大学英语生态课堂与生态教学模式的路径探索

　　教育生态化研究是基于生态学理论对大学英语课堂教学各种问题及现象的深层次整合。面对教育方式、教育过程的变革实践，如何从教育资源的合理化配置中促进大学英语课堂获得实效。本书着力从教师、学生、教学环境等生态因子的相互关系研究中，以英语教学生态特性及其研究现状为切入点，分别从英语生态课程管理与教学模式的定位、课堂与生态教学构建策略、实践探索等方面，提出了重构大学英语生态课程的有效策略。

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