《大学生心理健康导引/面向21世纪高职高专公共基础类规划教材》增加了积极心理学正向教育的元素，着重点不仅仅是了解心理健康的常识，常见的心理困扰、现象及如何调适，而是将侧重点放在如何引导学生从自身出发关注心理健康、维护心灵和谐，注重学生对自我完善、自我发展的能动力培养，激发学生对心理健康教育、心理成长的兴趣与动力，实现学生在成长的道路上积极适应、主动发展，提升主观幸福感，拥有心理的和谐与富庶。《大学生心理健康导引/面向21世纪高职高专公共基础类规划教材》可作为高职高专学生使用。

《大学生心理健康十六讲/大学生心理健康教育通识课教材·国家精品视频公开课教材》是国家精品视频公开课“大学生心理健康”（清华大学樊富珉教授主讲）配套教材，采用积极心理学的理念和团体心理辅导的方法，内容涵盖大学生心理健康教育中的十六个专题：心理健康知识、生活管理与时间管理、自我概念、情绪管理、人格完善、学习心理、人际交往、人际沟通与冲突管理、恋爱心理、性心理、生涯规划、压力管理、逆商与挫折应对、心理困扰及异常心理、心理咨询与辅导、危机干预与幸福人生。各讲内容以心理学研究为依据，介绍大学生各方面发展知识，辅以大量的同伴分享案例、课堂自测活动和团体辅导活动，帮助学生认识自我、建立积极心态、开发潜能、健康发展。《大学生心理健康十六讲/大学生心理健康教育通识课教材·国家精品视频公开课教材》可作为大学生心理健康教育课程教材，可作为高校辅导员、教师培训教材，也可供所有关注自身心理健康的青年朋友阅读参考。

《中小学生心理学/高等院校应用型专业心理学系列教材》尽力吸纳发展心理学最新的研究进展，在相应的板块内容中增加中小学生心理发展的最新成果和研究范式，突出中小学生是时代风向标的特点。《中小学生心理学/高等院校应用型专业心理学系列教材》力求满足教育教学的实际需求，将3～9章的第三节均设置为培养和训练内容，帮助教育者了解中小学生心理发展的基本特点和规律，指导学生发展和成长，更具有实效性。

《大学生心理健康教育（配多媒体辅学课件）》以心理健康教育的精髓——助人自助的理念为指导，注重结合高校培养目标和大学生实际，兼顾理论体系的基础性和科学性，加强实践能力和创新意识的培养；同时突出典型案例分析，辅以趣味百科、心灵互动、心理测试，增强可读性、趣味性和启发性；尽量引用最新研究资料和文献，开阔大学生视野，增强大学生心理健康意识，全面提高大学生心理素质。《大学生心理健康教育（配多媒体辅学课件）》形式新颖、生动，内容通俗易懂、实用性强，既可作为高等院校大学生心理健康教育课程的教材，也可作为大学生心理健康指导的自学读本，还可以作为大学辅导员业务学习的参考书以及广大教育工作者与学生家长的参考资料。

《大学生心理成长导引》是一本关于大学生心理成长与辅导的读本。《大学生心理成长导引》论述了大学生在大学学习、生活中所要面对的各种复杂问题以及应对问题的策略，旨在帮助大学生自主解决心理困惑，排解生活难题，让大学生学会正确认识自我，正确与人交往，学会心理求助，避免走弯路。《大学生心理成长导引》可以作为高等学校开设心理健康教育活动课程的教材，也可以供广大青年读者自主阅读。

《青少年快乐心理养成指南》共分为：健全人格篇；心灵呵护篇；快乐学习篇；美好生活篇；心理干预篇几部分，主要内容包括：开发新思维；培养积极情绪；铸造健全人格；调整认识等。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。我国的公务员是个特殊的群体.肩负着行使管理国家的权力和执行国家各项决策的重任。全面建设小康社分、中华民族伟大复兴宏伟目标的实现。很大程度上事关公务员心理健康与否。近些年来，有不少公务员因工作压力、社会期待、职业风险、家庭和睦等因素，心理健康问题凸显。　《公务员心理疏导》从分析公务员心理健康的基本状况、问题产生原因。已经在新形势下如何准确把握公务员心理发展规律、建立公务员心理疏导机制等方面做了一些探索和研究。

《教师教育通识系列教材：中小学心理健康教育教程》围绕中小学心理健康教育的主线，从心理健康的基本知识、心理健康的基本理论与方法、儿童心理发展、心理健康教育的学科渗透、心理健康教育的专门课程、学校心理咨询以及家庭心理健康教育等方面进行了比较具体的论述。《教师教育通识系列教材：中小学心理健康教育教程》对心理健康教育的主要理论，包括精神分析、行为主义、人本主义、认知主义等理论进行了介绍，使中小学心理健康教育有科学的理论依据和指导，成为有源之水、有本之木。

《心灵方舟：大学生心理健康教育案例集》以《教育部办公厅关于印发的通知》的体例要求为架构，设计了“象牙塔里的心结、自我探索面面观、春风化雨塑人格、求职就业消得人憔悴、求学路上的酸甜苦辣、冲破雾霾见蓝天、人际交往千千结、校园恋爱悲喜剧、宝剑锋从磨砺出、化危险为机遇”共10章内容，汇集了大学生在校学习生活中的心理困惑、自我发展、人格完善、生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱心理、压力与挫折应对、心理危机干预等方面的案例，并进行了分析点评，提出了调节及提升的对策、方法。《心灵方舟：大学生心理健康教育案例集》试图以心理学的基本理论知识为支撑，通过案例分析点评，帮助大学生优化心理素质，健康、幸福、快乐地成长。《心灵方舟：大学生心理健康教育案例集》既是高校大学生心理健康教育课程的辅导教材，也是关注自身成长与心理健康的大学生的有益读本。

《大学生心理健康教育》有三个特点：一是立足发展，重在预防。心理健康教育的积极作用在于引导大学生寻求人生的最佳位置，实现心理潜能最大限度的开发，同时也有预防和治疗各种心理疾病的作用。《大学生心理健康教育》正是立足于大学生心理的全面发展，引导大学生掌握心理保健的技能，陪伴大学生度过快乐的大学时光。二是立足实际，以生为本。心理健康教育重在心灵的沟通，重在认知经验、道德规范和技能技巧的心理内化，因此发挥学生的主体作用是关键。《大学生心理健康教育》正是从大学生的实际出发，时时处处指导大学生进行自我调适、自我教育，具有很强的针对性，充分体现了以学生为本的思想。三是立足实践，突出指导。本书编者都是学校心理健康教育与咨询中心的专、兼职教师，具有多年的心理健康教育和心理咨询经验，他们不是从概念到原理式的写作，而是从大学生的实际出发，立足于教育与科研的实践来撰写，每一章、每一节都充满了对实践的理性思考，体现出鲜明的指导性。本书系统分析了大学生在心理健康方面存在的误区，并对大学生存在的心理健康问题提出了有针对性的辅导策略，是高校开设大学生心理健康教育课程的必备教材，也是关注自身成长与心理健康的大学生朋友的有益读本。