例的引入要新颖、典型，与知识点的衔接要自然、紧密。不仅要让学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准、意义，了解大学阶段个体心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识；要让学生树立积极的心态，能够客观评价自己的身心状况、行为能力，能够正确认知自我、接纳自我；在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。《大学生心理健康教育》由周口职业技术学院李庶泉、耿润组织编写。

《心灵的光明丛书 一米阳光 心理健康篇》分为四章。第一章：心健康身体才会健康，第二章 人生的天空不灰蒙蒙，第三章 心病还需新药医，第四章 电压力变电动力。

《心灵的光明丛书 一念之间 安全心理篇》共分为四篇。第一篇：生命中的“天冕之王”，介绍安全的重要性。第二篇：整理一下再出发，介绍压力、激动、情绪、紧张等情况都会对安全生产造成影响，当碰到这些情绪时，应立即调整情绪和心态。第三篇：形成你的能量场，讲述当我们受到人际关系、家庭关系、工作环境等影响时，应将这些外部因素转变为确保安全生产的正能量。第四篇：点亮心灵之光，讲述我们每个人心中都应点亮“安全”这盏明灯，使我们不会在负面情绪中迷失，不在受伤后沉沦，而是及时补充心理营养，获得平安和宁静，指引我们前行。

《心灵的光明丛书 好好爱我 悦纳提升篇》分为四章。第一章：异彩纷呈的花园，介绍心理学人格气质知识，了解自己和他人；第二章：阳光洒满我心田，运用心理学知识教给员工如何调整心态，对待自身和他人的不足；第三章：风雨过后彩云飞，运用心理学知识教给员工如何面对挫折、抚平创伤；第四章：绽放生命之花，帮助员工建立自信，认同自我价值。