中国与东盟国家民族语言政策对比研究

　　《中国与东盟国家民族语言政策对比研究》探讨了中国和东盟十国在多民族、多语言的国情下，各自民族语言的发展历程以及民族语言政策的特点和规律，着重对比了中国和东盟半岛五国（越南、缅甸、老挝、柬埔寨和泰国）以及中国和东盟海洋五国（新加坡、文莱、马来西亚、印度尼西亚和菲律宾）民族语富政策存在的共性和差异，同时分析了产生差异的原因。该书通过个案调查，以滇西北独龙江乡的独龙族中小学生以及留学昆明高校的老挝籍大学生为调研对象，考察了他们的民族语言使用状况，藉此充实和丰富前期研究的内容。该书可为我国民族语言政策及民族语言教育政策的制定提供有益参考，对了解和掌握共建“一带一路”国家语言及相关语言政策也大有裨益。

　　王晋军，英语语言文学博士，广州大学外国语学院教授，云南大学语言学及应用语言学方向博士生导师；研究方向为社会语言学、话语分析及系统功能语言学。施黎辉，硕士，西南林业大学外语学院讲师。

序言
第一章导论
1.1研究民族语言政策的意义
1.2民族语言政策对比研究现状
1.3本书研究方法及写作思路
1.4本书的结构与要点
第二章民族、语言与国家
2.1民族与语言
2.2国语/民族语言、官方语言、共同语及通用语
2.3语言政策及民族语言政策
2.4语言与民族认同及国家认同
2.5民族、语言与国家安全
2.6小结
第三章新中国成立以来的民族语言政策
3.1中国概况
3.2中国的民族
3.3中国的语言和文字
3.4新中国成立以来民族语言政策的历史演变
3.5小结
第四章东盟国家的民族语言政策
4.1越南的民族和民族语言政策
4.2老挝的民族和民族语言政策
4.3缅甸的民族和民族语言政策
4.4柬埔寨的民族和民族语言政策
4.5泰国的民族和民族语言政策
4.6新加坡的民族和民族语言政策
4.7印度尼西亚的民族和民族语言政策
4.8马来西亚的民族和民族语言政策
4.9菲律宾的民族和民族语言政策
4.10文莱的民族和民族语言政策
4.11小结
第五章中国与东盟国家民族语言政策的对比分析
5.1中国与东盟国家的民族
5.2中国与东盟国家的语言
5.3中国与东盟国家民族语言政策的对比分析
5.4中国与东盟国家民族语言政策的微观调查
5.5小结
第六章结语
参考文献
附录1云南独龙族中小学生民族语言使用的调查问卷
附录2关于老挝留学生民族语言使用情况的调查问卷

表目录
表3.1中国境内的语系及语言021
表4.1越南40万人以上少数民族人口051
表4.2越南1万人以下少数民族人口051
表4.3中越跨境民族对应关系053
表4.4越南使用语言的历史阶段055
表4.5越南的民族、所属语系及文字系统057
表4.6老挝民族名称073
表4.72005年老挝4个语族/族群的人口普查数据075
表4.8柬埔寨的民族及语言101
表4.9当代泰国所使用的语言114
表4.1019世纪末暹罗王朝所操持的语言119
表4.1119世纪暹罗王朝所使用的主要书写系统119
表4.12印度尼西亚的民族人口145
表4.13马来西亚西部的土著少数民族158
表4.14菲律宾主要平原民族基本信息173
表4.15菲律宾的主要民族及其人口175
表4.16菲律宾18种母语及其使用人数178
表4.17菲律宾主要民族语言及其使用人口179
表4.18文莱的主要语言及功能192
表4.19文莱少数民族语言活力表193
表5.1东盟海洋五国的主要语言225
表5.2独龙江乡的学校及学生人数（N＝552）229
表5.3调查对象基本情况(N＝508)229
表5.4父母的民族构成（N＝508）230
表5.5母语的使用(N1＝136,N2=372)230
表5.6母语的听说能力(N1＝136,N2=372)231
表5.7母语的读写能力(N1＝136,N2=372)232
表5.8母语的习得（N＝508）233
表5.9调查对象基本情况（N=133）236
表5.10老挝留学生母语能力情况（N=133）238
表5.11老挝留学生外语能力情况（N=133）239
表5.12老挝留学生的母语使用情况（N=133）240
表5.13老挝留学生HSK过级情况（N=133）242