本书具有知识性、实践性、可操作性的特点，以心理健康知识的基本理论为基础，紧紧围绕中职生人格成长和完善过程中经常遇到的心理问题，通过心理健康知识和一些简单实用的心理调适方法的讲授和操作，帮助学生更好地认识自我，能够及时地对可能发生的心理问题进行必要的预防，增强心理健康自我教育的自觉性、主动性和积极性，提升心理健康自我教育的能力。书中附有心理健康状况的自测表，中职生可以进行自我测试，从而更好地了解自己。本书可以作为中职生心理健康辅导教育的教材，也可以作为心理咨询员、辅导员、教师等的参考书。

《大学生心理发展导论》内容丰富，将心理学知识与大学生实际情况相结合，对其在日常学习和生活中保持健康的心态和心理的健康发展有积极作用。《大学生心理发展导论》融科学性、实用性和可操作性于一体，具有较强的针对性，采用积极心理学的成长模式，以“健全人格”为出发点和最终目标，帮助学生了解心理学知识，正确认识自己，了解自己的心理状况，形成健康健全的人格和正确的人生观、价值观、世界观。《大学生心理发展导论》可作为普通高等学校心理健康教育公共课教材，也可供相关社会人士选用。

自闭，孤独，这群被视为来自遥远星球的孩子们总是生活在属于他们自己的世界里。我们希望去认识这些独特灵魂的心灵，我们渴望去探寻藏在他们心底的秘密，我们更期待能走进他们的内心，融入他们的生活。《自闭症教育理论与实践系列丛书·我知星星心：解析自闭症教育》将通过“案例故事——案例分析——支持策略”这一主线，揭示并分析自闭症儿童在感知、语言、动作、情绪、行为、心理、社会交往、优势潜能等方面的特点及支持策略。

为什么女巫一定得死？因为女巫象征着读者内心的弱点与缺陷，诸如虚荣、贪吃、妒嫉、欺骗、贪心、懒惰、色欲等，而童话故事的意义在于，帮助孩童克服内心的冲突。女巫的死，意味着正义战胜邪恶。内心的冲突得到治愈。

本书为国际儿童与童年社会研究领域最重要的读本之一，科萨罗教授突破传统的理论视角，运用阐释性再构和“童年是一种社会结构要素”的理论，以儿童的声音为数据，深入考察了儿童，特别是学前期儿童和青春前期儿童的同辈文化和日常生活，分析了儿童同辈文化与日常生活中儿童的行动，与同伴、成年家长、老师的关系及面临的问题，为我们展示了认识和理解儿童与童年的另一种路径，这对于儿童权利保护、儿童早期教育、儿童家庭教育等实际工作的推进具有重要的参考价值。

大学生活难以适应？学习不得法？宿舍关系难处？恋爱有困扰？被网络牵着鼻子走？……同学们，这些情况你有没有？不要担心，不要害羞，不要恐惧……《成长心灵给力人生：大学生心理健康/“十二五”大学生素质教育丛书》带你走上心理咨询之路，成长心灵、给力人生由此起航！

本书是浙江传媒学院"大学生心理健康与生命教育"课程的配套教材。本教材以生命教育和心理健康教育的融合为特点，包括“健康心理”、“积极心理”、“情义人生”、“超越人生”四个单元，是在吸收我国心理健康教育理论研究成果和教学实践经验的基础上，围绕大学生心理健康这一主线，有针对性地讲授心理健康知识，帮助大学生处理好环境适应、自我管理、情绪调节、人格发展、人际交往、学习成才、交友恋爱、求职择业等方面的问题，提高健康水平，促进大学生全面素质的提高。全书以生命教育和心理健康教育的融合为特点，适合青年学生阅读。

本书是针对大学生入学时，从中学跨入大学校门后，有可能出现的心理问题、心理疾病以及如何排遣心里烦恼，如何面对就业、婚姻爱情、学业与就业、人际关系处理、个人与社会等等矛盾和问题，如何树立其个人的独立人格、性格，养成良好的学习生活工作习惯，为今后走入社会打下良好的基础。本教材案例丰富，分析简洁到位。

心理健康教育是高职高专重要的公共素质课，本教材主要内容包括，第一章心理健康与个人成长和发展，第二章大学生的学习心理，第三章大学生的自我意识培养，第四章大学生的人格完善，第五章人际关系与人际沟通，第六章爱情与性心理调试，第七章压力管理与挫折应对，第八章生命教育与心理危机的预防，第九章网络心理与时间管理，第十章体验快乐与拥抱幸福。本书特色：基于项目化教学的理念，注重教材的实践性、实用性，体现“高职”特色。背景：我院《大学生心理健康教育》课程开了6年，教学实践经验丰富。报选优势：主编为我院心理咨询室负责人，我院尚无该门课程的自编教材。

本书涵盖了“适应”“学习”“人际关系”“恋爱”“情绪”和“挫折”等多个与大学生息息相关的主题。在论述各类问题的评定、成因和应对措施的同时，也吸纳了一些发人深思的书籍中的相关内容和网络上的一些优秀作品，为学生进行课外阅读提供方便。另外，还加入了一些心理测验，来帮助学生了解自己。对于大学生心理健康教育这样一门公共必修课的任课教师来说，本书还提供了一些有趣又不乏深度的心理游戏，供教师在课堂内外用别具特色的形式来传递心理健康教育的相关思想。