我们腻烦了乌鸦嘴的贝利，也见惯了他政治家作派的演讲，当然，我们仍不曾忘记贝利当年球场上的骁勇……但，这远远不是全部。在世界杯开战之际，65岁的巴西球王贝利在伦敦出版了他的最新版自传《球王贝利自传》。这回，暂且扯下蒙住双眼的遮布，没有崇拜也不带偏见，走近一颗柔软的心灵，走近我们最熟悉的陌生人。追忆前尘往事，童年的梦想，青春的热情和足球的荣耀，贝利用素有的优雅和平易娓娓道来，坦诚地展露自己的内心世界，让读者看到了一位非凡的英雄本色。一位传奇英雄的自述即使不懂足球的人也都知道贝利。他那时代的巴西足球选手被公认为踢出了最赏心悦目的足球，而他又被公认为是其中最为出色者。他曾经三次举起了世界杯，并且始终是巴西的头号射手。但他不过像许多人一样，只是一名运动员，一名足球选手，却怎样成了全世界的偶像人物呢？仅仅是因为他球踢得最好？还是因为他兼有其他品质呢？贝利1940年10月23日出生于巴西特雷斯科拉桑斯一个贫苦家庭，从小在街头踢球，并得到了父亲的指点。他的父亲也曾是一名优秀的球员，但伤病却使他最终未成气候。为了贴补家用，贝利曾做过擦鞋童，当他15岁加盟桑托斯FC队时，母亲才为他做了第一条长裤，而此前他一直是只有短裤穿。他迅速地崭露头角，桑托斯俱乐部的官员们起初听他的启蒙教练瓦尔德马·德布里托说这孩子将成为世界上最优秀的足球选手时，还不大相信，但很快就认识到此言不谬。贝利随之在俱乐部队和国家队创下了无数纪录。现在，这位世界最佳足球运动员亲口讲述他那神奇足球人生的全部故事了。以他素有的优雅和平易娓娓道来，但却涵盖了他在球场上和退役后作为政治家、国际体育大使和文化偶像的生活的方方面面。所有体育爱好者，所有崇尚精神的本真和非凡的人，都应该读一读这本自传。

《中国滑冰运动史》在略述中国古代和现代滑冰运动的发展情况之后，重点记述新中国成立以来各时期以党的路线、政策、方针为准则，在实事求是的思想路线和群众路线指导下开展起来的滑冰运动的全部内容，并对重大历史事件和重要历史人物，作出历史唯物主义的分析和评价。

有媒体报道，目前国内许多青年学生写不出像样的文章，“英语六级，汉语初级”、“能讲一口流利外语，却写不出像样的中文”，这说明我们面临着某种程度的文化认同危机。一旦出现认同危机，民族国家存在的根基就发生了动摇，而另一方面，如果一国文化被国际社会所认同，意味着这个国家拥有了文化“软实力”，这种“软实力”日益成为实现国家权力的重要途径。认同危机发端于全球化，克服危机也离不开全球化。奥运传播是主办国加入全球化进程的方式，也是实现认同的手段。2008年奥运会在北京举行，为我们提供了一个传播中华文化、实现认同的大好时机，尤其在当今国际格局重建时期，中国应当借奥运传播实现文化“软实力”。那么，什么是奥运传播？奥运传播是如何进行的？主办国如何借奥运传播实施全球形象战略？主办国如何在奥运传播过程中减少风险以取得良好的传播效果？作者在《奥运传播与文化》中对这些问题都进行了探讨。

天才诞生在巴西，孩子们总会有球踢的。若奥小时候和伙伴们踢球，就爱抢10号位置，但后来他并没能证明自己能够胜任这个位置。长大后，他只能老老实实站到门框里面，成为一名守门员。这个位置比较适合他，至少让他圆了职业球员梦，再后来甚至当上大牌俱乐部克鲁塞罗的守门员。按说这也不错了，可以称得上有所成就，但他内心似乎总在耿耿于怀。直到有一天他发觉自己的足球梦想注定无法继续的时候，便选择了退役、挂靴、挂手套、决计和恋人米盖莉娜去造星。和米盖莉娜的恋爱关系就是在那个时候确立的，造星的方式是生孩子，教孩子踢球。自己当不成贝利，就要让儿子当贝利。当两个儿子阿西斯和小罗纳尔多出生的时候，若奥别提多高兴了，造贝利的梦想走出了第一步。“他们的身上有足球基因”，若奥逢人便这样讲，生了儿子让他感到骄傲无比。若奥一家居住在巴西南部里奥格兰德州的阿雷格里港，一个名叫瓜鲁哈的贫穷小镇，那是一个平民聚集的地方，外边的人管他们叫“高乔”。高乔本是阿根廷历史上的土著游牧民族，在这里是按照当地习惯引用，与真正的高乔民族没有特别大的关系。巴西南部的居民以欧洲移民为主，黑人和混血儿比例并不高，这也是若奥一家这样的有色人种获得高乔之称的一种解释。自从20世纪60年代所谓巴西奇迹之后，这个国家的经济状况一直不很理想，不时还有经济危机袭来。退役之后的若奥很难找到理想的工作，最后在当地最著名的格雷米奥俱乐部谋到一个小差事：停车场管理员。他很高兴，因为这份工作离足球很近，勉强可以算作干上了老本行，而且有利于他理想的实现。他说：“早晚有一天我的儿子会在这个俱乐部的球场上踢球，他们还会在这里出名。”在若奥的家庭式严格训练下，梦想的初步实现按照他的时间表到来了，大儿子阿西斯踢出了一些名堂，被格雷米奥俱乐部看中并签约了。阿西斯肯定把父亲的基因放大了，后来他成为格雷米奥的一个球星，一度还被看作巴西足球的希望。在有可能取得更大发展的时候，外国经纪人来了，把他带到瑞士，再往后又去了葡萄牙，家人把这段经历归结为他没能最终成为一名大牌球星的原因所在。若奥的另一个希望寄托在小罗纳尔多身上，在家里大家都叫他阿多。阿多玩起球来比哥哥还不要命，一天到晚玩不够。但他还迷恋别的事情，譬如像桑巴。他生性好动，跳起桑巴也没完没了。母亲米盖莉娜曾设法劝他多在学习上用些时间，像多看看书、做作业什么的，但她的话在小阿多那里根本不起作用。P28-29小罗纳尔多很快便在格雷米奥俱乐部的少年队里出人头地了，刚刚6岁便被俱乐部要去，身体的灵巧和奔跑的速度出类拔萃。要说接受媒体采访年龄最小的足球运动员，小罗纳尔多可能要创纪录，6岁时他在一场比赛中竟然打进了23球。真是了不得的事情，报纸当然不能放过这个不算小的奇迹。

《体育科学研究方法》是全国体育院校多年从事体育科研方法教学的教师共同努力的结果。全书共十章，分别介绍了体育科学研究导论，体育科学研究的选题、体育科学研究设计与计划、文献法、观察法、调查法、实验法、体育科学研究资料的整理与分析、体育科学研究论文的撰写与评价、体育科学研究者的科学素养。

“健康体魄是青少年学生为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。高等学校是为国家培养高素质专门人才的阵地，健康体魄是高素质人才的物质载体，学校体育是培养高素质专门人才的重要环节。体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。本教材以“学生为本，健康第一”为指导思想，融入生命与安全教育观念，以《全国普通高校体育课程指导纲要》为纲，以精选运动经典案例为主要技术学习形式，以“和谐、进步”为主题倡导文明的体育活动，以体质健康理论为重要基础，以健康促进为出发点与最终目标，创编形式新颖，图文并茂，语言精炼，内容以必需够用为度，倡导热爱生命的大安全教育，是体现高等职业教育特色的体育教材。

残疾人运动员的医学和功能分级是伴随着我国残疾人体发育事业的发展而逐步形成和完善的，对残疾人运动员进行医学和功能分有是有别于健全人体育的一个重要标志。了解残疾人运动员的医学和功能分级是做好残疾人体育工作的基础，是开展公平竞赛的前提和保障。本书主要介绍残疾人运动的医学和功能分级意义，分级人员的组成和要求，分级的工作程序和方法，残疾人运动员的种类和适宜开展和体育项目以及残疾人运动员主要体育竞赛项目的医学和功能分级。

残疾人体育事业是新兴的大有发展前途的领域，五十年来，中国残疾人事业取得了长足的进步，随着残疾人体育运动的不断发展，2008年北京奥运会和残奥会的举办，越来越多的读者迫切需要对残疾人体育得到更多的了解与认识，为满足广大读者的希望与要求，编者将残疾人体育这篇大文章分解成一百多个小题目，精选了一百多幅图片，由浅入深地对残疾人体育的由来与发展做了简明扼要的介绍。本书力求通过典型事例，简练的文字，图文互补的版式，让读者在阅读过程中获得更多的残疾人体育知识，这本小册子不仅是帮助青少年和残疾人大众了解和掌握残疾人体育的理想工具书，同时也为广大残疾人体育工作者提供了大量文字信息和丰富的图片资料，

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是一种职业特征鲜明的高层次职业技术教育类型，它是有别于学科型、研究型、工程型的高层次职业技术教育。培养高等技术应用型人才是高等职业教育人才培养目标的基本内涵。20世纪90年代以来，我国职业教育发展迅速，1991年，国务院作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》；1996年，我国第一部《职业教育法》正式颁布实施；1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“要大力发展高等职业教育”；2002年7月《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出，“力争在十五期间初步建立起适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系”。现代高等职业教育教材建设必须实现从以教师为主体的传统观念到以学生为主体的现代教育观念的转变；从高等职业院校为教育行政部门的附属机构到成为根据市场的人才需求，面向社会自主办学的法人实体的转变；从重理论、轻实践到理论与实践并重的转变；从以知识传授为主到以能力培养为主的转变。根据国家教育部2002年8月颁发的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》、《学生健康体质标准》关于加强教材建设的要求，我们在总结了多年教学经验和广泛征求意见的基础上，依据高等学校体育与健康教育的目的和任务，特别针对高等职业教育体育教学的实际情况和特点，编写了这本《运动与健康教育》高等职业教育体育教学教材。《高等职业教育教材：运动与健康教育》具有两大特点：一是体系概念新，二是实用性强。适用于高等职业教育体育教学的必修课和选项教学课。

《运动人体科学实验》是根据全国普通高校体育类各专业人才培养方案，为加强学生素质教育和培养实际动手能力而编写的教材。《运动人体科学实验》依照体育院（系）各专业运动人体科学课程体系，选编了62个实验，将实验指导、实验报告、实验仪器设备简介以及实验管理的相关条例等若干内容融为一体，供全国普通高校体育院（系）各专业本、专科学生使用，也可作为运动人体科学硕士研究生的实验教学参考用书。此外，还可供教练员和有关医务、卫生保健人员参考。