本书以职业学校心理健康教学大纲为依据，结合初显期学生的心理特点，尤其是职业学校心理健康教学实际需要，从学生角度出发，分别从自我认识、人际关系、情绪管理和成长关爱四个方面着眼，对相关的心理学知识和心理现象进行了深入浅出的介绍，既是教师备课的良好素材，也是学生自学的生动读本，满足了师生心理健康课教与学的双重需要。 本书内容丰富，案例详实，形象有趣，适合作为职业院校学生教材使用，也适合所有对心理学感兴趣的读者阅读使用。

《大学生心理健康教育》主要阐述了生命教育、适应心理、自我心理、学习心理、人际交往心理、情感心理、个性心理、挫折心理、爱情心理、性心理、网络心理、职业心理等内容。本书可作为各高等职业院校各专业进行心理健康教育的教材，也适合广大青年朋友作为心理健康维护的自学读本。

《“十三五”职业教育规划教材 当代大学生心理健康教育》为“十三五”职业教育规划教材。　在大学开展心理健康教育是帮助大学生顺利成长的重要手段，也是促使大学生各方面素质得以顺利发展的基础。是大学开展心理健康教育的公共教学用书，目的是向大学生普及心理健康知识，为大学生提供心理健康指导。同时为从事心理健康教育的教师提供从教学内容、教学形式到教学方法的全方位的帮助。全书内容根据包括心理健康基础知识、大学生的自我适应、认知调节、情绪调控、挫折应对、人格塑造、人际关系构建、恋爱与性心理调适、择业与创业准备、异常心理的觉察与干预、生命教育等，基本涵盖了大学生在校学习、生活期间面临的主要心理问题。采用“行动导向法”模式编写，编写力求体现、操作性和参与性的特点。

《大学生心理健康教育（第2版）》是一本集科学性、实用性、新颖性和可读性为一体的大学生心理健康教育的教材。在内容安排上，精选出与当代大学生学习、生活、成长息息相关的十一个主题，既涉及大学生中普遍存在且亟待解决的人际关系、挫折应对、网络成瘾、职业选择、学习适应、婚恋与性等现实心理问题，也涉及影响大学生自身发展、幸福（如生命意义）、创新素质和闲暇娱乐等发展性心理问题的解决。

《大学生心理健康教育（第2版）》内容既包含健全人格的塑造、情绪调适、挫折应对、自我意识、学习心理、人际交往、环境适应和择业等基本问题，又包含性心理、网络和毒品成瘾等新环境下大学生可能面临的新问题。针对每一个问题，我们分别从问题现状入手，分析其中的原因，进而为大学生提出具体、可操作的指导建议。

本书以高职大学生的心理健康成长为主线，围绕高职大学生心理健康特点，针对高职大学生容易发生的心理问题，运用心理学理论和技术，系统阐述了大学生心理健康方面的基本理论和基本知识，分析了大学生在入学适应、生命价值、自我意识、人格完善、情绪管理、面对学业、人际交往、恋爱和性心理、应用网络、精神疾病等诸方面可能发生的心理问题及预防途径，旨在引导大学生掌握心理健康的基础知识，从而客观地认识自我、悦纳自我，学会心理调适的方式方法，挖掘自身潜能，不断完善人格，终促进自身和谐发展并达到自我实现。本书内容结构清晰，栏目设计科学新颖，理论和实践密切结合，内容由浅入深，语言通俗易懂，可操作性强，实用性高，既可作为高等职业院校各专业心理健康教育的教材，也可作为大学生心理健康研究工作者、学校管理人员的阅读参考书。

当代社会，越来越多的健康问题（既包括身体的健康，也包括心理的健康）日益威胁着人们的生命安全，研究表明很多疾病（如冠心病、癌症等）的产生都与人们的心理压力和行为问题密切相关。因此，无论是对这些疾病的预防还是治疗，都与心理学的因素密不可分，而这正是健康心理学的研究内容。许多健康心理学研究者都**注重东方文化中的健康心理学思想，认为东方文化中的诸多"养生之道"都是**有价值的健康心理学思想，只不过尚缺乏对这些思想的系统化整理与操作化解析。本成果的意义，就是通过系统化的整理和操作化的解析来挖掘中华传统文化中那些有价值的健康心理学思想。本书的主要包括三个部分：**部分，健康心理学。主要是介绍健康心理学的发展历史、研究对象、基本理论。第二部分，中华传统文化健康心理学思想的核心要义。主要是总结中华传统文化中健康心理学思想与方法的基本原则与核心要义。第三部分：中华传统文化健康心理学思想的基本方法。主要是分别介绍儒家、道家、佛家文化中的健康心理学思想与方法。

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本书内容包括两部分：理论篇和心理素质拓展篇。理论篇共有9章，分别是心理健康概述、医学生自我意识的发展、医学生的人格发展、医学生的人际交往心理、健康的爱情观、医学生的情绪管理、医学生的挫折心理、珍爱生命、医学生的学习心理；心理素质拓展共有10个活动项目。本书以提高医学生的心理健康水平及心理素质为目标，以理论结合实际，好用、实用为原则，力求将理论性、知识性和实用性融为一体，以知识讲座、心理训练、情境设计、角色扮演、专题辨析和游戏来辅导课堂教学。本书适合作为高等职业院校医学相关专业心理健康教育课程的教材，也可供对心理学感兴趣的读者阅读参考。

《大学生心理健康教育》特点：（1）针对性强。针对大学生生普遍存在的心理困惑和问题，运用扎实的理论知识和丰富的实践经验，系统地对心理健康教育的主要内容进行有序地展开。（2）体例较新。科学合理的编排和独到的体例让人耳目一新，整个内容蕴涵了认识心理健康，如何建立正确的自我意识，如何塑造健全的人格，如何合理管理情绪、应对压力等大学生常见心理问题。每一章节所附的心理素质拓展训练，也会让使用者感受到《大学生心理健康教育》的实用性和可操作性。（3）案例鲜活。每章都以生动趣味的故事和活动导入，使学生深入浅出地明确本章的学习目的。（4）接受性强。《大学生心理健康教育》在内容及语言上努力避免晦涩难懂，尽可做到简洁质朴，使读者在阅读过程中不仅能得到丰富的专业知识，还能获得阅读的快感。