心理健康
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大学生心理健康教育教程齐新艳，唐娣芬 著一些大学生面对学习、生活、就业、交往、情感的重重压力的不堪负担，各种心理问题随时都会爆发；现代生活方式，特别是无节制的上网和网上一览无遗而泥沙俱下的信息使一部分大学生迷茫、困惑、不能自己；心理失衡现象在大学校园内同样越来越多。心理健康同样是大学生十分关注的问题。人们整体文化水平在提高，科学普及工作又越来越加强，这就使越来越多的人意识到心理健康的重要性，改变了传统的健康观念，理解并接受了现代医学模式的理念。心理学的理论越来越完善，心理学所提供的手段和方法也越来越有效，这就使人们越来越相信利用心理学的理论和方法可以达到心理的健康。至此在高校里开设心理健康教育课程已是当今高校教育的必然趋势。 -
走出抑郁症王宇 著抑郁，让死亡离我如此之近。但也正是因为死亡的存在，才让我体会到了生命的意义在于：爱与希望。正因为爱没有消融、希望没有泯灭，才让我走出抑郁，找回了自我。但处于抑郁之中的时候，我的眼前只有绝望，试图让自己相信还有未来，但也仅仅是一种自我安慰罢了。我似乎只剩下在绝望中坚持的权利，但也正是这种在绝望中的坚持，才真的让我一点一点地看到了希望。当曙光最终突破了黑夜的壁垒，我看到了因为“爱”而萌生的动力，因为“希望”而产生的坚持。正是爱与希望让我变得坚韧，并重见蓝天！《走出抑郁症：一个抑郁症患者的成功自救》从曾经的患者及现在的心理咨询师两个身份与角度而写，希望能够给绝望中的你一点希望，给无助的你一点力量，能做到这一点是我最大的欣慰。 -
学习心理辅导吴增强 著《“实用心理辅导”丛书：学习心理辅导》通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析，旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇：第一篇为学习辅导基本原理，向读者介绍开展学习辅导的理论基础；第二篇为学习心理专题辅导，是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论，其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导；第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域，是讨论有关与学生学习相关的外部环境，以及多学科的交叉融合，表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。全书力图简明地介绍理论，突出对理论的应用实践，以构建理论与实践间的桥梁；将概念与具体课例结合，以便于读者领会运用；追踪国际前沿科研成果，以拓展学术视野。 -
优雅女生养成宝典·9-15岁女生的枕边书韩笑 著 滕刚 编书籍是人类的精神食粮。选择一本好书，就是为人生积聚财富。《优雅女生养成宝典·9-15岁女生的枕边书：好书，让女孩内心强大》从浩渺的图书海洋中精选出一批经典中的经典，辅以精当的阅读提示，献给每一位渴望成长的女孩，让她们提升自己的气质，充实自己的内心，拥有丰盛的精神财富。 -
儿童心理咨询入门崔丽霞 著儿童心理咨询既是一项专业性极强的工作，也是全体教师的职责。每位老师都应该学习一点心理咨询的知识。将其融合渗透到日常的游戏和教学恬动中，促进儿童心灵的健康成长。崔丽霞编著的《儿童心理咨询入门》既可以满足专业儿童心理咨询师培养的需要，也可以作为儿童心理咨询的普及教材。本书的特点是针对性和实用性。针对儿童心理咨询而写；每部分内容都有详细生动的案例分析。相信通过本书的学习将为您从事儿童心理咨询奠定一个坚实的基础。 -
打开青少年友谊之门的36把钥匙赵永萍 著 赵永萍，李红 编《打开青少年友谊之门的36把钥匙》万两黄金容易得，知心一个也难求。交朋友可以让人们避免孤独，感受到关爰，还可以丰富思想，开拓视野。可是，怎样才能找到真正的友谊？怎样才能让友谊地久天长？年少的你一定也有许多烦恼吧。那么，我们一起来寻找答案吧！ -
跨越矛盾吴沙 著 吴沙，李红 编《跨越矛盾：青少年人际交往冲突处理技巧》围绕青少年最熟悉的生活环境，解读同学之间、师生之间、亲子之间的人际冲突，为冲突解决提供实用技巧，帮助亲少年建立和睦的人际关系，快乐信服的成长。 -
人际交往的秘密张萍 著 张萍，李红 编《人际交往的秘密（青少年版）》我的朋友在哪里？为什么有的人乐群，有的人却难以交往？如何在交往中保持自我，同时又做受欢迎的人？如何处理人际交往中的各种矛盾？《人际交往的秘密（青少年版）》将从人际交往心理学的角度给你笞疑解惑，帮助你掌握基本本的人际交往心理学知识，在交往中游刃有余。 -
如何掌握青少年的心理规律林珍 著现代社会有许多人有各种各样的心理问题，其实根本原因还在于不明白心理活动的规律。《如何掌握青少年的心理规律》根据青少年成长时期的心理特点，为广大青少年读者解答了一些他们经常遇到的各种心理困惑。《如何掌握青少年的心理规律》旨在提高广大青少年学生的心理素质。 -
心理学基础邓宏宝 编《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列·心理学基础：青少年发展与学习》以当前中小学教师所面临的诸多机遇与挑战为背景，以其教育教学岗位所必须具备的基本素质为依据，遵循需求驱动的编写理念，突出“实效性”的取材原则，强调“可读性”的教材设计，分别阐述了青少年在心理过程、注意品质、动力系统、个体差异、社会性发展、品德心理等方面的特点及其教育启示，学习心理基本理论及其应用思路，新时期教师应扮演的角色、应具备的能力及心理健康自我维护的策略。《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列·心理学基础：青少年发展与学习》具有很强的针对性、时代性与应用性。《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列·心理学基础：青少年发展与学习》除可供全日制本专科师范专业学生以及参与职后培训的中小学教师作为教材使用，还可供心理学和教育学工作者、思想政治教育工作者、教育行政部门工作人员、教师及学生家长学习参考，大学生和中等学校学生亦可将此书作为自我心理教育的读本。
