心理健康
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大学生心理健康教育姜微微，陈竞秀 编《大学生心理健康教育》 从大学生自身成长过程中迫切需要解决的问题出发， 结合大学生身心发展的规律，分别阐述了大学生心理 健康导论、大学生的心理咨询、大学生心理困惑及异 常心理，以及大学生的自我意识、人格心理、学习心 理、恋爱心理、人际交往、情绪管理、压力应对、生 涯规划和生命教育与心理危机应对。
《大学生心理健康教育》理论与实践并重，叙述 清晰流畅，可作为大学生通识课教材，也可作为一般 青年读者提高心理学素养的普及性读物。 -
大学生心理健康教程马中宝，李薇 编《大学生心理健康教程/全国高职高专教育“十二五”规划教材》以心理学基本理论为支撑，以塑造健全人格、促进和谐发展为主线，紧紧围绕影响学生人格发展和自我完善的主要困惑与难题而展开。内容涵盖大学生的心理适应、自我意识、人格完善、人际交往、学会学习、用好网络、调控情绪、意志磨练、恋爱问题和生涯规划十个方面。每章都以一个典型案例为引子，文中穿插一些小贴士和资料窗来辅助理论解释，课后附以拓展训练、心理测试、推荐阅读、哲理小故事以帮助大学生更好地认识自我，增强心理健康教育的自觉性、主动性和积极性。《大学生心理健康教程/全国高职高专教育“十二五”规划教材》力求深入浅出、语言生动、结构新颖，尽可能避免说教、减少艰涩难懂的学术理论，注重体现可读性、生动性和参与性。
《大学生心理健康教程/全国高职高专教育“十二五”规划教材》内容贴近大学生活，适合大学生阅读和学习，可以作为大学生心理健康教育的教材，也可以作为大学生自我修养、心理保健的读本。对于广大教育工作者及学生家长，《大学生心理健康教程/全国高职高专教育“十二五”规划教材》也不失为一本有价值的参考资料。 -
大学生心理健康发展要素秦波 著《大学生心理健康发展要素》在现有心理学研究结果的基础上，结合作者对大学生所作的实证研究，提出了大学生心理健康发展的7大要素，即对人生意义与任务的积极认识、对自我的客观认识和良好接纳、与他人建立良好关系(既包括友情，也包括爱情)的能力、认识与适应社会的能力、调节情绪的能力、职业生涯规划的能力、提升幸福感的能力。
本书既适合大学生阅读，也适合其他年龄段的人阅读；既适合作为对心理学感兴趣的读者的心理学入门读物，也适合作为高校心理健康教育工作者的教学参考书。 -
大学生身心健康教育程明莲 编《大学生身心健康教育》是针 对大学生的身心发展特点，配合高校大学生思想教育 和健康教育工作编写的。全书 共分12章，主要介绍了大学生身心发展的基本规律及 特征、大学生常见心理问题的识别与调适、 认知与心理健康、情绪情感与心理健康及和谐人际关 系与心理健康等内容。
本书不仅可作为广大高等院校学生的教材，也可 供青少年及家长闲暇阅读。 -
大学生心理健康教育胡月 编《大学生心理健康教育/高等学校心理健康教育通用教材》结合大学生心理健康发展和心理辅导工作实际进展对教材进行编写。在编写中始终坚持以大学生实际情况为基础，注重理论、实际操作与学生体验相结合，增强教材的理解性和实用性。在内容上注重了相关心理学理论基础、大学生心理咨询，大学生心理困惑及异常心理、性心理和心理危机应对等新的要求，介绍了很多临床咨询案例，使教材更易于教师使用讲授与训练相结合的教学方法，如通过运用课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等来开展课堂活动。此外，从整体上扩展了相关的心理学理论知识，重点介绍了自我心理调适的途径与方法，着重引导大学生通过了解心理活动规律，学会运用心理调适方法树立自信心，提高心理素质，在现实中能采取有效的行动，完善人格和更好地适应生活和发展的要求。 -
高职生心理健康教育白秀云，王瑞雪 编《高职生心理健康教育/21世纪高职高专规划教材》特色：
第一，心理健康知识的表述注重理论的严谨性和内容的实用性。通过深入浅出的心理分析，为学生解决生活中面临的问题。
第二，每章后的“图文看心理”环节是本教材的创新点，设计的思路是想通过心理学中的投射原理了解学生的心理现状，鼓励学生进行表达，组织激烈的讨论，在“头脑风暴”中成长。
第三，每章后附有“团体心理辅导方案”，教师可以按照方案组织课堂教学，具有较强的可操作性。 -
大学生心理健康与就业指导李志强，杨琳琳，宋文琼 等 编《大学生心理健康与就业指导/大学教材》在积极有效地开展大学生心理健康教育工作，针对大学生心理健康问题做预防、指导是极其必要的。《大学生心理健康与就业指导/大学教材》正是秉承以“疏导”为中心，以充分发动学生的自主意识，培养学生自我解决问题的能力为原则，悉心编写。希望大学生能通过阅读和学习《大学生心理健康与就业指导/大学教材》内容，培养自主有效地应对、处理自身或者身边的有关心理方面的问题的能力，健康而快乐地学习和生活。 -
中加学校心理健康教材Andy Truong 编《中加学校心理健康教材》为北京中加学校心理活动课的校本教材，编著者为一线心理教师、国家注册心理咨询师张志雄。书稿针对高中学生思想上面临的各种问题，进行活动设计，集理论指导、案例剖析和心灵故事、知识链接等板块于一体，深入浅出，寓教于乐，指导性强。 -
潜能与成长冯宪萍，张洪涛 编《潜能与成长：大学生心理健康教育/“十二五”普通高等教育规划教材》在体例上遵循心理学的内在规律，在教学内容上设置了心理案例与故事、课后训练活动、推荐阅读、推荐电影等环节；突出心理健康教育的重点、难点与热点，力图以大学生最喜闻乐见的形式，将学习过程与兴趣相结合，深入浅出，寓教于乐。《潜能与成长：大学生心理健康教育/“十二五”普通高等教育规划教材》内容贴近大学生生活，适合大学生阅读和学习，不仅可以作为大学生心理健康教育的通识教材，也可作为大学生自我修养、心理保健的读本。 -
大学生心理健康教育李福涛，刘梅，国云玲 著《高等院校公共基础课规划教材：大学生心理健康教育》主要围绕大学生应该具备的心理学基础知识展开较详细的论述，并针对大学生在大学生涯中经常遇到的各种心理问题，运用心理学的理论和知识加以解释和引导，目的在于帮助大学生掌握心理学的基本知识和应对心理问题，提升大学生的心理承受能力，使大学生真正成为符合社会需求、身心健康的人才。
《高等院校公共基础课规划教材：大学生心理健康教育》共有10章内容，涉及大学生健康心理培养、健全人格培养、大学生活适应能力培养、学习能力培养、人际交往技能培养、网络心理健康培养、压力及情绪管理能力培养、恋爱能力培养、危机事件处理能力培养以及职业生涯规划能力培养等多方面内容。
《高等院校公共基础课规划教材：大学生心理健康教育》不仅可以作为在校大学生公共基础课程的教材，还可以作为社会上的青少年以及对心理健康维护有需求的广大读者的心理健康教育的书籍。
