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本书通过大量的营销案例，从战略性营销我度讲述体育营销知识。全书包括体充营销的应变框架、市场选择决策和体育营销组合计划，以及实施和控制战略性体育营销的过程等内容。本书适用于大专院校体育管理、体育营销等专业的师生，以及从事体育研究与实践的人士。&n

高等学校肩负着培养各类高级人才的使命。随着现代社会科学技术的发展和人类对自身认识的日益深化，现代社会对人才的培养提出了更高的要求。未来人才不仅需要具有良好的思想道德素养，一定的专业知识，更重要的是要有健康的身体。随着高校体育教学改革的不断深入，为莫定大学生终身体育锻炼的基础，使大学生掌握一定的健身方法与技能，促进大学生身心全面发展，培养他们的体育意识、能力和养成锻炼身体的习惯，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，已成为高校教育界的共识。

《体育与健康》始终以培养学生的体育与健康意识、能力，全面增进身心健康，养成终身锻炼习惯为目标，以指导学生实践活动的知识与方法为主线。注意体育与健康的有机结合，体现了“以人为本，健康第一”的教育指导思想，并注人了有关健康的新观念、新内容，具有鲜明的时代特征，融人了素质教育和终身教育思想。在教材内容编写上注重理论知识和易行的锻炼健身方法，纳入了简便、实用、颇受学生喜爱的运动项目，构建了全新的教材体系。《体育与健康》还选编了行之有效、易于开展、趣味性强的运动项目和练习手段，做到了内容丰富多彩，形式多样，图文并茂，简便易学。

《体育与健康教程》既可作为高等院校师生的良师，又可成为高等职业学校、中专、中技、成教学生的益友。根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《大学生健康教育基本要求》等规范性文本，我们坚持“健康第一”、“面向全体学生实施素质教育”等原则，结合近几年来教学实践编写了这本教材，其目的在于树立在校学生健康意识，加强学生体育基本素质与人文素质的培养，推动我国体育教育目标的实现。在此书策划、写作过程中，我们得到了北京体育大学、首都体育学院、天津体育学院等高校专家的指导，在此对他们的指教深表谢意！同时，我们还参考或引用了国内外专家撰写的不少科研成果，囿于篇幅限制在此没有一一列举，为此表示歉意！

本书以“全国普通高校体育课程教学指导纲要”为依据，以教育性、知识性、健康性、兴趣性、发展性为编写的基本原则，吸取了近年体育学科研究成果，介绍体育的基础理论、体育的基础实践。教材结构体系注意到当前全国基础课程改革赋予大学体育课程的转变体育教育观念，推进素质教育，提高学生身心健康水平，培养适应现代化建设的新型人才的重任。注意到大学生对健身、健康性锻炼和专项、竞技性训练的实际需要，教材涵盖普通高等学校体育课及课外延伸的所需内容，同时满足于学生“三自主”选课和有运动特长的学生以及部分身体异常学生的需要。通过本教材的教学实践，力求使学生树立正确的体育、健康观，能主动参与体育运动与锻炼，掌握一至二项有终身体育锻炼价值的运动技能，具有健康的体魄和实现对健康的自我调控，心理稳定、积极乐观，有良好的社会公德、协作精神、竞争意识和社会适应能力。

本书的主要内容都是学校体育中普遍能开展的田径项目，除理论部分外，每个田径项目为一章，各章基本按技术、教学和训练几个部分撰写，并尽可能结构学校实际和学生的特点。

设计师接手标志设计案头工作时、院校师生进行标志设计教学时、标志设计爱好者在了解标志的设计理念时，大家必然会感到参考使用没进行分类的标志资料时的诸多不便。鉴于设计者查阅时的需求，我们按标志的类别编撰出版了这套现代标志应用分类丛书，旨在让大家能共享分类标志丛书带来的便利与快捷，迅速找到行业标志或图形信息，获得所需的参考资料，我想这种借鉴方式对大家应十分有益。标志创意是每位设计师都要遇到的难题，行业特色是否勾画准确，必须借鉴丰富的资料来启发思路。通过对各类标志的参考与比较，学会观察和认识行业标志的特征，对行业标志逐步熟悉，从中寻找到共同规律和设计思路，以及各种不同的表现方法。这有利于借助成功标志案例去进一步深化设计，集中精力钻研行业中的视觉图形，其设计品质和准确性就会大大提高，从而提高命中率。我们这套丛书属于应用分类性质，作者们平时花了许多精力去寻找相关素材，工作量大且资料收集有限，所选标志设计作品主要来源于相关图书和网上资料，这主要得益于设计者无私的关爱和援助，因此作品均没能署名。更由于所选标志的内容繁复庞大，其中错讹或疏漏之处在所难免，请大家能给予帮助和改正的机会。同时，所存在的付酬问题，一经核实，我们一定会按国家稿酬标准付酬，在此特向设计者表示由衰的谢意。能有你们的支持与鼓励，相信我们一定会完成好这套分类丛书的编辑出版工作，共同分享书中所带来的成功启示和愉悦的设计快感，让所有的设计师一道见证中国标志的发展。<

《体育与健康》为高等院校本、专科公共体育课教材，根据教育部《学校体育工作条例》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求编写，体现健康第一、终身体育的指导思想。内容包括：体育理论、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、武术、跆拳道、游泳、健美操、形体健美、体育舞蹈、体育保健、体质测试等。书末的五个附表分别列出了当代大学生的各种身体形态机能标准。本书实用性强，既可作为高校公共体育课教材，也可作为学生课外体育健康的指导书，还可作为公众的“全民健身”读本。

本教材站在课程改革的高度，根据职业院校体育课程的总体目标，汇集全国职业院校体育课程专家近年来的研究成果和许多基层体育教师的实践经验编写而成。体现了“教育的目的不仅是为学生的职业生涯做准备，而且要求他们经历一种有尊严和有意义的生活；不仅是学会新的知识，而且要把知识用来为人类服务”的理念。本教材适用于全国高职高专《体育与健康》课程的必修课和选修课。本教材具有以下几个鲜明的特点：1、突出“健康第一”的指导思想。2、突出了以学生为主体的教学观念。3、突出了面向未来的前瞻眼光。4、突出人文精神教育，注重学生情感的体验。5、时代感强。6、科学性强。7、实用性强。