《大学生心理健康教育》是根据教育部办公厅发布的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，针对高等职业院校学生的心理素质水平状况、表现的特征和思想实际编写而成。《大学生心理健康教育》共13个项目，内容包括大学生心理健康概论、大学生的环境适应与心理健康、大学生自我意识的发展、大学生的气质应用及性格优化、大学生的情绪管理、大学生的人际交往、大学生学习状态的提升、大学生恋爱和性心理健康、大学生的求职择业与心理健康、大学生挫折心理调控、大学生心理咨询、大学生网络心理健康、大学生生命教育。《大学生心理健康教育》非常适合作为高职院校心理素质训练的相关教材，也可供广大读者阅读参考。

《大学生心理健康教育实用教程》主要介绍了大学生心理健康的相关知识，全书共分为8章，内容分别为：“健康人生从心开始”“探索自我完善人格”“规划人生付诸行动”“情绪管理挫折应对”“走进社团完善自我”“爱情神圣如何圆梦”“和谐人际心灵桥梁”“行走职场风光通畅”。《大学生心理健康教育实用教程》内容系统、学练结合、紧跟时代，可作为高等职业院校学生学习心理健康课程的教材，也可作为教育、心理工作者的参考用书。

《心灵的光明丛书 好好爱我 悦纳提升篇》分为四章。第一章：异彩纷呈的花园，介绍心理学人格气质知识，了解自己和他人；第二章：阳光洒满我心田，运用心理学知识教给员工如何调整心态，对待自身和他人的不足；第三章：风雨过后彩云飞，运用心理学知识教给员工如何面对挫折、抚平创伤；第四章：绽放生命之花，帮助员工建立自信，认同自我价值。

《心灵的光明丛书 一念之间 安全心理篇》共分为四篇。第一篇：生命中的“天冕之王”，介绍安全的重要性。第二篇：整理一下再出发，介绍压力、激动、情绪、紧张等情况都会对安全生产造成影响，当碰到这些情绪时，应立即调整情绪和心态。第三篇：形成你的能量场，讲述当我们受到人际关系、家庭关系、工作环境等影响时，应将这些外部因素转变为确保安全生产的正能量。第四篇：点亮心灵之光，讲述我们每个人心中都应点亮“安全”这盏明灯，使我们不会在负面情绪中迷失，不在受伤后沉沦，而是及时补充心理营养，获得平安和宁静，指引我们前行。

《心灵的光明丛书 一米阳光 心理健康篇》分为四章。第一章：心健康身体才会健康，第二章 人生的天空不灰蒙蒙，第三章 心病还需新药医，第四章 电压力变电动力。

《大学生心理健康教育》的编写力求做到既有必要的理论阐述，也要有案例导人；既要有知识的学习，也要有心理训练的拓展。理论阐述要循序渐进、深入浅出；案例的引入要新颖、典型，与知识点的衔接要自然、紧密。不仅要让学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准、意义，了解大学阶段个体心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识；要让学生树立积极的心态，能够客观评价自己的身心状况、行为能力，能够正确认知自我、接纳自我；在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。《大学生心理健康教育》由周口职业技术学院李庶泉、耿润组织编写。

《人间重晚晴 安享晚年篇》旨在结合电网企业员工工作性质，从老年人生活方面入手，全面培养员工的老年人生活意识，提高员工工作的积极性、主动性，激发员工内在的工作动力，树立负责、宽容、积极、进取、协作、敬业、诚信、追求卓越的人格品质，并藉此向全体员工传递健康向上的工作和生活态度，为塑造阳光心灵、放飞幸福梦想开启一扇明亮的窗。《人间重晚晴 安享晚年篇》采用口袋书的形式，便于携带，方便广大员工在工作之余、旅途之中、闲暇之时阅读；同时采用图文结合的形式，漫画生动、活泼，使员工在轻松地阅读中了解很多与自身息息相关的心理学知识。

《大学生心理健康教育教程（第2版）》是结合青岛理工大学琴岛学院心理健康教育工作实际，在多角度对独立学院大学生的心理健康状况进行调研、搜集材料的基础上整理编写而成，内容涉及独立学院大学生的自我意识、情绪情感、师生关系、人际关系、就业心理、恋爱心理、健全人格等，以期全面地反映独立学院大学生群体的心理健康状况，并给出相应的指导与建议。

《大学生心理健康教育（第2版）》根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》、《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》等文件相关要求与规定，针对当前大学生的身心特点和实际情况编写，具有一定的理论性和很强的实用性。《大学生心理健康教育（第2版）》共分13章，内容包括心理健康概述、大学生心理咨询、心理困惑及异常心理、大学生的自我意识与培养、人格发展与心理健康、大学期间生涯规划、大学生能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、性心理及恋爱心理、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对等，全面介绍了大学生在日常生活和学习中遇到的各种心理问题，同时分析原因，并重点阐述了对相关心理问题的自我调适方法。《大学生心理健康教育（第2版）》可作为各类高校大学生心理健康教育的教材和指导用书，也可作为高校教育工作者的参考用书和大学生的自学用书。

《大学生心理健康教育（第2版）》参照《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅[2011]5号，以下简称《要求》）编写。内容涵盖了《要求》规定的“了解心理健康的基础知识”、“了解自我，发展自我”、“提高自我心理调适能力”三大部分。从大处着眼，《大学生心理健康教育（第2版）》十三章内容中“学习心理”及“恋爱心理”等章节方便大学生“了解心理健康的基础知识”；“情绪管理”及“自我意识”等章节有利于大学生“了解自我，发展自我”；“生活适应”及“挫折应对”等章节对于大学生“提高自我心理调适能力”有很大帮助。具体到每一章的学习中，大学生从“心理知识”中学习“心理健康的基础知识”，在“心灵密码”中“了解自我，发展自我”，在“心理调节”中“提高自我心理调适能力”。这些学习活动又都是由“心灵故事”导入的。《大学生心理健康教育（第2版）》既有心理健康知识的呈现、心理活动的体验，又有心理调适技能的训练等，理论联系实际，注重培养学生实际应用能力。书中提供了大量丰富的教学材料，便于充分发挥老师在教学中的主动性和创造性，方便开展课堂互动活动，避免了单向的理论灌输和知识传授。