高等学校人才培养模式改革涉及的核心课题之一，是构建符合现代社会理念并能体现科技进步水平的教学知识体系。理想的大学教学知识体系应具有时代性、先进性、学术性和适切性，并且具体体现在能够展现上述先进理念与特征的教材体系与课程内容之中。综观当今世界，高校本科教育越来越重视受教育者的身心素质的培养和基础知识技能的掌握，这已成为高等院校教育教学改革与发展的主要趋势之一。通识教育由于重视科学精神的培养，重视人的发展的全面性，重视知识的交叉、广博与综合，因而越来越受到高等院校管理者、教师和学生的重视。尤其在我国，自20世纪90年代初以来，高等院校在“文化素质教育”思想的指导下，在本科人才培养模式、课程体系、教材内容、专业建设等方面进行了大量的创新，以纠正长期以来我国本科教学过早专门化和过分专门化的倾向。

《大学公共平台核心课程系列教材：体育欣赏》是根据《全国普通高等学校体育课课程教学指导纲要》的精神编写，主要内容有体育欣赏的概述、奥林匹克和竞技体育、休闲体育、极限运动、民族体育五部分。《大学公共平台核心课程系列教材：体育欣赏》与传统的体育教材相比，在结构、内容上有所突破，并且有着极大的去声生和实用性，有利于不同层次和不同类型的师生学习参考，达到全面提高大学生综合素质的目的。

版权页责任者题：闵健主编。本书共分十二章，内容包括公共体育管理概述，公共体育组织，公共体育管理者，公共体育战备管理，公共体育服务，公共体育资源管理，公共体育教育与科技管理等。

《普通高等学校体育课程建设和理论与实践研究》一书，是作者近几年围绕普通高等学校体育课程改革，而进行的理论性与实践性研究成果。该研究旨在依照2002年和2004年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学生体质健康标准》和《普通高等学校体育场馆设施、体育器材配备目录》的精神，结合普通高等学校体育教学改革实际，从体育课程建设的诸要素入手，运用体育教育理论、现代课程论观点、体育管理学方法，在严格遵循高等教育规律和体育教育规律以及广大学生认知、成长规律的基础上，探究了普通高等学校体育课程建设的理论，设计了适应体育课程理论原则的课程建设实践方案，并力求使实践方案具有普适性、全面性和可操作性。本书主要分为两篇内容：第一篇是关于普通高等学校体育课程理论体系的研究。在基于普通高等学校体育课程建设成败原因调查的前提下，通过对新颁《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学生体质健康标准》和《普通高等学校体育场馆设施、体育器材配备目录》有关文件的创新性分析，分别就影响课程建设的目标、结构、计划、组织、内容、教材、教法、评价、师资、资源等主要因素的理论内容进行了系统、全面的论述，形成了完整地围绕广大学生身体健康、心理健康和社会适应能力增强的体育课程目标达成的理论体系。第二篇是关于普通高等学校体育课程建设实践方案设计的研究。根据第一篇体育课程建设的理论，围绕普通高等学校体育课程建设的结构内容及体育课程建设条件，分别设计了体育课程教学管理体系、课外体育活动管理体系、课余训l练竞赛管理体系、体育场馆设施管理体系、体育师资队伍建设体系，形成了从事普通高等学校体育课程建设实用性强的操作方案。

本书是一本反映体育方面的图案集，包括：漫画奥林匹克运动会、丰富多彩的体育运动、中国古代的“马拉松”运动、摔跤、荡秋千、跳绳等。

本书根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《休闲体育服务专业教学计划》与《运动场地设施管理与维护教学大纲》编写，供中等职业技术学校休闲体育服务专业使用。主要介绍了运动场地、设施器材的基本知识，不同面层体育运动场地的管理与维护，体育场和体育馆、球类项目体育场地的管理与维护，田径、游泳和其他类型的体育运动场地与设施，以及体育运动场地的管理工作等内容。本书也可作为职业培训用书。本书由张立编写，霍建新审稿。在编写过程中还得到了梁家栋、张彦龙的大力帮助。

本书依据全国普通高等学校体育课程教学指导纲要的要求，结合高职体育教育的理论与实践编写。共分7章。内容包括绪论、高职体育概论、体育教育、体育与休闲、体育健身知识与方法、运动处方和体育竞赛规则速读。书中阐述常见体育运动项目的理论与发展，常见体育运动的竞赛规则。特别注意体育与文化、体育与休闲和体育与健身的培养。＜br＞本书可作为高职高专体育教育用书，亦可作为社区体育运动的普及与开展的参考教材，而对于一般体育爱好者更是良师益友。

暂缺简介...

《体育与健康》坚持以人为本，突出学生的主体地位和健康主题，将体育运动与知识、欣赏紧密联系在一起，以达到全面提高大学生综合素质的目的。《大学公共平台核心课程系列教材：体育与健康》具体有以下几个特点：1 体系新颖。突破了传统体育教材编写的模式，把体育锻炼与健康知识紧密结合起来。在论述体育锻炼与增进健康关系时，强调了增进健康的科学原理及方法，将体育锻炼与养护、锻炼效果的评价等内容有机结合起来。2 科学性强。依据当前大学体育教学和学生的实际情况，从体育知识与基础理论入手，每章的论述都依据可靠的参考资料和科学研究的材料，使大学生在学习和掌握科学的健身方法的同时，养成科学锻炼身体的习惯。3 实用性强。在内容选择上针对大学生的兴趣和能力，将竞技体育、民族体育、休闲体育和极限运动列入教材，从而与传统的体育教材在结构和内容上有所不同，以满足不同层次大学生的需求。

本书编写具有以下创新之处：第一，确立了新的观点。第二，形成了新的体系。本书主要内容可以分为三个模块：第一个模块是关于体育发展的一般规律，这一部分的学习可以使得学生从宏观上把握体育的发展方向。第二模块是关于体育的基本理论问题，通过这一部分的学习可以使得学生形成正确的体育观，为今后从事实际工作奠定坚实的思想基础。第三个模块是对当代体育的不同形态和各种现象的分析，可以使得学生对整个体育发展的概貌有个宏观上的了解。第三，吸收了新的成果。本书适用于体育类各专业学生基础课程教学之用，也适用于体育院校非专业的学生学习体育基本理论，同时对体育教师、教练员以及体育理论工作者具有一定的参考价值。<