《教中学生心理辅导/高等院校教师教育系列教材》以教师专业发展为主线，“为了每一个教师的发展”、“为了教师团队的发展”。要实现教师个人发展，必须注重从教书匠的训练走向教育家的成长、从定型化教学转向情景化教学、从技术性实践转向反思性实践、从理论的实践化转向实践的理论化。要实现教师团队的发展，则要注重教师学习共同体与教师合作文化的形成，强调将教师团队建设转化为一种内在的文化生成。“育人为本、实践取向、终身学习”是教师教育课程的基本理念。教师是儿童发展的促进者，教师工作的出发点与归宿是儿童发展；教师在教学工作中必须坚持“儿童为本”或“儿童本位”，发现儿童的特性、尊重儿童的学习权利。教师是反思性实践者，教师工作是在理论指导下的实践活动，教师就是在复杂多变的实践情境中通过实践问题的解决与实践经验的反思，形成自身的实践智慧、发展教学风格的过程。教师是终身学习者，教师工作是一种终身学习的专业，需要开展更为专业的学习，在这一过程中要努力坚持“越是基于学习者的内在需求越是有效”，“越是扎根于学习者的鲜活经验越是有效”，“越是细致地反思学习者自身的经验越是有效”等基本规律。

作者身为三个孩子的家长，又是哈佛临床心理学教授，他把教育自己孩子和在临床积累的大量案例，用通俗易懂的语言讲述了儿童及青少年常见的几类心理问题：破坏性行为、心情易变、恐惧、学习困难（学习能力受损）、发育异常等；教父母分清什么是正常情况什么是心理障碍；产生心理问题的原因在哪里，针对不同心理问题的治疗方法：行为治疗、认知治疗、游戏治疗、药物治疗等；在解决孩子的心理问题中遇到的一些实际问题如何解决，提供了科学合理有效的解决方案，对困扰父母的难题给出了通俗易懂的答案。这是给那些孩子有心理健康问题的许许多多的父母的一本综合全面的指南，是父母的好帮手。

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《心理学大师心理健康经典论著通识丛书：阿德勒心理健康思想解析》主要对心理学大师阿德勒有关心理健康的经典论著及相关知识进行集中论述。《心理学大师心理健康经典论著通识丛书：阿德勒心理健康思想解析》共分为引言、阿德勒生平、心理健康经典名篇选译、心理健康经典名著解读、心理健康思想评述、心理咨询案例分析、新精神分析流派简介和结语八个部分，对阿德勒的一生及其理论进行了系统的介绍。

送孩子留学是很多家庭的梦想。跨出国门只是一个新的起点，远离父母亲人的孩子和他们的家长都可能面临意想不到的困难，需要健全的心理素质，基本的抗压能力和调适能力，才能在新环境中生存和发展。《留学心理问题案例解析》通过剖析大量案例，揭示留学生所面临的特殊心理问题。让留学生和准留学生获得理论上和技巧上的帮助，认识并理解正在和可能面临的问题，少走弯路，避免由于心理障碍而影响学业；也让在国内的父母亲友了解他们的快乐、苦衷及面临的心理压力，在鼓励他们学业有成，事业发展的同时，也来多关心他们的心理健康，化解负面情绪的绑架，找到适合自己的路。《留学心理问题案例解析》还探讨事业成功的心理要素，帮助留学生发现短板，挖掘潜能。孩子要出远门，父母帮孩子准备行装，常会放进一个小小医药箱，里面装有各种常用药物。家长并不希望孩子生病受到伤害，也不期待这个医药箱解决所有的问题，但还是要为孩子们准备，目的是在意外伤病发生时，能够得到及时救治。同样道理，当孩子要远行到异国他乡去留学时，是不是也要为他们准备一个心理的“医药箱”呢？留学生、准留学生或者学生家长，相信能够从《留学心理问题案例解析》中获益。

《心理会所记（微博集）》精选腾讯心理会所上线以来的微博千余条，展现了微茶楼丰富多彩的茶香生活。分为心理故事、心灵小语、职场吧、婚恋情感、亲子课堂、心灵驿站、咨询师之家等几个部分。所选微博，以“健康心理，幸福相随”为目的，兼具知识性、趣味性。

《大学生心理健康教育：注入心能量 放飞心梦想》具有“架构完善且贴近学生、剖析案例并引导思考、提升兴趣以拓宽视野、理论实践相结合突出体验和感悟、图文并茂而引人入胜”五大特色。全书分四部分，共十一章，内容包括大学生心理健康导论、挫折应对、心理危机与生命关怀、学习能力、情绪管理、人际交往：恋爱和性心理、网络心理以及职业生涯规划心理等，主要教授学生在掌握心理学基本理论后懂得应对挫折、珍惜生命，并学会运用具体心理理念和技能，提升在实际生活学习和未来工作中的心理正能量。《大学生心理健康教育：注入心能量 放飞心梦想》可作为普通高等院校心理健康教育教材，也适合大学生、大学教师和家长们课外阅读。真诚希望此书能帮助大学生们排除万难，化解心头疑虑，做自己成长的主人；让每个人能带着阳光的心态去奋斗，携着美好的情感去享受生活，并拥有健康幸福的人生。

《心理健康指导手册》根据儿童、青少年学生的生理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，对学校心理健康教育进行理论探讨，并提供实践指导。主要包括：心理健康及儿童、青少年学生心理健康问题，学校心理健康教育概述，学校心理健康教育的内容，学校心理健康教育的理论基础等等。

《心理健康教育》主要介绍了大学生在大学生涯中常见的各种心理问题，涉及学习心理、自我意识、情绪管理、抵抗挫折、人际交往、上网成瘾心理、恋爱心理等共9章。每章中又分为若干节，包括大学生学习中的苦恼与迷惘，考试焦虑等；大学生情绪管理，如悲观、抑郁等；大学生自我意识上的偏差，如自负、自卑等；大学生人际交往心理，如对朋友关系、父母关系、师生关系、异性交往的处理等热点心理问题。

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