“我误入了足球圈，我不感慨教练人生，也不妄议足球技术。我只是说说我那段日子里的事儿……”《我在申花当领队》记录了作者2001年12月底至2004年6月初在上海申花足球队担任领队期间的生活。真实描绘了作者眼中的著名教练徐根宝、吴金贵、威尔金森；书中还叙述了阿尔贝茨、马丁内斯、曲圣卿、张玉宁等数位球员的故事。另外，作者用其特有的视角，向读者介绍了上海足球历史上第一场“德比”、末代“甲A”冠军争夺、申花与中国乒乓球队之间的足球比赛等台前幕后的事情。

《羽毛球运动与训练》依据普通高等学校体育课与训练队学习训练内容和要求，针对目前高等学校羽毛球教学与训练的实际情况，结合羽毛球运动自身特点，遵循羽毛球运动技能形成规律组织编写。《羽毛球运动与训练》共分为五章，内容涉及羽毛球运动概述、羽毛球运动的基本手法与训练法、羽毛球运动的基本步法与训练法、羽毛球运动的战术与训练法、羽毛球运动专项身体素质及练习方法等方面。重点介绍了羽毛球基本手法和基本步法的训练方法及训练中容易出现的错误动作，并提出羽毛球学习中应注意的问题及纠正相应错误动作的练习方法。

优 秀的身体素质是运动水平得以良好发挥的必要支撑。《篮球运动身体训练指南》在分析篮球运动特点的基础上，对于腿部、腰背部与核心、上半身功能性、爆发力、反应速度、恢复和预防损伤提供了有针对性的练习动作，同时以图解的方式分步骤讲解动作要点，并配有关键步骤的动作解剖图，以更直观的方式呈现训练目标，帮助练习者有针对性地进行肌肉训练，有效提升运动水平。此外，《篮球运动身体训练指南》为每个训练动作标注了注意事项、目标锻炼肌群，以及与篮球技术相结合的要点提示，适合想不断提高技术水平的篮球爱好者、专业运动员以及致力于提升执教水平的教练员阅读。

青少年篮球入门教程 由具有丰富的青少年篮球执教经验的高山教练与专业的体能培训机构合力打造，通过分步骤图解的方式，详细介绍了适合青少年球员学习的篮球运动基础技术及体能训练方面的知识，可以为执教青少年球员的篮球教练和体育老师提供丰富的教学内容和参考经验。《青少年篮球入门教程（全彩图解视频学习版）》从需要了解的球场术语、基本规则等篮球基础知识讲起，然后着重讲解了基本的身体控制、球性训练、运球、传接球和投篮等技术的练习要点，并针对技术的强化提供了专门的练习项目，以帮助青少年球员更好地掌握技能。此外，《青少年篮球入门教程（全彩图解视频学习版）》还提供了提高力量、速度、爆发力和灵敏性的体能训练动作，致力于帮助青少年球员更全面地学习篮球运动，帮助教练和体育老师更系统地教学。

射门成功与否决定了比赛结果！一次成功的射门往往需要运动员具有优 秀的综合素质，其中包括速度、力量、协调性、爆发力等在内的良好的运动能力，也包括传球、接球、控球在内的出色的个人足球技术，以及对战术的理解和团队协作能力。 足球训练完全图解：射门技术以作者在业余和专业足球领域的多年执教经验为基础，通过配备赛场示意图和设置详细训练参数的方式，全面解析了59项射门技术专项训练，旨在提升运动员的射门技术水平，为教练提供合理、有效的训练方法。

本书对高校篮球教学方式和模式创新中的一系列问题进行了系统的剖析，并对高校篮球教学的学习方法和学习理论进行了分析与研究，让读者能够更加深刻地了解高校篮球教学的重要性。本书还提出了部分具有建设性的建议和意见，对于高校篮球教学的发展与推进具有十分重要的现实意义和理论价值。

本研究以新公共管理理论、委托代理理论为理论基础，采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考察法、案例分析法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法，在政府购买公共服务的背景下对我国排球后备人才培养模式进行了较全面、深入的研究。通过对现行培养进行具体分析，发现其中主要问题，进而对符合新时代社会发展的政府购买公共服务培养排球后备人才实践进行研究。研究得出以下主要结论：（1）政府购买公共服务的基础理论，结合我国排球后备人才培养现状，能够为创新我国排球后备人才培养政府购买公共服务实践提供理论支撑。（2）我国排球后备人才培养经历5个发展阶段，经济体制和行政体制决定我国排球后备人才培养方式，国家是排球后备人才培养的主导者，新时代我国社会主义市场经济建设和全面深化改革需要符合社会发展要求的排球后备人才培养新途径。（3）现阶段影响我国排球后备人才培养的主要因素是：后备人才培养规模较小，比赛场次不足，教练员执教能力不均衡，不同模式下后备人才学训矛盾凸显，后备人才上升渠道狭窄，资金来源渠道单一，管理体制不健全。（4）实践表明，社会组织通过政府购买公共服务的形式参与排球后备人才培养的方式已经基本形成。新方式扩大了排球后备人才发展规模，整合了教练员资源，强化了教练员管理，丰富了排球赛事，实现了学训兼顾，提供了多元输送渠道，拓宽了资金来源、规范了经费投入。政府部门与社会组织合作的过程，为发展排球后备人才培养政府购买公共服务途径奠定了实践基础。（5）我国排球后备人才政府购买公共服务理论体系，明确了政府部门和社会组织各自的职能定位，完善了举国体制下排球后备人才培养体系，符合新时代社会主义市场经济建设和全面深化改革对于体育事业发展的要求，为其他体育项目后备人才培养提供借鉴，为政府制定购买体育公共服务相关政策法规提供依据。

2012年伦敦奥运会后， 篮球联合会致力于在世界范围内推广三人制篮球运动，并成功地使其成为第32届东京奥运会正式比赛项目。 《三人制篮球竞赛特征研究》对三人制篮球的赛事特征、负荷特征及技战术特征进行了全面、系统的研究。 篮球联合会通过“吸引”和“联系”策略，以“www.fiba.basketball/3x3planet”为操作平台，建立了“并列—等级”结构的三人制篮球竞赛体系；三人制篮球运动员在1≤V（3m这一速度的跑动距离和跑动次数 多，且三人制篮球负荷强度低于五人制篮球；三人制篮球和五人制篮球在技术上无差异，但由于竞赛规则不同，在比赛中技术应用次数、比率和身体对抗性及区域特征等指标差异明显；三人制篮球战术体系比五人制篮球相对简单，战术中无快攻与防守快攻，但同样包括战术方法、战术阵型和战术意识等方面内容。 《三人制篮球竞赛特征研究》适合各级教练员、运动员、科研人员及管理者阅读。

《小篮球教练员指导手册》分为3～6岁和7～12岁两册，供广大小篮球工作者参考使用。该书对小篮球发展方向、理论、教法指导进行了系统、科学的梳理。在编写过程中，3～6岁分册分析了国际篮球联合会（以下简称“国际篮联”）及美国、德国、日本等国家的幼儿篮球发展理念，归纳总结了当今国际先进的幼儿体育理念与指导方法。幼儿篮球指3～6岁幼儿阶段篮球游戏活动，是小篮球的组成部分。该阶段应该弱化篮球对抗，以培养幼儿对篮球的兴趣、提高幼儿的身体素质为主要目标。幼儿篮球是通过篮球运动本身的文化和特点提高幼儿认知、情感、社会性、健康等多方面水平的教育活动。《小篮球教练员指导手册（3-6岁）/幼儿篮球活动指导用书》始终以提高幼儿运动能力、促进幼儿身心全面发展为导向，遵循科学性、系统性、针对性等基本原则。在编写过程中，我们既重视理论层面上的剖析，又兼顾实操层面上的描述；既考虑该阶段幼儿生长发育特点，又提供了适宜性的指导方法；既吸收国际上幼儿体育的先进理念，又采纳了我国基层幼儿篮球工作者的丰富经验。因此，《小篮球教练员指导手册（3-6岁）/幼儿篮球活动指导用书》既可供幼儿园、社区、俱乐部、培训机构的幼儿篮球工作者使用，又可供学前教育专业、体育院校的师生使用。

《校园足球教学方法与必要性的研究》共分六章，从校园足球的起源、发展现状、特点以及教学方法等方面对校园足球的发展进行了探究。第一章是对足球运动和校园足球的认识，主要内容包括足球运动的起源、发展，校园足球的基本知识以及校园足球组织管理、开展校园足球的目的与意义等。第二章是在小学生各阶段生理、心理发育特征的基础上对小学生生理特点、心理特点与足球学习关系的探讨。第三章则是从理论角度，对校园足球体系建设的必要性的研究。第四章从校园足球教学原则、目的、方法、大纲等方面对校国足球教学的具体内容进行了分析。第五章，从校园足球技战术的认识出发，结合校园足球的基本技战术，对技战术的学习和训练进行了论述。第六章，是在前五章的基础上，对校园足球发展现状和发展趋势的探究。