《高职学生心理素质训练》内容包括两个模块：基本心理素质模块和职业心理素质模块。基本心理素质模块共有9个课题，分别是心理健康知识、自我意识、人格、情绪、人际交往、恋爱、挫折、学习、网络使用等。职业心理素质模块主要针对不同职业岗位对心理素质的特殊要求进行训练。每个模块均紧紧围绕高职学生现在和未来的就业发展需要，突出实用、新颖的特点，特别适合高职院校学生使用，

心理健康教育课程是以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格、增进心理健康水平为目的的教育活动。《心理健康教育课程设计与组织/高等院校应用心理学专业精品课程规划教材·学校心理系列》围绕本科高等院校应用型人才培养目标，立足于我国学校心理健康教育课程发展的现状和相关的前沿性问题，从课程的支撑理论、授课教师的自我定位、课程设计的基本要素、课程的组织与评价及相应的课程案例分享等方面进行了全面、系统的阐述。《心理健康教育课程设计与组织/高等院校应用心理学专业精品课程规划教材·学校心理系列》体例简明合理，内容体现了理论与实践的有效结合，案例呈现丰富多样，实践环节清晰易懂、适用面广，凸显对应用能力的培养。《心理健康教育课程设计与组织/高等院校应用心理学专业精品课程规划教材·学校心理系列》既可作为各专业本科师范类高等院校的学生使用教材，也可作为各学科教师、班主任培训的参考用书。

教育部一直都非常重视大学生的心理健康教育。除规定各高校必须开设心理健康教育课程之外，在2011年5号文件中，对教学目标、教学内容以及教学方法等都作了明确的规定。我们认为，心理健康教育课程应与传统的学科课程有所区分。传统的学科课程重视的是知识的系统性，而心理健康教育课程开设的目的是希望学生通过学习能应用相关的心理学知识解决生活、学习和人际关系上产生的各种实际问题。因此，《大学生心理健康教育（第二版）/21世纪高等院校通识课规划教材》在编写过程中力求突出实用性和互动性，在“阳光训练”中采用互动式、体验式等各种形式，力求把抽象的心理健康知识和生动活泼的操作实践紧密结合起来，使学生在体验中学习，在体验中感受，在体验中成长。

本书阐述了教师心理健康的基本知识和理论，围绕教师可能面临的种种困难及问题选取和组织材料，配以案例分析，提供心理自我保健知识和心理调节方法，以期让教师拥有丰富的心灵、健全的人格，能高效、快乐、健康地工作和生活，以健康的心理教育指导学生。

《路特心理健康思想解析（校园版）》主要对心理学大师路特的心理健康思想与应用以及对社会发展、人类进步的贡献进行了详细解读。首先对其成长发展的时代背景、社会文化历史背景进行了交待，对其家庭现状况、儿童时期、求学历程、职业发展和学术生涯等生平事迹进行了介绍，接着选译了反映其涉及心理健康的经典实验、论文或重要*作的重要章节，并对其心理健康领域的经典名进行了解读；然后对其有关心理健康思想或理论形成与发展的社会文化背景和心理健康的主要观点进行了论述，对其系统的心理健康思想或理论进行评价，并论及其对心理健康相关研究领域的独特贡献及其研究进展与展望；再阐述了应用其心理健康思想、理论的中外相关心理咨询经典案例，特别是学校教育和青少年教育中的心理咨询案例，*后从整体上讨论了心理学大师的心理学思想与理论，即该心理学流派对我们从事心理健康教育与研究的启示和实践应用前景，冀望能“窥一斑而知全豹”。

健康是人类永恒的主题，当前世界上许多国家把提高国民的科学文化和健康素质看成是21世纪人才竞争的基础和社会发展的关键。而心理健康则是完整健康概念的重要组成部分。《中学师生心理健康与技术支持问题研究》以学校师生的心理健康为研究对象，全书共分三个部分。第一部分中学生心理健康，主要探讨当今中学生比较多发的网络成瘾问题，在回顾文献的基础上，通过调查研究揭示当今中学生网络成瘾的现状及影响因素，并提出预防与干预措施；第二部分教师职业道德，主要借鉴组织行为学中对组织公民行为的研究，在针对中小学教师职业道德现状调查研究的基础上，探讨教师师德的影响因素；第三部分心理健康研究的技术支持，为学校师生心理健康研究构建技术支持体系。

《马斯洛心理健康思想解析（校园版）》主要对心理学大师马斯洛的心理健康思想与应用以及对社会发展、人类进步的贡献进行了详细解读。首先对其成长发展的时代背景、社会文化历史背景进行了交待，对其家庭现状况、儿童时期、求学历程、职业发展和学术生涯等生平事迹进行了介绍，接着选译了反映其涉及心理健康的经典实验、论文或重要作的重要章节，并对其心理健康领域的经典名进行了解读；然后对其有关心理健康思想或理论形成与发展的社会文化背景和心理健康的主要观点进行了论述，对其系统的心理健康思想或理论进行评价，并论及其对心理健康相关研究领域的独特贡献及其研究进展与展望；再阐述了应用其心理健康思想、理论的中外相关心理咨询经典案例，特别是学校教育和青少年教育中的心理咨询案例，后从整体上讨论了心理学大师的心理学思想与理论，即该心理学流派对我们从事心理健康教育与研究的启示和实践应用前景，冀望能“窥一斑而知全豹”。

《沃尔普心理健康思想解析（校园版）》主要对心理学大师沃尔普的心理健康思想与应用以及对社会发展、人类进步的贡献进行了详细解读。首先对其成长发展的时代背景、社会文化历史背景进行了交待，对其家庭现状况、儿童时期、求学历程、职业发展和学术生涯等生平事迹进行了介绍，接着选译了反映其涉及心理健康的经典实验、论文或重要*作的重要章节，并对其心理健康领域的经典名*进行了解读；然后对其有关心理健康思想或理论形成与发展的社会文化背景和心理健康的主要观点进行了论述，对其系统的心理健康思想或理论进行评价，并论及其对心理健康相关研究领域的独特贡献及其研究进展与展望；再阐述了应用其心理健康思想、理论的中外相关心理咨询经典案例，特别是学校教育和青少年教育中的心理咨询案例，*后从整体上讨论了心理学大师的心理学思想与理论，即该心理学流派对我们从事心理健康教育与研究的启示和实践应用前景，冀望能“窥一斑而知全豹”。

《阿德勒心理健康思想解析（校园版）》主要对心理学大师阿德勒的心理健康思想与应用以及对社会发展、人类进步的贡献进行了详细解读。首先对其成长发展的时代背景、社会文化历史背景进行了交待，对其家庭现状况、儿童时期、求学历程、职业发展和学术生涯等生平事迹进行了介绍，接着选译了反映其涉及心理健康的经典实验、论文或重要*作的重要章节，并对其心理健康领域的经典名*进行了解读；然后对其有关心理健康思想或理论形成与发展的社会文化背景和心理健康的主要观点进行了论述，对其系统的心理健康思想或理论进行评价，并论及其对心理健康相关研究领域的独特贡献及其研究进展与展望；再阐述了应用其心理健康思想、理论的中外相关心理咨询经典案例，特别是学校教育和青少年教育中的心理咨询案例，*后从整体上讨论了心理学大师的心理学思想与理论，即该心理学流派对我们从事心理健康教育与研究的启示和实践应用前景，冀望能“窥一斑而知全豹”。

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