本书是针对大学生入学时，从中学跨入大学校门后，有可能出现的心理问题、心理疾病以及如何排遣心里烦恼，如何面对就业、婚姻爱情、学业与就业、人际关系处理、个人与社会等等矛盾和问题，如何树立其个人的独立人格、性格，养成良好的学习生活工作习惯，为今后走入社会打下良好的基础。本教材案例丰富，分析简洁到位。

心理健康教育是高职高专重要的公共素质课，本教材主要内容包括，第一章心理健康与个人成长和发展，第二章大学生的学习心理，第三章大学生的自我意识培养，第四章大学生的人格完善，第五章人际关系与人际沟通，第六章爱情与性心理调试，第七章压力管理与挫折应对，第八章生命教育与心理危机的预防，第九章网络心理与时间管理，第十章体验快乐与拥抱幸福。本书特色：基于项目化教学的理念，注重教材的实践性、实用性，体现“高职”特色。背景：我院《大学生心理健康教育》课程开了6年，教学实践经验丰富。报选优势：主编为我院心理咨询室负责人，我院尚无该门课程的自编教材。

本书涵盖了“适应”“学习”“人际关系”“恋爱”“情绪”和“挫折”等多个与大学生息息相关的主题。在论述各类问题的评定、成因和应对措施的同时，也吸纳了一些发人深思的书籍中的相关内容和网络上的一些优秀作品，为学生进行课外阅读提供方便。另外，还加入了一些心理测验，来帮助学生了解自己。对于大学生心理健康教育这样一门公共必修课的任课教师来说，本书还提供了一些有趣又不乏深度的心理游戏，供教师在课堂内外用别具特色的形式来传递心理健康教育的相关思想。

本书以心理健康知识和积极心理学的基本理论为基础，以帮助大学生用更积极阳光的心态去追求幸福人生为目的，紧紧围绕大学生成长过程中经常遇到的心理困惑，如自我成长、学习困惑、人际交往、情绪困惑、压力管理等，展开了系统的阐述。本书结合当前大学生身心特点和新时代对个体积极心态，以及高心理素质的要求，通过“身边故事”“理论快线”“探索自我”“实训操练”“感悟成长”五大模块，突出心理课程的适用性和可操作性。通过环环相扣的内容设置，让大学生在实战体验中获得良好的心理素质，勇敢追求属于自己的幸福生活。本书既可作为高等院校开设大学生心理健康教育课程的教材，也适合关注自身心理健康、积极追求幸福生活的人群阅读和参考。

《大学生积极心理培养》重点培养学生内在的积极心理品质，加强其自身的积极因素和潜能的开发，以人固有的、实际的、潜在的和具有建设性的力量、美德和善端为出发点，开发其心理正能量；用积极的心态对大学生的心理现象（包括心理问题）进行解读，诠释和解决当前大学生的心理危机、矛盾、冲突和困惑，使自身潜能得到最大限度发挥，使心理免疫力和抵抗力得到大幅度提升，使生命最佳状态得以丰富和发展，从而塑造与和谐社会相匹配的充满乐观、希望和积极向上的美好心灵，为学生的健康成长和毕生发展打下良好的基础。

《大学生心理健康教育教程/普通高等学校“十二五”应用型本科规划教材》从大学生心理健康的意义和现状入手，提出大学生心理健康教育的问题；然后阐述了大学生心理健康的基础理论与实践，包括认识自我、接纳自我、完善自我等自我意识，优化人格，情绪控制与管理，挫折与压力管理等几个方面；进而分析了大学生心理的几个主要领域即交往心理、恋爱心理与性心理、学习心理、网络心理等方面存在的问题和自我调适的策略；最后讲述了大学期间生涯规划和能力发展，以及大学生的生命教育。

《高职学生心理健康教育（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》注重通过实例来阐述心理健康知识，并结合心理健康知识特别设计相关心理活动，引导学生领悟相关的理念、知识和方法。《高职学生心理健康教育（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》正文安排了心理测验、相关链接、实例分析、拓展提高等相关内容，以加强本书的针对性和实效性。全书内容包含心理健康教育概述、新生的心理适应、学习心理调适、学生自我意识的形成、和睦人际关系的建立、保持积极的情绪状态、促进人格修养、挫折与心理危机应对、网络心理问题、就业心理问题及调适等。《高职学生心理健康教育（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》既可作为高职高专院校的学生心理健康教育教材或学生课余心理健康指导读物，也可供相关科研人员和从事高校学生心理咨询工作人员参考。

《护士生心理健康教育概论》涵盖了“了解心理健康的基础知识”“提高自我心理调适能力”和“提高对病患者的心理调适能力”内容。《护士生心理健康教育概论》最重要的特点在于“针对性”“实践性”和“可操作性”。《护士生心理健康教育概论》共有十章内容，包括护士生心理健康导论、护士生常见的心理问题、护士生的自我意识与心理健康、护士生的人格发展与心理健康、护士生的人际交往、护士生的职业心理发展、护士生的情绪管理、护士生的压力管理、护士生心理健康的维护、护士生临床心理健康教育的实施等内容，以满足护士生自我教育和利他教育的需要。统稿由陈文、汪小容完成。

《常见心理疾病康复家属指南》主要从科普的角度介绍了心理疾病的分类，表现，原因，诊断和治疗，《常见心理疾病康复家属指南》最特色之处在于指导家属辅助对患者进行疾病的康复，让患者最终能够回归社会。《常见心理疾病康复家属指南》内容深入浅出，通俗易懂，内容涉及到心理疾病患者和家属关心的不同问题，解答了他们的疑惑，改变了大众对心理疾病的传统认识，使治疗和康复更趋于人性化，是值得心理疾病患者、家属及其学校心理咨询老师阅读的一本好书。《常见心理疾病康复家属指南》告诉身陷心理疾病的患者及其家属，心理疾病并不可怕，只要能及时发现并得到有效的治疗就可以康复。患者在疾病的康复过程中需要家属的日常护理和心理支持。良好的心理支持是非常有效的康曼途径。

大学生风华正茂，身心发展正处在迅速走向成熟 但未完全成熟的过渡时期，社会的变革、环境的改变 、学习的压力、生活的烦恼、竞争的加剧等必然会给 他们带来巨大的心理困惑。因此，加强大学生心理健 康教育、提高大学生的心理素质已受到党和政府以及 各级教育部门的高度重视。
　　“大学生心理健康”不仅是一个学术问题，更是 一个实践问题，对促进大学生成长、开发潜能、排解 心理困扰、优化心理素质、增进心理健康、预防心理 疾病、促进全面发展有着其他方面的教育不可替代的 作用。