漫画奥运小丛书。奥林匹克象征人类社会的友谊、进步、团结，代表着全世界维护和平的进步事业。“奥林匹克运动”在一个世纪的发展过程中显示了强大的生命力。如今，“奥林匹克”一词，已成为世界的语言，全世界的人在奥林匹克的五环旗下都可以找到朋友。因此，奥林匹克精神，作为国际和平和友谊的象征，全世界都需要它。本书就是为了弘扬这种奥林匹克精神。书中主要分永远的奥林匹克风、奥运家庭和睦、人文奥运风采、纯洁的奥林匹克情、奥运史上屈辱的一页、五星红旗迎奥运、英雄写就的不朽篇章、奥运属于全世界几部分，从不同角度介绍了奥运历史、奥运与战争、奥运与爱国、奥运与正义、奥运瑕和平等内容。本书采用卡通人物对话引出精彩故事的方式来展开“图说”。全书极具故事性和娱乐性，书中的幽默漫画创意好、文字精，特别是在主题的阐发方面，充分利用了卡通人物的对话和互动进行了表现。需要说明的是，书中基本的卡通人物有三位：问不够、奥运通、想当然。

漫画奥运小丛书。奥林匹克象征人类社会的友谊、进步、团结，代表着全世界维护和平的进步事业。奥林匹克运动会是全世界竞技体育的最高殿堂。能在奥运会上一展身手是每个运动员所梦寐以求的，他们有的甚至为此付出了毕生的努力。本书正是把奥运竞技场上一个个生动、有趣、曲折、传奇的故事，展现给了广大小读者。书中主要分为冠军传奇、荣誉背后、光荣与梦想、虽败犹荣、金牌奇缘、不光彩的明星、赛场趣事、成绩谜几部分，多方位介绍了奥运竞技场上金牌、胜负、技巧、冒险、友谊、公平等不同的内容。本书采用卡通人物对话引出精彩故事的方式来展开“图说”。全书极具故事性和娱乐性，书中的幽默漫画创意好、文字精，特别是在主题的阐发方面，充分利用了卡通人物的对话和互动进行了表现。需要说明的是，书中基本的卡通人物有三位：问不够、奥运通、想当然。

本书共分八篇，内容包括身体锻炼的内容和方法，身体锻炼的科学安排，身体锻炼的心理学基础，运动处方，身体锻炼效果及相关因素，体重控制等。

《竞体教学训练大纲》是以北京体育大学竞技体育学校“培养奥运会后备力量和优秀运动员”这一办学目标为根据而制定的，许多富有实践经验并培养出优秀运动员的教练参与了编写工作。该大纲是在听取许多专家学者意见、查阅了大量国内外有关资料，并融入北京体育大学竞技体育学校多年培养运动员的成功经验而编写完成的。<

本书从社会学视角出发，全面而详尽地剖析了奥林匹克运动，给国内读者提供了一个审视奥林匹克运动的全新理论框架。对于我们最为关心的有关奥运会的种种热点话题，如奥林匹克运动中的政治与民族主义问题、奥运会的经济和财政、媒体对奥运会的传播作用、滥用兴奋剂和贪受贿以及女性与奥林匹克运动等，本书均给出了详细的事实依据和理论支撑。本书十分适合国内读者食用。

本书作者从历史发展的角度，对不同时期奥林匹克视觉形象的基本特点和演变过程进行了较为系统的探讨和概括，叙述清晰，观点鲜明，书中引用的图像资料也颇为丰富，有助于读者理解作者的观点。这本书深化了我们对奥林匹克文化发展规律的认识。当然，书中也存在着一些不足，如有些地方的说理还不够透彻，但是瑕不掩瑜，相信这本书会给读者带来许多启迪。希望作者将这一领域的研究继续？氯ィ〉酶嗟某晒？

本套丛书共预计出版7本，分别是《基础教育体育课程改革》、《大学体育课程改革》、《体育课程新理念》、《体育教师教育课程改革》、《体育课程导论》、《体育课程热点探索》和《基础教育体育校本课程案例》。现已出版以下两本。这套丛书的编写特点是特别关注学校体育改革。联系改革的实践，反映改革的动态，介绍改革的经验。既为各个领域的体育课程改革推波助澜，也提倡体育课程改革过程中要保持清醒头脑；既要推动改革创新，也提倡继承与发展；既要学习国外经验，也关注中国特色和民族体育传统。其次，它还注重实事求是的学风，整套丛书，各抒己见，坦诚直言，提倡讲真话，实事求是。这套丛书的出版希望能对整个体育课程改革的推进起到一点作用。

漫画奥运小丛书。奥林匹克象征人类社会的友谊、进步、团结，代表着全世界维护和平的进步事业。一百多年来，奥运赛场上俊杰辈出，如，奥运会第一个马拉松冠军路易斯，芬兰的努尔米，美国的欧文斯、刘易斯，中国的李宁、邓亚萍等，他们一个个在奥运史上留下了自己闪闪发亮的名字。奥运明星受到了全世界人民的崇敬，特别是全世界的青少年，他们羡慕明星，崇拜明星，渴望成为明星。奥运明星拼搏向上的顽强精神，更成为激励广大青少年的巨大精神力量。本书正是通过展示奥运史上这些杰出人物的风采，他们的成长、挫折、拼搏、泪水、家庭、亲情、爱情、成功等内容，激励一代又一代青少年为了理想而努力拼搏。本书采用卡通人物对话引出精彩故事的方式来展开“图说”。全书极具故事性和娱乐性，书中的幽默漫画创意好、文字精，特别是在主题的阐发方面，充分利用了卡通人物的对话和互动进行了表现。需要说明的是，书中基本的卡通人物有三位：问不够、奥运通、想当然。

本书作为第一本以体育市场类型细分，以P理论为主线的体育营销学著作，突破了以往的体育营销教材的写作模式。本书的特点是对现代营销学精髓的把握和理解比较透彻、精当，并且有机的与国情以及中国体育产业的现状紧密结合，涉及面比较宽，除了市场营销和体育市场营销的基本理论外，还几乎涵盖了体育产业的各个主要门类，并且都做了比较深入、细致的论述，深入浅出，言简意赅。

《学校体育学/体育院校通用教材》总体上有以下几个特点：一、结构体系上的创新。《学校体育学/体育院校通用教材》共分为四大篇，分别为学校体育总论、体育课程与教学、课余体育、学校体育管理。力图从第一个宏观层面，确立学校体育理论的基本范畴。在第二层面的各篇的各自章节中，既对传统稳定的基本理论内容作了新的整合、深化与开发，更补充了近几年的一批新研究成果，拓展了传统的理论研究边界。力求把学校体育放在现代社会的大背景下，以更开放宏观的视野把握学校体育的基本内涵与走向。二、内容的时代性与新颖性。在各篇各章的内容中，增加了大量近几年有关学校体育研究中的热点问题，吸收了近几年以博士论文为主的高层次研究成果，增加了本材的时代感与科技含量。如学校体育与终身体育、学校体育与大众传播、学校体育的功能、目标再审视、体育课程理论、体育教学原则新探、体育教学交往研究、体育教学方法、体育教学评价理论、大学竞技体育、体育教师研究及学校体育环境问题等。这些富有时代气息的新内容不但丰富了本教材，而且主要在于能更贴近学校体育当前的实践，力求更有效充分地发挥指导作用，也为学生和研究者的后续研究提供新的研究起点。三、理论与应用结合。学校体育理论就其本质而言是一门综合性、应用性理论，是为指导学校体育实践服务的。《学校体育学/体育院校通用教材》所构建的新体系，改变了过去多种版本《学校体育学》低重心、重应用、重操作方法的特点，适当提高重心、精选教材内容，加强了概括性，在理论与应用方法的结合上偏重理论。但书中这种理论阐释尽可能丰富和鲜活，尽可能与学校体育的实践相结合，并适当加上了示例、案例及说明。四、编写人员队伍的专业化、年轻化。《学校体育学/体育院校通用教材》编写队伍集中了国内一批学校体育研究的中青年学者，来自全国十个省市的体育院校或师范院校。他们中有教授6人、副教授6人、讲师3人，博士生或获得博士学位者占了95％。平均年龄在40岁以下。大多从事学校体育教学和研究在十年以上，有三人还有在国外学习或工作的经历。《学校体育学/体育院校通用教材》在编写研究过程中，涉及到了哲学方法论、教育科学、体育人文社会学、体育技术学科、运动人体科学等多学科理论知识，也参考吸收了众多前人的研究成果与经验。无论是涉及或吸收借鉴，限于编写队伍的经验与水平，可能有用而不当、食而未化或错误之处，还请同行、学生多加批评指正。《学校体育学/体育院校通用教材》主要用于全国体育院校、师范院校体育院系，培养体育教师的相关本科专业开设的《学校体育学》课程的教学用书，也可作为体育人文社会学硕士研究生和专业学校体育学方向的研究生学习参考书，还可作为广大中小学体育教师再教育的自学参考书，以及学校体育管理部门业务参考书。