当代大学英语教学与文学的融入探究

　　很多学生尽管通过了大学英语四、六级考试，却仍然缺少基本的文学素养，在进行跨文化交际的时候不具备灵活运用英语的能力。最终，由于沟通基础的文化素养缺乏，学生不能实现有效的交流，无法更加深入地与对方交换观点。《当代大学英语教学与文学的融入探究》从大学英语教学出发，通过分析研究当今大学英语教学现状，探讨其中融合英语文学内容的必要性和可行性，这种教学实践是致用与致知的结合，并且从教学内容、教学方式及教学评价三方面对如何将二者有机地结合进行了阐述，希望有助于大学英语教学的改革与发展。

　　张茂君，贵州师范学院外国语学院副教授，主要从事英美文学批评研究及大学英语教学。支持贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目《约瑟夫．康拉德小说的创伤书写研究》，先后在省内外刊物发表文学评论及大学英语教学改革方面文章数篇。

理论分析篇
第一章 新时代背景下大学英语的教学改革
第一节 大学英语教学改革的基本原则及依据
第二节 大学英语教学改革现状
第三节 大学英语教学改革带来的新要求和新形势
第二章 当代大学英语教学模式现状分析
第一节 大学英语课程设置情况
第二节 现代大学英语教学模式
第三节 新时代背景下大学英语教学策略与学习策略的改革
第三章 基于文学视角的当代大学英语教学理论阐微
第一节 当代大学英语中文学教学与图式理论
第二节 当代大学英语中文学教学与支架理论
第三节 当代大学英语中文学教学与建构主义理论
第四节 当代大学英语中文学教学与多元智能理论
第四章 当代大学英语教学中文学融入的必要性
第一节 中西文化交际中的文化冲突
第二节 文化冲突现象的原因探索
第三节 当代大学英语教学中的素质教育
实践路径探索篇
第五章 当代大学英语教学新型教学法实践
第一节 交际教学法下文学融入大学英语教学的实践探析
第二节 交互式交际教第去下文学融入大学英语教学的实践探析
第三节 翻转课堂下文学融入大学英语教学的实践探析
第四节 文学体验阅读在大学英语教学中的实践探析
第五节 其他大学英语教学方法
第六章 文学融入大学英语教学——阅读能力培养
第一节 文学阅读有助于提升大学生英语阅读能力
第二节 文学篇章在大学英语阅读教学中的实践
第三节 基于思维过程的大学英语文学阅读思维型课堂教学架构
第七章 文学融入大学英语教学——写作能力培养
第一节 英美文学作品在大学英语写作教学中的重要作用
第二节 基于文学视角的大学英语写作的要点与方法
第三节 文学融入大学英语写作教学模式构建
第八章 文学融入大学英语教学——修辞教学
第一节 修辞手法与大学英语文学教学
第二节 英语文学作品修辞手法赏析
第九章 基于中西文化认同下的外语学习者与外语学习能力研究
第一节 外语学习者与文学文化的学习
第二节 中西文化认同下外语教学对学习者的要求
第三节 外语学习者的文化学习能力体系
第四节 外语教学中学习者文化认同意识和能力培养
第五节 外语学习者跨文化交际能力培养
第六节 英语教学发展的大趋势
参考文献
后记