心理健康才是真正的健康，张仲兵、丁志强、李慧萍主编的《大学生心理健康教育与素质训练》紧紧围绕培养大学生健全心理素质这一主题，以自我教育能力与自我成长能力训练为主导，构思了“心理热身”、“心理讲堂”、“心理训练营”、“心理拓展”、“学以致用”等板块。本书主要包括大学生心理健康导论、健全人格塑造、适应能力提升、自我意识发展、学习心理辅导、情绪管理辅导、人际心理辅导、恋爱与性心理辅导、网络心理辅导、挫折心理调控、生命教育、职业生涯规划辅导等十二个心理健康发展主题。本书在编写过程中，突出了教材的科学性、针对性，运用了大量案例，设计了丰富的活动，注重对学生健全心理素质的训练。本书可作为普通本科院校及高职高专院校心理健康教育课程教材，又可作为大学生心理自我成长的学习资料，还可供与心理健康相关岗位工作者参考。

《大学生心理健康教育/普通高等教育“十二五”规划教材》从大学生的自身发展和实际需要出发，以提高大学生的心理素质为目标，选择了大学生在成长过程中必然遇到的心理适应、自我发展、情绪管理、人际关系、恋爱婚姻、挫折应对、生涯规划等共同课题，在广泛吸收国内外最新研究成果的基础上，运用心理学基础理论，以开发潜能、优化心理素质为重点，从生理、心理、社会等方面讨论如何维护大学生心理健康、提高心理健康水平。《大学生心理健康教育/普通高等教育“十二五”规划教材》的特色在于内容与体例新颖，知识性与趣味性并重，理论与实际相结合，学习与应用并举。
　　《大学生心理健康教育/普通高等教育“十二五”规划教材》可作为医学院校各专业本科生教材，也可作为医学各专业研究生、教师、科研人员，以及临床医师、药师、护士等的参考读物。

《中小学心理健康教育实战指南》是近年来山东章丘市广大一线心理健康教育教师辛勤探索与实践的结晶。《中小学心理健康教育实战指南》分为教学实践篇、个案咨询篇、理论探索篇、课题研究篇、政策引领篇五个部分，既凝聚了教师们的心血和智慧，也凝练了许多有效的方法和策略，对一线教师具有极强的指导作用，对大面积提高我市心理健康教育的质量和水平具有极大的促进作用。

中学生心理健康问题对于学生的成长有着举足轻重的作用。《中学生心理健康教育读本》从人生、学习、情绪、意志、情感和心态六个方面出发，针对青少年的常见的心理问题进行分析阐述，提出切实可行的心理疏导方法，为青少年心理健康发展提供帮助。

《小学生心理健康教育读本》按照国家规定的《学生心理健康教育大纲》编写，紧扣大纲要求，稿件语言流畅，逻辑性强，条例清晰，针对影响小学生心理健康的主要因素，进行分析阐述。《小学生心理健康教育读本》深入浅出，通俗易懂，寓科学性、教育性、可操作性为一体，对小学生心理健康问题具有很强的针对性与指导性。

《大学生心理健康：心理教 育与心灵培育》为高等院校学生心理健康教育教材， 从积极心理学的理念出发， 着手于培育学生的积极心理品质，引导大学生不仅理 解心理学之“心”、 “心理”和“心灵”，而且引导他们学习“育心”、 “理心”和“健心”，明 心见性。所编内容切合目前高校学生实际情况，结合 他们所面临的现实 问题进行描述、讲解，引导他们倾听故事、观看视频 、讨论，领悟心理 健康的内涵和意义，从而达到理解心理，学习健心、 育心和理心的目的。全书共分十三章：前两章“探寻生命的意义”和 “深度认识自我” 将引导大学生着眼于爱，着手于心；第三章到第十一 章“积极适应环 境”、“构建和谐的人际关系”、“提高学业成就” 、“科学利用网络”、“培养健 康人格”、“调适两性心理”、“管理自我情绪”、 “管理与调节压力”、“规划职 业生涯”着力于大学生从入校到毕业期间的现实生活 中的心理教育与心 灵培育；最后两章“识别心理问题”和“寻求专业帮 助”希望有助于大 学生的自我心理评估，并让他们懂得在遇到相应问题 时寻求专业的心理 辅导和帮助。本书可作为高等院校心理健康教育课程教材，也 可供从事大学生心 理辅导的高校辅导员、班主任以及从事大学生心理咨 询工作的咨询师阅 读参考。

《大学生心理健康教育/高等学校十二五规划教材·素质教育类》是根据国家对心理健康教育要求的基本原则编写的。以人际关系、恋爱心理、自我认识、情绪管理、压力应对等大学生常见心理问题为主要内容，突出心理健康教育对高校大学生心理成长的关注。从教育情境出发，将心理健康教育与大学生的生命成长紧密结合，将心理成长融入大学生的日常生活实践中，不仅让大学生掌握心理健康教育的理念与方法，更重要的是在实践的体验中形成心理健康教育的技能，感受心理健康成长的快乐。让大学生在学习心理健康知识之余，还能从具体的事例中更感性直观地了解心理健康的常见问题，更好地对自已的心理问题进行分析，对心理疾病进行预防。

《驾驭负能量系列：摆脱不幸福的感觉》根据哲学博士玛莎？皮普尔和医学博士威廉姆？皮普尔多年的咨询经验，说明了不正确的教养模式给孩子感知、幸福的影响，这种影响会延续到成人阶段。本书提供了强有力的工具，帮助人们摆脱不幸福的感觉。全书分为两部分，第一部分是了解不幸福，说明了为何人们分不清不幸福和幸福的感觉，以及不幸福的各种表现；第二部分为选择幸福，告诉人们如何摆脱痛苦的情绪，建立和谐的人际关系。

《学前儿童发展心理学（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》精简了理论性知识，加强了实践教学内容，突出了职业能力的培养。全书编写体例力求新颖，结构清晰，理论联系实践，既便于教师教学，又有利于学生自学。《学前儿童发展心理学（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》共分四个部分，包括学前儿童心理发展概述，学前儿童认知的发展，学前儿童情感、个性和社会性的发展，学前儿童活动心理的发展。《学前儿童发展心理学（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校举办的职业技术学院、应用型本科、成人教育、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。本书配套开发有教学课件等数字化教学资源，具体获取方式请见书后“郑重声明”页的资源服务提示。

该书以历史发展为线索、以家族理论为主线，从哲学、社会学、心理学、人类学、伦理学、文化学、女性学等多学科视角全面系统地解释了青春期现象，反映了青春期发展现象理论的重要性及该领域不断发展变化的状态，始终反映了当代最新的理论前沿，提供了一些发展理论家分析、解释和描述青春期的不同研究方法，为读者理解青春期成长和发展的关键时期提供了更宽泛的视野。