父母和青少年本人都希望在学校的成绩好，并能很好地融入社会。本书通过诠释不同的故事，首先让青少年明白，一个人的竞争力实际就是他的学习能力，不同的目的决定了过程和结果的巨大差异。其次告诉青少年怎么更好地融入社会，以反复和渐近的方式，让人懂得感知别人的需要，科学对待别人的错误，正视别人的长处和自己的不足。第三提示青少年，每一条成功的路上，都有许多挫折和失败。正是这些的磨难让他们迅速成长。知道珍惜它们，则无所畏惧。最后则告诉青少年，有专注的意识和能力，才能取得最大的成就与成功。对于这些人生必备的“常识”，全书围绕“是什么”、“为什么”、“怎么做”展开，文字易懂、易记、实用、有效，可谓是青少年成长、成功道路上的“心灵鸡汤”。

在《高等学校教材·寻找心理正能量：大学生心理健康漫谈》的编写过程中，我们参考和引用了国内外有关同行和专家公开发表的研究成果和文献，是他们的研究帮助我们丰富了内容，加深了认识。因各种原因，未能与这些成果的著作权人和作者一一取得联系，在此表示衷心的感谢和敬意。心理健康课程在福州大学的开设，得到了校党委副书记陈少平研究员和教务处相关领导的大力支持，对本教材的诞生起了重要作用。高等教育出版社傅雪林等老师对书稿的出版做了大量工作，在此我们深表感谢！

《童年，人生幸福之源》一书是著名学府哈佛大学为美国中学生列出的50本必读书之一。请每一位父母闭上眼，想一想孩子的笑脸，然后问问自己：“我到底对孩子的人生有什么期望？” 仔细思考这个问题，你的答案很有可能就是一个简单的词——幸福。但并不是每个人都有信心和能力做到。《童年，人生幸福之源》为你带来绝好的消息。本书恰如其名，告诉你幸福的根源就在童年，而且让你明白，不管你有过怎样的童年，不管你现在年龄几何，都有机会为自己和孩子创造永恒的快乐，都有可能给自己的孩子幸福的一生。在《童年，人生幸福之源》一书中，美国著名儿童心理学者爱德华·哈洛韦尔提出了卓有成效的“五步循环法”——“联结—玩耍—练习—精通—认同”，来帮助家长教出乐观的小孩，让孩子获得幸福一生的能力。

《健康的性格》内容简介：由于工商业的高度发展、物质文明的充斥，人类面临无数的心理危机，如焦虑、紧张、不安、自卑感、自我迷失等。我们要如何体验健康、美好、和谐的人生？本书通过弗洛伊德、荣格、艾力克森、阿德勒、罗杰斯、马斯洛、弗洛姆、斯金纳等数十位杰出人格心理学家的观念与经验探讨生活的艺术，为读者提供多种美好的生活与理想的人格模式。

《心理健康教育（5年1贯制）/职业院校公共基础课系列教材》以职业院校心理健康课程教学大纲为依据，结合成人初显期学生的心理特点，根据职业院校心理健康教学实际需要，从学生角度出发，分别从自我认识、人际关系、情绪管理和成长关爱四个方面，对相关的心理学知识和心理现象进行了深入浅出的介绍。

本书从我国老年人生活满意度、老年城镇居民心理健康状况、老年人心理需求、汶川地震灾区老年人心理健康状况追踪角度，总结过去5年老年心理科研成果，以期为近期国内相关研究指明方向，同时可以供我国从事老龄事业的相关企事业单位工作人员参考。

心理健康教育是实施素质教育的重要组成部分。为了配合学校教育、家庭教育，我们针对中学生青春期身心发育的特点，组织心理学专家、心理咨询教师共同编写了本忆，供中学教师、中学生及其家长阅读。《走过雨季：初中生心理健康读本》图文并茂、诙谐幽默、通俗易懂，直接针对中学生普遍存在的心理问题编写。不但从理论上进行分析，而且在实践上给出了极具操作性的、有效的、实用的方法，非常有助于中学生身心健康的发展，学习效率的提升。让广大中学生认识自己、发展自己，从而具备良好的心理素质。将来成长为能够适应激烈社会竞争的优秀人才。

后工业社会的物质化和非人性化已经对人们的心理健康和人格完善提出了挑战，广大员工对生活质量的要求越来越高，对心理健康的要求越来越迫切，对人格健康发展的要求也越来越强烈。《中国员工心理健康手册》旨在为提高我国广大员工的心理素质，营造员工心理关怀的组织氛围和环境，促进组织软实力建设，构建和谐社会尽微薄之力。

《心悦丛书：儿童青少年心理健康100问》收录了大量儿童与青少年心理咨询和治疗案例，围绕“儿童交流及沟通、儿童行为、儿童学习及情绪、儿童心理发育、青春期”等五大专题，整理了100个日常生活和临床中广受关注的问题，——展开详尽的分析与解答，具有较强的现实指导作用。阅读《心悦丛书：儿童青少年心理健康100问》，将会帮助我们准确地了解儿童与青少年的有关心理问题，并可以进行有效的教育引导，进而不断提升儿童与青少年的心理素养。

《大学生心理健康》由教育部思想政治工作司组织编写，以给全国高校大学生心理健康教育课程提供具有普遍示范作用的精品教材资源。《大学生心理健康》内容严格按照教育部印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写，共分十二章，包括：大学生心理健康导论，大学生心理咨询，大学生常见的心理障碍，大学生的自我意识与培养，大学生人格发展与心理健康，大学生生涯规划及其能力发展，大学生学习心理，大学生情绪管理，大学生的人际交往，大学生性心理及恋爱心理，大学生压力管理，生命关怀与心理危机应对。全书对大学生心理健康教育的各个方面进行了系统总结和论述，有理论、有实践、有案例，体现时代性，富有实用性，具有操作性。《大学生心理健康》可作为普通高等学校学生心理健康教育课程教材使用；也可供广大心理健康工作者参考。