素质教育背景下高校教学管理制度改革的研究

　　《素质教育背景下高校教学管理制度改革的研究》以素质教育为背景，着重从宏观的角度探讨了高职教育教学管理制度的改革创新问题。笔者认为教学管理是一项综合性、系统性、技术性很强的并直接服务于培养人才的管理工作，而素质教育对教学管理的要求又进一步提高了，传统的管理要适应它，不仅要从方式、方法及手段上变换，更重要的是要从思想认识和观念及管理者素质上解决问题。这其中包含了高职实施素质教育的目的是什么，素质教育实施对高职教育教学管理提出新挑战是什么，素质教育与教学管理两者有何关系，素质教育背景下的教学管理需要树立什么样的观念，现行的教学管理模式为什么不能适应素质教育，怎么做好素质教育背景下的教学管理制度改革创新等，并且还要站在一定的高度系统地观察和分析问题。《素质教育背景下高校教学管理制度改革的研究》对素质教育背景下高职教育教学管理制度改革的研究理论与实践研究尚欠深入，有可商榷之处，这是在所难免的。笔者将对其进行更深入的研究，希望能够形成一些新的理论成果。

　　朱爱青，女，1978.03，淄博职业学院副教授，硕士学位。年来一直从事教学管理工作，注重信息化在教学中的应用与研究。主要讲授计算机网络工程、通讯工程、数据库等课程，以靠前作者在《计算机仿真》、《中国成.人教育》、《EI检索》等核心期刊上发表论文7篇，主持省级课题3项、厅市级课题3项，参与课题多项，主持参与横向课题2项。曾获得省软科学二等奖1项、三等奖1项。

第一篇 绪论
第一章 引言
第二章 高等职业院校教学管理的内容
第二篇 素质教育对高职教育教学管理的作用
第一章 教学管理改革创新是高职院校发展的动力
第二章 素质教育的实施对高职教育教学管理的挑战
第三篇 素质教育背景下高职教育教学管理研究
第一章 素质教育背景下高职教育教学管理的基础理论性研究
第二章 素质教育背景下高职教育教学管理机制研究
第三章 素质教育背景下高职教育教学质量的监控管理研究
第四篇 素质教育背景下高职教育教学管理制度体系的建构
第一章 素质教育背景下高职教育教学管理制度体系建构的原则
第二章 素质教育背景下完善高职教育教学管理制度的策略
参考文献