日语阅读教学与研究

　　《日语阅读教学与研究》以日语阅读教学为研究对象，明确日语教学中涉及到的必要概念内涵，探索日语教学的基本规律，致力于提高日语阅读教学效果为目标。整体分为六章，一、二章为日语阅读教学研究部分，主要阐述日语阅读教学中的若干概念内涵等，第三至第六章为日语阅读教学理论结合实践部分，重点研究在日语阅读教学过程总的若干问题。

　　任海丹（1982.12）毕业于辽宁师范大学日语系，现就职于大连东软信息学院外国语学院。副教授，专业研究方向为日语阅读教育、日本语言文学。曾于日本靠前交流基金研修日语阅读教材教法。

第一章 阅读概述
第一节 阅读的基本概念
一、国内的阅读研究综述
二、欧美的阅读研究综述
三、日本的阅读研究综述
第二节 阅读研究的基本要素
一、阅读本质
二、阅读动机
三、阅读过程模式
四、阅读技法
五、阅读心理
第三节 阅读的意义与价值
一、阅读的意义
二、阅读的价值
第二章 日语阅读能力结构构建
第一节 阅读能力研究综述
第二节 日语阅读能力的纵向结构
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