教育App快速创意开发技术

　　《教育App快速创意开发技术》基于MIT行动学习中心开发的App Inventor软件，致力于零基础编程读者快速进入移动应用软件开发领域，理解面向对象的编程思想，掌握移动应用程序的快速原型开发技术，并能够在此基础上针对教育领域实际需求，融合现代教育理论与App Inventor程序设计技术，设计开发教育类App。《教育App快速创意开发技术》借助22个实用案例将读者逐步带入移动应用程序以及教育App设计开发。从信息化发展形势分析出发，先介绍App Inventor开发基础，然后尝试解决基本应用问题，再进一步解决综合性复杂问题，后水到渠成进行教育领域App的快速创意开发。全书编写由浅入深，所有案例按照问题解决步骤以及软件工程的基本思想，以Step by Step的方式示范引导每一个应用程序开发的完整步骤和技术要点，同时还以拓展思考的形式给出了进一步优化的建议。《教育App快速创意开发技术》面向对移动应用程序感兴趣的非IT专业零编程基础读者，坚持学以致用的指导思想，带着问题学习程序设计，通过解决实际问题，初步形成计算思维、批判性思维以及一定的创新能力。由衷希望《教育App快速创意开发技术》能够抛砖引玉，开启读者的创新与创造意识。《教育App快速创意开发技术》既可以作为个人自学和软件开发的参考书籍，也可以用于零基础程序设计能力训练，还可以作为创新创业训练的辅助资料。

暂缺《教育App快速创意开发技术》作者简介

1 信息化时代与教育的新变化
1．1 信息化时代的现状和趋势
1．1．1 信息化时代的基本内涵
1．1．2 移动互联网+移动终端的信息化趋势
1．2 移动应用软件的现状和趋势
1．2．1 移动应用软件的发展现状
1．2．2 当前App主要技术特征
1．2．3 优秀移动应用软件基本特征
1．2．4 移动应用软件发展趋势
1．3 移动学习与教育App开发
1．3．1 移动学习催生的教育App
1．3．2 教育软件的基本含义
1．3．3 教育App个性化开发
1．3．4 教育软件开发的特点
1．4 基于App Inventor的教学软件开发
1．4．1 App Inventor简介
1．4．2 App Inventor教育应用前景
1．4．3 App Inventor快速体验
1．5 信息化时代人的核心竞争力
1．5．1 未来教育的核心能力
1．5．2 计算思维及其内涵
1．5．3 批判性思维及其内涵
1．5．4 创新创造能力及其内涵
1．5．6 移动教育软件开发中的高阶能力培养
2 程序开发基础
2．1 几个基本概念
2．1．1 变量
2．1．2 对象
2．1．3 属性
2．1．4 方法
2．1．5 事件
2．1．6 过程
2．2 AI程序中数据的类型
2．2．1 数值
2．2．2 逻辑
2．2．3 文本
2．2．4 颜色
2．2．5 列表
2．3 AI中的运算符
2．3．1 算术运算
2．3．2 逻辑运算
2．3．3 关系（比较）运算
2．3．4 字符串运算
2．4 AI程序的流程控制
2．4．1 程序分支结构
2．4．2 程序循环结构
2．4．3 流程控制实践之成绩转换
2．4．4 流程控制实践之九九乘法表
2．4．5 流程控制实践之百元买百笔
2．4．6 流程控制实践之矩阵运算
2．5 多屏幕切换与数据共享技术
2．5．1 App Inventor屏幕切换原理
2．5．2 多屏幕之间的切换
2．5．3 多屏幕切换并传递单值参数
2．5．4 多屏幕切换并传递多值数据
3 基本应用实践
3．1 简易算术计算器
3．1．1 问题描述
3．1．2 学习目标
3．1．3 方案构思
3．1．4 实现方法
3．1．5 结果测试
3．1．6 拓展思考
3．2 健康指数测试
3．2．1 问题描述
3．2．2 学习目标
3．2．3 方案构思
3．2．4 实现方法
3．2．5 结果测试
3．2．6 拓展思考
3．3 列表数据排序算法
3．3．1 问题描述
3．3．2 学习目标
3．3．3 方案构思
3．3．4 实现方法
3．3．5 结果测试
3．3．6 拓展思考
3．4 颜色合成器
3．4．1 问题描述
3．4．2 学习目标
3．4．3 方案构思
3．4．4 实现方法
3．4．5 结果测试
3．4．6 拓展思考
3．5 色环电阻识别器
3．5．1 问题描述
3．5．2 学习目标
3．5．3 方案构思
3．5．4 实现方法
3．5．5 结果测试
3．5．6 拓展思考
3．6 正在学习请勿打扰
3．6．1 问题描述
3．6．2 学习目标
3．6．3 方案构思
3．6．4 实现方法
3．6．5 结果测试
3．6．6 拓展思考
3．7 一种简易数字水平仪
3．7．1 问题描述
3．7．2 学习目标
3．7．3 方案构思
3．7．4 实现方法
3．7．5 结果测试
3．7．6 拓展思考
3．8 摩尔斯电码翻译器
3．8．1 问题描述
3．8．2 学习目标
3．8．3 方案构思
3．8．4 实现方法
3．8．5 结果测试
3．8．6 拓展思考
3．9 蓝牙即时通信工具
3．9．1 问题描述
3．9．2 学习目标
3．9．3 方案构思
3．9．4 实现方法
3．9．5 结果测试
3．9．6 拓展思考
4 综合应用实践
4．1 手机蓝牙控制灯光
4．1．1 问题描述
4．1．2 学习目标
4．1．3 方案构思
4．1 I 4实现方法
4．1．5 结果测试
4．1．6 拓展思考
4．2 跌倒检测与紧急呼救
4．2．1 问题描述
4．2．2 学习目标
4．2．3 方案构思
4．2．4 实现方法
4．2．5 结果测试
4．2．6 拓展思考
4．3 校园游览助手
4．3．1 问题描述
4．3．2 学习目标
4．3．3 方案构思
4．3．4 实现方法
4．3．5 结果测试
4．3．6 拓展思考
5 教学软件开发实践
5．1 语文课堂——我爱诗词
5．1．1 问题描述
5．1．2 学习目标
5．1．3 方案构思
5．1．4 实现方法
5．1．5 结果测试
5．1．6 拓展思考
5．2 数学课堂——口算测试
5．2．1 问题描述
5．2．2 学习目标
5．2．3 方案构思
5．2．4 实现方法
5．2．5 结果测试
5．2．6 拓展思考
5．3 英语课堂——学习助手
5．3．1 问题描述
5．3．2 学习目标
5．3．3 方案构思
5．3．4 实现方法
5．3．5 结果测试
5．3．6 拓展思考
附录
参考文献