童话故事测验（FairyTaleTest，FTT）是针对6—12岁儿童设计的人格投射测验。该测验根据童话故事与无意识加工之间的联系，通过对至少30个人格变量的评分，可以对儿童人格特征进行全面的定量分析；同时该测验还可以对儿童的防御机制、焦虑性质、家庭功能和自我整合功能等进行定性评估。目前，FTT已经应用于俄罗斯、中国、希腊、印度和土耳其等不同文化背景的国家。《心理书坊·探秘童心深处：童话故事测验在发展、临床和跨文化心理学领域中的应用》主要介绍了应用FTT对儿童人格所做的深入研究，包括用于儿童的投射技术的最新进展以及FTT的独特优势，应用FTT区分各种攻击类型以及精神病理性与创造性想象的研究，FTT对儿童防御机制的探查，FT下在学习障碍、轻度精神发育迟缓或有精神病症状儿童中的临床应用和FTT对心理分析理论的主要贡献等。FTT中文版的标准化工作由中国科学院心理研究所张建新研究员等科研人员完成，历时5年。FTT中文版具有严谨的科学性，是一项非常值得在我国应用和推广的探查儿童人格的心理测量工具。FTT不仅可用于正常儿童，而且可用于有特殊教育需要的儿童。FTT中文版为我国临床工作者和实验研究者提供了一个符合心理测量学要求、可用于跨文化研究并且操作十分简便的投射性儿童人格评估工具。

自闭症作为一种儿童早期精神疾病，严重影响患儿的社会功能，给家庭和社会带来了沉重的负担。大量的研究证实赵启诊断、早期干预对提高患儿的功能及生活质量至关重要。该书作为一本针对年龄在12-48个月大自闭症儿童的早期综合性行为干预方法，给自闭症治疗带来了新的希望。

该书以历史发展为线索、以家族理论为主线，从哲学、社会学、心理学、人类学、伦理学、文化学、女性学等多学科视角全面系统地解释了青春期现象，反映了青春期发展现象理论的重要性及该领域不断发展变化的状态，始终反映了当代最新的理论前沿，提供了一些发展理论家分析、解释和描述青春期的不同研究方法，为读者理解青春期成长和发展的关键时期提供了更宽泛的视野。

关注农村人群的心理健康刻不容缓，要关注他们的心理健康，就要对农村不同年龄段人群的心理特征及成因，不同年龄段人群容易患上的心理疾病，以及不同年龄段人群如何根据自身特点进行心理调试、心理保健进行全面的了解。《青岛市益民书屋：农村心理教育普及读本》，就用简洁生动的语言，丰富有趣的案例，全面而系统地讲解了农村人群需要了解的心理健康知识。

《西部少数民族地区中小学生心理健康教育体系研究》主要收录了西部少数民族地区中小学生心理健康变迁与教育资源评估、中小学生心理健康教育体系现状与研究方案、西部少数民族地区中小学生心理健康教育工作现状的研究、西部少数民族地区中小学生心理健康教育管理体系现状及对策研究、西部少数民族地区中小学生心理健康教育队伍现状及对策研究等内容。

《心理健康导学》根据高中生年龄特点和本校实际，编排了体验人生、了解自我、沟通之旅、人际交往、学会学习、快乐成长、青春飞扬、关爱生命、生活休闲、生涯规划等十个主题30节课，帮助学生确立正确的自我意识，开发学习潜能，培养人际沟通能力，确立自己的职业志向，树立人生理想和信念，培养担当意识和社会责任感。《心理健康导学》最突出的特点是“活动”，教师遵循团体暖身、团体转换、团体工作、团体结束四个阶段，引导学生通过心灵故事、心灵游戏、心海导航、心灵感悟等活动的参与、体验，在活动中了解心理特点，在活动中监控心理发展，在活动中维护心理健康，在活动中优化心理素质，实现心理成长。

《心理健康指导/中等职业教育农业部规划教材》根据教育部颁发的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神，结合中职生的心理状况和特点编写而成。本教材分为知识篇、成长篇、生活篇、职业篇4个模块，共11个项目：心理健康是幸福的基石；方向比努力更重要；我的青春我做主；谈性不再色变；走进网络时代；驾驭情绪的天空；乐学爱学终生学；千难万难，交人不难；左手压力，右手动力；规划职业，有效求职；高效工作，收获成功。本教材有针对性地指导学生从生理、心理和社会环境等方面认识自我、完善自我，培养健康人格。本教材融科学性、可读性和可操作性为一体，既可作为中等职业学校心理健康教育教材，也可作为研究青少年心理健康问题的参考用书。

《心理咨询技术/高等院校应用型专业心理学系列教材》由三部分组成，第一部分包含心理咨询技术的概念、咨访关系的建立、会谈的基本技术及咨询的过程。第二部分重点介绍心理咨询的主要流派和最新发展的咨询技术，每一章都包含了系列个案，主要包括教学研究、社区服务、法庭事务及学校咨询中的问题。第三部分介绍了心理咨询的伦理道德问题，并对违反了伦理道德标准后应采取的补救措施进行了初步探讨与分析。本书可作为高等院校心理学及相关专业学生的专业教材，也可作为心理咨询行业的培训教材使用。

《让青春不再迷茫：高校学生工作及心理辅导案例》包括上、下两篇，上篇为“青春的迷茫”——学生工作案例集，主要是26位辅导员工作中的真实案例和亲身感受，旨在通过案例的叙述、点评与分析来帮助大学生解决在现实生活和学习中遇到的成长困惑，为其处理好各种生活和学习问题提供更好的实践指导；下篇为“心灵的阳光”——心理辅导案例集，主要为学院心理咨询教师提供的24个真实的大学生心理辅导案例以及具体的心理原因分析、应用的理论原理和方法等，力求帮助大学生通过同龄人的真实案例，更好地认识自己，让自己的心灵能够健康、快乐地成长。

知识经济时代的到来给大学生的心理调适带来许多新的课题，大学生心理健康教育引起了全社会的普遍关注。《大学生心理与心理健康/大学生素质教育规划教材》以科学的精神、求真务实的态度，对当代大学生的身心发育与发展特征、自我意识、学习心理、情绪与情感、人际交往心理、恋爱及性心理作了较为全面的分析，旨在使大学生从心理科学的角度，用科学的眼光审视自我、认识自我，学会进行自我心理评判、调适和矫正，努力培养和塑造健康的心理，从而在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。《大学生心理与心理健康/大学生素质教育规划教材》撰写角度新颖，资料翔实，内容丰富多彩，是一本很有特色的大学生心理健康教育教材。