魔术是娱乐游园地。魔术引发出来的幻想、幻觉、错觉、错视等现象是令人惊奇的。电影中的特殊摄影技术有的也是利用魔术的原理制作出来的，它让不可能的事变成可能。魔术是不论男女老幼都极喜爱的一种游戏，从表演场所、表演目的来说，魇术的种类相当繁多。也许有些人认为"变魔术是灵巧聪明的人才会玩的"，其实这样说是不对的，不适合变魔术的人。并不存在，再笨拙的人也有可能精于魔术!总之，先看看本书教您的魔术，然后试着表演给朋友看，也许就会在您的指尖下创造出意想不到的视觉效果。另外，还可以通过学魔术、玩魔术锻炼您的脑细胞，让您心情愉快请相信魔术这娱乐游园地是无限的、宽广的。希望我这本魔。术书能够成为您登上魔术舞台的入场券。也许不久的将来，您也能成为一名魔术师了。

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此专著的特色主要表现在：第一，在于采用比较系统的定量研究方法对我国大学生接触大众传媒各个环节进行了比较系统的调查分析，获得大量的实证资料，填补了有关体育传播学、学校体育和大学生这一群体研究空白。第二，运用定量与定性研究相结合的方法，对大众传媒对大学生的影响进行了比较深入的研究，获得了一些新的发现，有篮球学校体育学和传播学学科在我国相关研究的深入和推广。第三，作为一项长期研究计划的先期部分，本书的研究为今后的进一步研究打下了基础，并且展示了有可能建立“我国体育信息传播模式”的前景。　第四，人微言轻在我国正处在全面建设小康社会、大力发展大学教育的时期中的一项研究，本书也对于有关如何进一步促进学校体育的继续和全面发展，提示大众传播这样一种现代文明最有力的传播工具，在大学生体育生活中扮演怎样的角色，如何加强和改进其功能以及具体的政策和工作，提出了一些意见的和建议。

本书包括学生体质健康的测量与评价、体重控制与锻炼处方、运动损伤的预防与处理、奥林匹克运动等章节。

一个十一岁的小女孩，乐观，善良，大方，聪明，听话，还懂得节约；可是有一点点懒，还很迷糊，好奇心还超强，胃口更是超大，还有还有……呵呵呵，不可思议吗？这就是我们的主人公——可爱的欧阳小小同学了。小小爱笑，同学们叫她“豆豆眯”，可是她会时不时发出童话里女巫般“哦呵呵呵呵……”的可怕笑声；小小的愿望是成为梅泽由香里那样的“围棋小美女”，可是在围棋学习班里棋艺出众的小小却屡屡败给棋艺不怎么样的林嘉弈，而原因居然是……小小身边有好多可爱的小伙伴，漂亮时尚的好友甄珠，能歌善舞的骄傲公主孙乔玲子，斯文的乖宝宝邓玟玟，崇拜贝克汉姆的校女足队员小茶，还有小小讨厌的“爱显一族”欧阳光，顽皮的捣蛋大王田天天……这些快乐的小伙伴们在一起，小小的生活怎么会不精彩……

本书分为绪论、理论篇、技术篇、战术篇和竞赛篇， 介绍了乒乓球运动国内外发展概况， 超前与先进的乒乓文化与“国球”40多年长盛不衰的因果关系， 乒乓球基本理论知识、基本技战术及学练的科学方法和原则，乒乓球基本理论知识、基本技战术及学练的科学方法和原则，乒乓意识在实践中的培养方法，高水平运动员训练系列，乒乓知识及比赛欣赏等，旨在培养终身体育意识和行为习惯。本书既可作为普通高校乒乓球选修课教材、体育院（系）乒乓球专项课教材和高水平运动训练课教材，也可供广大乒乓球爱好者学与练时参考。

本书以钓鱼者、放鹰者和狩猎者三人之间的对话开始，然后逐渐转入钓鱼者和狩猎者两人之间的深层对话，其中谈到对垂钓的种种彻悟，以及垂钓中体现出的做人与生活的境界，即简单、忍耐、淡泊、知足。书中还有从别人那里引用的段落，其间穿插歌谣和小故事。有关于河流、河边的旅店、各种人物的描写；有关于钓各种鱼的知识，包括鱼的性情、鱼的繁殖、季节时令、各种鱼的吃法以及垂钓建议；有关于人们对田园生活的向往，对疲于奔波、忙碌及争斗的生活的逃避。作者行文从容且不动声色，风格清新而闲淡。我愿沉思以消永日，求安静的生涯，以达美好的归宿。“这是一部描写钓鱼的快乐和技巧的古典田四诗。”——《简明不列颠百科全书》（中文版，第八卷，284页）“这是我最喜欢读的一本书，小时候就爱读……书里的对话很朴素，富有田园风味……一切都是活的，鱼有性格，鸟、动物和人一样有趣……散发着天真、纯洁和质朴的心灵气息……不论何时读，都使人心静气和。”——查本撕·兰姆，美国著旬散文家“沃尔顿的书之所以经久不衰，因为他不仅仅写垂钓之乐，而且还写做人与生活。”——托马斯·麦古恩，美国著名作家“这本书是关于梦想的，正因为如此，我们读起来才爱不释手。”——豪厄尔·雷思斯，美国普利策奖得主

自20世纪80年代以来，全球性教育改革的一个主要特征就是以提高师资的质量作为提高教育质量的突破口。由于体育教师素质的改善与学校体育发展息息相关，以提高体育教师培养质量来促进学校体育综合效益提高的思想已被普遍接受。培养体育教师是体育教育专业的本位目标，对体育教师培养问题的研究，很大程度上就是对体育教育专业教育问题的研究。显然，这涉及到以培养体育教师为己任的高等体育教育专业的教育、教学的改革研究问题，关系到体育教育专业教育思想的转变、教育观念的更新、人才培养模式改变、教学内容的更新改进、课程体系的完善及教学方法和手段的现代化等多方面的具体问题。　与丛书的其他著作一样，《体育教师教育课程改革》在内涵上定位于专著，而不是教材。本著作所阐述的观点仅代表一家之言，也就不追求一般教材所具备的那种认同性。本书并不在于总结制定那种普适性的课程方案，而是就一些体育教师教育课程领域的关键问题展开讨论，引发思考，进而带来某种启示。我们认为有些观点即使尚未定论也可以提出来讨论，也应该阐述一些和其他专家不同的观点，即使尚未成熟也可以日后完善。本书的参与人员都是体育院系的理论教师，长期来以培养体育教师为己任，了解一线体育教师的困惑与期待。但是，我们所提出的一些反思与理念能否代表一线教师的心愿，能否代表时代发展的趋势，这还需要在今后的实践中得到验证。

正如人们所说，高水平竞技选手的培养是一个复杂的系统工程。一个能够成功参与当代竞技运动角逐的优秀选手，必须具备高度发展的竞技能力。运动员的竞技能力，部分地来自于祖先基因的遗传；更重要地则是来自于运动训练。 理论研究与训f练实践都已证明，训练活动对运动员竞技能力的影响，必须通过人体系统、器官对运动负荷的渐进的、长期的生物适应来予实现。运动员综合竞技能力构成的各个方面，无论是体能、技能、战术能力、运动智能，还是心理能力，都需要经过长时间的训练才能得到明显的改善和提高。因此，多年的系统训练是培养高水平运动员的必经之路，多年训I练过程的科学规划则具有重要的理论和实践意义。 良好的开端是成功的一半。在运动员的多年训l练过程中，基础训练阶段承担着"打好根基，积蓄动力，为运动员的多年发展提供更大空间"的重要任务。这个阶段训l练的成功与否对运动员的未来发展具有重要的决定意义。许多优秀运动员成功的事例告诉我们，在基础训练阶段全面地打好坚实的训l练基础，会大大地有助于这些运动员在其后期的训l练中，取得优异的运动成绩。在2004年雅典奥运会上，我国代表团取得了历史性的重大突破，在乒乓球、羽毛球、体操、跳水、射击等我国的优势项目中，新秀层出不穷，取得了良好的成绩。他(她)们优异成绩的取得，都在很大程度上得益于基础训练的成功组织。"……