心灵在中国是一个古老的概念，它是生命和人文在鲜活个体上的体现，是一个生命与人文交融的场。个体的心灵是个体对这个场的感应生成，品德仅是心灵次生的下位表现。心灵与人的大脑相关，但又不像心理那样仅是脑的机能；它与环境相关，但又不是对环境的简单反映，而是包含着一定的价值选择。常言道：大脑只能使人聪明，心灵却能使人智慧。这多少道出了二者的差异。现代心理学的发展，并不能抛弃心灵，而只是在一个更具体的分支领域深入、具体、丰富地发展了心灵的内涵。人们常将心灵与肉体相对应，确实，它不是人的头脑，不是人的心脏，也不是人的肉体。但是，它就在人的头脑里，在人的心脏里，在人的每一寸肌肤里，却又与个体周围的文化场域直接相关。它是附着在一个个鲜活个体身上的精神存在，它随着个体的生命诞生而出现，在个体生命终结的时候转化成人类心灵场的一个组成部分。正因如此，心灵教育是一种人人互育。它有久远的历史，每个人都只是这久远历史中的一环，如果不予重视，就可能从此中断；如果意识到并担当起自己的责任，就会传之久远。现实的问题是，功利的观念导致心灵不传久矣！有鉴于此，《中学心灵教育（教师用书）》旨在引起各界重视，并提供一个可用的支架，蒂助教师实施心灵教育，以期培养出更多心灵健全的人。

这套自闭儿教育手册有上下两册《活用自闭症治疗理论与方法：生命的装备》与《生命的执著》。上册《活用自闭症治疗理论与方法：生命的装备》是对自闭儿家庭生命装备，阐释如何正确地操作ABA和言语行为教学；解剖什么孩子问题行为不断的真正原因；帮助父母认识什么是阻挠孩子认知发展的感统失调，什么是以认知成熟度为基础的行为干预法等一系列自闭儿家庭须知的问题。下册《生命的执著》核心内容是以皮亚杰认知发展理论为基石所编写的ABA/VB四个阶段性的教学目标。提倡按照自闭儿的心智成熟度，循序渐进地、按部就班地用有效的认知评估、ABA的DTT操作策略与言语行为的整合教学，并适应学生的个别需要，将课程功能细分成多个层次，一步一步引领自闭儿的家长牵着孩子的手扎实地踏上必经的健康成长路程。这两本书有理论，也有实际操作的步骤，对自闭儿的家长和服务人员来讲是温暖又实用的百宝箱，也能使普通人更加关注自闭症人群，实现自闭症患者与普通人之间的相互尊重、相互理解与相互关心。本书由瑾心著。

这套自闭儿教育手册有上下两册《生命的装备》与《自闭儿不一样的学习道路：生命的执著》。上册《生命的装备》是对自闭儿家庭生命装备，阐释如何正确地操作ABA和言语行为教学；解剖什么孩子问题行为不断的真正原因；帮助父母认识什么是阻挠孩子认知发展的感统失调，什么是以认知成熟度为基础的行为干预法等一系列自闭儿家庭须知的问题。下册《自闭儿不一样的学习道路：生命的执著》核心内容是以皮亚杰认知发展理论为基石所编写的ABA/VB四个阶段性的教学目标。提倡按照自闭儿的心智成熟度，循序渐进地、按部就班地用有效的认知评估、ABA的DTT操作策略与言语行为的整合教学，并适应学生的个别需要，将课程功能细分成多个层次，一步一步引领自闭儿的家长牵着孩子的手扎实地踏上必经的健康成长路程。这两本书有理论，也有实际操作的步骤，对自闭儿的家长和服务人员来讲是温暖又实用的百宝箱，也能使普通人更加关注自闭症人群，实现自闭症患者与普通人之间的相互尊重、相互理解与相互关心。本书由瑾心著。

社会的快速发展、物质生活的巨大丰富给人们带来了快乐和享受，但 同时也带来了各种各样的问题——人们过分追求利润、追求速度、急功近 利……当形形色色的问题与现象扑面而来的时候，有的人心存侥幸，有的 人倍感压力，有的人表现浮躁，有的人喜欢攀比……这些都是当今社会存 在的种种心理现象。《静心爱自己：心理健康读本》共十章节，内容包括阅读修身—— 养天地正气，法古今完人、中和养性——德从宽处积，福向俭中求、音乐 陶情——空中消世虑，素琴静客心、品茶静心——远向溪边寻活水，闲于 竹里试阳芽等。

《高等院校小学教育专业系列教材：小学生心理辅导与咨询》分为四个部分，第一部分（第一章至第三章）小学生心理辅导与咨询的原理（性质、理论、基本技能）；第二部分（第四章至第七章）小学生心理辅导与咨询的基本方法（自我意识发展、学习心理、情绪情感、行为养成和矫正的辅导）；第三部分（第八章至第九章）小学生心理危机预防和身心保健的方法（心身疾病、心理障碍的识别与心理危机、小学生自杀的干预与处理）；第四部分（第十章至第十二章）小学生团体心理辅导、心理活动课的操作与心理辅导的管理。《高等院校小学教育专业系列教材：小学生心理辅导与咨询》在编写体例上既阐述了基本知识，也选取大量实践操作案例和方法，以便学习者更好地掌握心理辅导与咨询的方法及技能。《高等院校小学教育专业系列教材：小学生心理辅导与咨询》在风格上力戒晦涩术语的堆砌，追求可读性、趣味性、实用性、操作性、指导性。《高等院校小学教育专业系列教材：小学生心理辅导与咨询》可作为各级各类高等院校小学教育专业的本科、专科教材，也可作为小学教师、儿童心理辅导人员及教师继续教育和社会工作者专业进修的参考用书。

《高等院校小学教育专业系列教材：小学儿童心理学》具体介绍了儿童心理发展的基本理论问题、小学儿童的认知发展、小学儿童的言语发展、小学儿童情感和意志的发展、小学儿童的个性发展、小学儿童的社会性发展、小学儿童的道德发展和小学儿童的心理健康等内容。《高等院校小学教育专业系列教材：小学儿童心理学》将经典理论的阐述与小学儿童的教育与培养有机地结合起来。

深圳“新工人、新市民”职工素质提升系列读本编辑委员会编著的《员工心理健康自助读本（深圳新工人新市民职工素质提升系列读本）》从专业角度对员工心理健康问题产生的背景、原因、表现以及解决途径等做了深入浅出的分析，通过心理故事的启发、心理案例的呈现、心理量表的测试数据．指导员工明确定位自身的心理困扰，并就如何避免心理问题产生的危害以及遇到相关问题如何从专业角度进行自我调节等，给出了科学而简易有效的方法。 《员工心理健康自助读本（深圳新工人新市民职工素质提升系列读本）》是一部实用性较强的员工心理健康自助读本。通过学习，可帮助员工提高自我调控能力，提升心理素质，增强心理资本，形成自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。

《大学生心理健康教育》主要阐述了心理健康、自我意识、人格心理、情绪心理、挫折心理与意志品质、压力管理、网络心理、人际交往心理、恋爱与性心理、学习心理、创造心理、择业心理、学校心理咨询与危机干预、心理障碍与心理疾病等内容。《大学生心理健康教育》以培养大学生良好的心理素质为主线，以心理健康知识的理解与应用为重点，通过理论阐述与心理训练及测试，力图在贴近学生实际生活和需要的基础上，有效提升大学生的心理健康水平。

《青少年自我管理手册丛书：健康心理》目的是为广大青少年成长提供借鉴与引导。丛书共十册，从心态、情绪、观念、自信、自强、责任等若干个方面解读、剖析青少年的成长问题，告诉他们如何才能使身心健康成长，完善自我，超越自我。

《中国基础教育文库：青少年心理问题与治疗》从青少年在生活中常见的或普遍关心的心理问题和心理疾病人手，通过典型事例，对其外在表现、内在本质和产生原因作了详细的分析和阐述，最后给出心理治疗的办法和成长的DIY。青少年可以此作为参考，保护自己的身心健康。