地方新建本科高校大学生学习与发展研究报告

　　《地方新建本科高校大学生学习与发展研究报告》是山东省教育厅教学改革重点研究项目“基于动机需求的大学生学习指导改革实验研究”（2015-2018）的结题成果。研究以山东省六所新建本科高校——潍坊学院（2000年）、泰山学院（2002年）、滨州学院（2004年）、枣庄学院（2004年）、菏泽学院（2004年）、德州学院（2009年）为例，对当前大学生成长稻发展涉及的九个方面的问题进行调查，获得第一手资料；并针对以上问题，从学生专业类别、年级、性别、是否学生干部、家庭完整状况、父母文化程度、家庭来源（出生地性质）七个维度进行分析和比较研究，提出观点和建议，对当前地方新建本科高校“转型发展、内涵发展、特色发展”具有重要的理论价值和实践意义。

　　魏晨明，男，山东安丘人。教授，硕士生导师，现任潍坊学院教师教育学院副院长。主要承担教育学、心理学、学校德育论等课程的教学与研究工作。近年来，主持和参与省级以上教研和科研课题二十余项，发表学术论文近三十篇，出版《社区教育概论》《人的发展问题研究>等著作和教材十余部；曾获山东省第二十五次社会科学优秀成果三等奖，多次获潍坊市社会科学优秀成果一等奖。主要研究方向：教育基本原理、教师教育、社区与家庭教育等。王玲，女，山东诸城人，潍坊学院教师教育学院副教授。山东心理学会理事，山东省社会心理学会理事。长期从事发展心理学、人格心理学、心理学等课程的教学与研究工作。公开发表专业学术论文十余篇，主持、参与科研教研立项十余项，获得省市级奖励多项。王金素，女，山东诸城人，国家二级心理咨询师，潍坊学院教师教育学院教师。主要研究方向：发展与教育心理学。主编和参编著作五部，发表学术论文十篇，主持和参加省市级课题近十项。

第一章 研究背景与现状
第一节 研究背景
第二节 研究现状
第二章 研究目的与意义
第一节 研究目的
第二节 研究意义
第三章 研究内容与方法
第一节 研究内容
第二节 研究计划与方法
第四章 研究结果与分析
第一节 地方新建本科高校大学生学习动机现状与分析
第二节 地方新建本科高校大学生学习策略现状与分析
第三节 地方新建本科高校大学生学习拖延状况与分析
第四节 地方新建本科高校大学生学习投入度影响因素状况调查
第五节 山东地方新建本科高校大学生学业自我效能感状况调查
第六节 山东地方新建本科高校大学生社会交往状况调查
第七节 山东地方新建本科高校大学生情感素质调查
第八节 山东新建本科高校大学生生涯适应力状况调查
第九节 山东新建地方本科高校大学生择业感受（焦虑）现状调查
主要参考文献
后记