《万千心理·熙琄叙语：一个咨询师的成长历程》要强调的主题就是踏踏实实地学、大量地做个案、经营同侪督导团体、好好自我成长和在关系中成长，以及不断研读自己做咨询的逐字稿（不只看老师的逐字稿）。只要持之以恒，假以时日，你一定会看到自己做咨询的成长，而且咨询的效果一定会更好。

青少年时期是人生中困惑最多的时期。《不再困惑：青少年问答手册》从青少年的角度选取了240多个典型问题进行回答。这些问题有很多都深深地困扰着当今时代的青少年们，但他们却很难听到积极的、建设性的声音。在《不再困惑：青少年问答手册》中，麦道卫和比尔，琼斯对这些问题给予了诚实的、直白的、合乎真理的回答。

患难是人生的常客。胜过患难，不仅需要勇气与智慧，也需要友谊和关爱。所以，人的一生需要两种基本能力，一种能力是以勇气和智慧面对患难，另一种能力则是以爱心为患难中的人提供安慰、支持与鼓励。青少年常常不得不独自面对很多让人备受煎熬的现实问题，比方说，爱上一个人、父母离异、遭遇性侵害、与人发生冲突、想自杀、意外怀孕等。作为青少年，该如何应对这些问题？作为他们的家长、老师、朋友，该如何帮助他们？《我的朋友在挣扎》选取了青少年可能会遇到的8个典型问题进行了探讨。对于青少年自己和所有关心他们的人来说，《我的朋友在挣扎》提供了很好的原则来处理各种问题。

《孩子的世界》分为6编，共17章。它从怀孕开始系统全面的揭示了一个新生命诞生和发展的历程。第1编“走进孩子的世界”告诉你儿童发展科学家如何研究孩子的发展，指出遗传和环境共同影响孩子的成长；第2编“人之初”阐述了怀孕、胎儿发育、产前护理、分娩、新生儿的特征等知识，并就这些过程中可能面临的风险给出了建设性的指导；第3～6编分别从生理、认知和心理社会三个方面探讨“婴儿期和学步期”、“儿童早期”、“儿童中期”以及“青少年期”孩子的成长过程，揭示了0～18岁儿童大脑、身体、视觉、听觉、语言、思维、情绪、信任、道德、行为等方面的特征，揭示出儿童发展的规律。

学习是一个连续发展的过程，而13岁前，是奠定一生学习行为和学习习惯的基础。一个在小学阶段不爱学习、没有养成良好学习习惯的孩子，到了初中、高中阶段，即使特别想好好学习，也会非常吃力。所以，作为孩子的主要教育人，妈妈就要真正地帮助孩子。首先要了解孩子的学习心理，再采用科学的方法引导孩子，让孩子学会在学习上建习惯、找方法，并提升学习动力，从而在小学阶段打好基础。

《中国基础教育文库：青少年心理问题与治疗》从青少年在生活中常见的或普遍关心的心理问题和心理疾病人手，通过典型事例，对其外在表现、内在本质和产生原因作了详细的分析和阐述，最后给出心理治疗的办法和成长的DIY。青少年可以此作为参考，保护自己的身心健康。

社会的快速发展、物质生活的巨大丰富给人们带来了快乐和享受，但 同时也带来了各种各样的问题——人们过分追求利润、追求速度、急功近 利……当形形色色的问题与现象扑面而来的时候，有的人心存侥幸，有的 人倍感压力，有的人表现浮躁，有的人喜欢攀比……这些都是当今社会存 在的种种心理现象。《静心爱自己：心理健康读本》共十章节，内容包括阅读修身—— 养天地正气，法古今完人、中和养性——德从宽处积，福向俭中求、音乐 陶情——空中消世虑，素琴静客心、品茶静心——远向溪边寻活水，闲于 竹里试阳芽等。

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《大学生心理健康教育：心灵成长课堂/全国高等农林院校“十二五”规划教材》以积极心理学理念为特色，以理论和实践相结合为原则，系统、全面地阐述了大学生心理健康的基本理论知识和心理素质拓展实践。本教材共十章，包括大学生心理健康导论，大学生自我意识与心理健康，大学生人格与心理健康，大学生学习与心理健康，大学生情绪与心理健康，大学生人际交往与心理健康，大学生恋爱、性与心理健康，大学生生涯发展与心理健康，大学生挫折应对与压力管理，大学生生命教育与心理危机应对等内容。每章后附加了丰富而生动的实践环节，如课堂案例、课堂讨论、课堂活动、心理测试、心理故事、心理美文等心理素质拓展的相关内容。《大学生心理健康教育：心灵成长课堂/全国高等农林院校“十二五”规划教材》旨在用积极心理学的理念引导和培养大学生建立积极的思维、积极的人格、积极的体验等积极的心理素质，实现大学生全面和谐发展。

《青少年学习心理与调试》在内容和体例的编排上有以下几个特点。一是内容上体现时代性及先进性。全书紧密结合心理学的原理和方法，编者认真地搜集了大量相关资料，走访了很多学生及家长，针对当前青少年学习中的许多切实问题展开讨论，如注意力不集中、考试焦虑、学习策略等，引导青少年用科学的心理理论加以理解、解释和自我指导。二是内容上丰富生动、深入浅出。全书共分为六讲，每一讲都紧密结合青少年朋友的心理，从他们的角度，用他们的语言写出一个关于学习的日记，从而引出本讲话题。学习每一讲时，你首先需要认真思考这一讲能帮自己解决什么问题，然后再往下阅读，并在阅读过程中时刻注意联系自己。也可以翻看书中有趣的故事或者心理学实验，慢慢地再学习一些相关的心理学知识，最后，再领会其中蕴含的深刻理念，从而在轻松、愉快的心态中，细水长流地慢慢品读这本书，学会做自己学习的主人。三是全书贴近现实生活，阐述入情八理，可读性强。希望本书能够帮助更多的青少年成为真正的“学习明星”。